如何充分发挥学生的主体性？
\u5982\u4f55\u5145\u5206\u53d1\u6325\u5b66\u751f\u7684\u4e3b\u4f53\u6027\u4ece\u4ee5\u4e0b\u4e94\u70b9\u5145\u5206\u53d1\u6325\u5b66\u751f\u7684\u4e3b\u4f53\u6027\uff1a
1\u3001\u521b\u8bbe\u6c11\u4e3b\u3001\u5e73\u7b49\u3001\u548c\u8c10\u7684\u5e08\u751f\u5173\u7cfb\u4e0e\u8bfe\u5802\u6c1b\u56f4
\u6559\u80b2\u7684\u6c11\u4e3b\u6700\u80fd\u4f53\u73b0\u5b66\u751f\u7684\u4e3b\u4f53\u6027\uff0c\u5b83\u662f\u5f00\u5c55\u4e00\u5207\u6559\u80b2\u6559\u5b66\u6d3b\u52a8\u7684\u57fa\u7840\u4e0e\u524d\u63d0\uff0c\u5982\u679c\u79bb\u5f00\u4e86\u6559\u80b2\u6559\u5b66\u7684\u6c11\u4e3b\u6027\uff0c\u4e5f\u5c31\u65e0\u6cd5\u6765\u8c08\u771f\u6b63\u610f\u4e49\u4e0a\u7684\u6559\u80b2\u6559\u5b66\u3002
\u56e0\u6b64\uff0c\u53ea\u6709\u5efa\u7acb\u6c11\u4e3b\u3001\u5e73\u7b49\u3001\u548c\u8c10\u7684\u5173\u7cfb\uff0c\u624d\u80fd\u786e\u4fdd\u6211\u4eec\u7684\u6559\u80b2\u6559\u5b66\u5f97\u4ee5\u987a\u5229\u5f00\u5c55\u3002\u5728\u6559\u80b2\u4e2d\uff0c\u6211\u4eec\u8981\u6448\u5f03\u5e08\u9053\u72ec\u5c0a\u7684\u65e7\u89c2\u5ff5\uff0c\u5728\u53d1\u6325\u4e3b\u5bfc\u4f5c\u7528\u7684\u540c\u65f6\uff0c\u53c8\u5c3d\u91cf\u4f7f\u81ea\u5df1\u6210\u4e3a\u5b66\u751f\u