噪声的危害和控制 噪声的危害及控制噪声的方法有哪些
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噪音是引起听力丧失的常见原因，事实上不只是职业暴露的工人，一般人在日常生活中都会有机会暴露在各种不同程度的噪音中，可能发生各种不同程度的听力丧失，而不自觉。噪音不只是影响听力而己，噪音也会影响心脏血管的健康，睡眠的品质，甚至胎儿的发育。
一般机器发动产生的噪音约90分贝（分贝）左右，一般工厂工人约暴露在85到95分贝的工作环境中。一般人在生活环境中可能遭遇的噪音分别是：飞机引擎声，热门音乐声音可达120分贝以上，火车通过的声音100分贝，大卡车通过的声音85分贝，吸尘器的声音70分贝，正常交谈的声音60分贝，汽车慢速行驶声音50分贝，安静的办公室约40分贝，磨擦树叶约20分贝。美国国家环境职业研究所规定一般听力保謢标准为在90分贝环境下暴露不可持续超过8小时，95分贝则不可超过4小时;否则100％即会有听力损伤的危险。事实上每3分具则声音能量即倍数增加，而非5分具。
噪声给人带来生理上和心理上的危害主要有以下几方面：损害听力。有检测表明：当人连续听摩托车声，8小时以后听力就会受损；若是在摇滚音乐厅，半小时后，人的听力就会受损。有害于人的心血管系统、中国对城市噪声与居民健康的调查表明：地区的噪声每上升一分贝，高血压发病率就增加3%。影响人的神经系统，使人急躁、易怒。影响睡眠，造成疲倦。
从心理声学的角度来说，噪音又称噪声，一般是指不恰当或者不舒服的听觉刺激。它是一种由为数众多的频率组成的并具有非周期性振动的复合声音。简言之，噪音是非周期性的声音振动。它的音波波形不规则，听起来感到刺耳。从社会和心理意义来说，凡是妨碍人们学习、工作和休息并使人产生不舒适感觉的声音，都叫噪音。如流水声、敲打声、沙沙声，机器轰鸣声等，都是噪音。它的测量单位是分贝。零分贝是可听见音的最低强度。
为了保护人们的听力和身体健康，噪音的允许值在75~90分贝。
（2）保障交谈和通讯联络，环境噪音的允许值在25~50分贝。
（3）对于睡眠时间建议在35~50分贝。
心理学界认为，控制噪音环境，除了考虑人的因素之外，还须兼顾经济和技术上的可行性。充分的噪音控制，必须考虑噪音源、传音途径、受音者所组成的整个系统。控制噪音的措施可以针对上述三个部分或其中任何一个部分。
噪音控制的内容包括：
（1）降低声源噪音，工业、交通运输业可以选用低噪音的生产设备和改进生产工艺，或者改变噪音源的运动方式（如用阻尼、隔振等措施降低固体发声体的振动）。
（2）在传音途径上降低噪音，控制噪音的传播，改变声源已经发出的噪音传播途径，如采用吸音、隔音、音屏障、隔振等措施，以及合理规划城市和建筑布局等。
（3）受音者或受音器官的噪音防护，在声源和传播途径上无法采取措施，或采取的声学措施仍不能达到预期效果时，就需要对受音者或受音器官采取防护措施，如长期职业性噪音暴露的工人可以戴耳塞、耳罩或头盔等护耳器。
人教版初中物理：2.4噪声的危害和控制
刘鹏聊物理
01月07日 · 中国教育学会会员 中国物理学会会员 教育领域创作者
本文小编和大家一起聊一聊人教版初中物理第二章的最后一节，噪声的危害和控制。在讲解本节知识之前，先给大家解答一下大家长久以来的一些疑惑：噪音和噪声有什么区别？能不能通用？还有乐音和水对应？在物理中写“噪音”这个词对不对？
乐音、噪音和噪声
“噪音”和“噪声”原本是全等同义词，但是过去通用“噪音”而一般不用“噪声”，即使是现在，人们在日常生活用语中仍然习惯使用“噪音”而不是“噪声”。
但是，随着我国社会生活的飞速发展，人们对环境保护越来越关注，对科技术语规范越来越重视，使“噪音”和“噪声”分别承担了不同的语义，二者有了明确的、严格的分工。
简而言之，“噪音”是声学术语，与“乐音”相对。“噪声”是物理学上的一个术语。
乐音：指由物体有规则的振动而产生的声音，或波形图有规律的声音，即有一定频率、听起来比较谐和悦耳的声音。
乐音的波形
噪音：指由物体不规则的振动而产生的声音，或波形图杂乱无章无规律的声音，即音高和音强变化混乱、听起来不谐和的声音。
噪声：一是环境科学术语，指使人厌烦的声音，即干扰人们正常休息、学习和工作的声音；二是通信技术术语，指一切有干扰性的信号。
噪声的波形
如果大家对上面的解释感到迷惑，可以简单理解为：“噪声”的范围更广一些，乐音也可以成为噪声，如深夜的歌唱声、钢琴声等扰人不得入睡，这时歌唱声和钢琴声之类的乐音就成了噪声。
上文已经说过，随着我国对环境保护的重视和对科技术语使用的规范，物理中已经不再使用“噪音”一词，而是开始使用“噪声”一词，就如本节的标题“噪声的危害和控制”，在考试时，填写“噪音”是不对的！
现在有些音乐播放器可以在播放音乐的显示歌曲的波形图，有兴趣的可以用这样的播放器看一看声音的波形。
显示声波的音乐播放器
噪声强弱的等级和危害
我们对声音的强弱是有等级划分的，物理中以分贝（decibel，符号是dB）为单位来表示声音强弱的等级。说白了，其实分贝就是响度的单位。
0dB是人刚能听到的最微弱的声音；30～40dB是较为理想的安静环境；70dB会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在高达150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。
噪声的控制
在我们人教版的教材中，它是通过声音的产生到引起听觉这个过程中的来控制噪声的。我们知道，声音从产生到引起听觉有这样三个阶段：
声源的振动产生声音——空气等介质传播声音——鼓膜的振动引起听觉
因此，控制噪声也要从这三个方面着手，即：
防止噪声产生——阻断噪声传播——防止噪声进入耳朵
所以，人教版教材给出了控制噪声的三种方法：
一、从声源处控制噪声
例如在枪支前端和汽车排气管尾部加的消声器就是从声源处控制噪声，从而极大的减弱了噪声的产生。
二、从传播过程中控制噪声
像高速公路上的隔音板就是利用了从传播过程中控制噪声的方法，从而使高速公路两旁的村庄避免了噪声的干扰。还有就是北京动物园上空建设的隔音隧道，使动物避免了噪声的干扰，也是利用了该方法。
三、从人耳处控制噪声
像机场和一些工厂，工作环境噪声较大，又无法通过前面两种方法减弱噪声，里面的工作人员在工作的时候带上防噪声耳罩，对减弱噪声有很好的效果，从而保护工作人员的听力和身体健康。
为了控制噪声，许多国家制定了针对不同环境的噪声标准。我国在1981年也制定的噪声的标准，如下表所示是城市区域环境噪声标准：
其他版本教材控制噪声的方法
上述所讲三种控制噪声的方法主要见于人教版教材、苏教版教材和北师大版教材。大家需要注意，目前我国各省的中考也是以这三种方法为考点出中考试卷。但是还有一些教材对于噪声的控制还有另外一种说法，主要见于沪科版教材和沪粤版教材。这三种方法则分别是消声、吸声和隔声。
一、消声
这里消声也是指从声源处控制噪声，和人教版教材控制噪声的第一种方法是一样的，只是说法不同而已。
二、吸声
这里的吸声主要是指一些吸声材料的应用，在一些会议室和录音室的墙面上装有吸声材料，可以很好的吸收声音，从而减弱噪声的响度。吸声材料多为蓬松多孔的物体，这样声音在进入小孔后在里面会多次反射而很难再从小孔中反射出来，从而起到吸收声音的效果。
相信大家一定会有这样的感觉，冬季雪后的清晨，我们往往会感到万籁俱寂，知道为什么呢？其实就是和“吸声”有关系。因为大雪蓬松多孔，是很好的吸声材料，从而使大自然的大部分声音都被覆盖着的大雪表层吸收了，因此就出现了万籁俱寂的现象了。
我们生活中的花草树木也具有吸声的效果，因此，平时多植树造林也可以起到控制噪声的效果。
三、隔声
这里的隔声顾名思义就是指隔断声音，既可以是从传播过程中隔断声音，也可以是从人耳处隔绝声音。
总结
在需要安静环境的医院、学校和科学研究部门附近，常常有禁止鸣笛的标志。家用电器、机动车等在设计时都应考虑噪声对环境的影响。
由于噪声严重影响人们的工作和生活，因此人们把噪声叫做“隐形杀手”。同时噪声污染也和水污染、大气污染、固体废物污染并列为当代社会的四大污染。因此，噪声的控制也就显得尤为重要。
噪音的危害:1 听觉器官的损害，表现为噪音性的听力损害，可以引起耳鸣，听力下降。3神经系统的损害可以引起失明，神经衰弱引起头痛、头晕。长期处于噪音状态，会失眠。3心血管系统的损害可以引起心率的变化，可以引起血压的升高。4消化系统的损害，也可以引起食欲不好，胃口减退.5 内分泌系统的损害，可以引起内分泌失调，然后还有引起身体上的一些不舒服。
1、噪声：(1)从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声;(2)从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声;
2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音;
3、常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声;
4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝，符号为dB。为了保护听力，声音不能超过90分贝;为了保证工作和学习，声音不能超过70分贝;为了保证休息和睡眠，声音不能超过50分贝;0dB指刚刚引起听觉;
5、控制噪声：(1)在声源处减弱(安消声器);(2)在传播过程中减弱(植树。隔音墙)(3)在人耳处减弱(戴耳塞)。
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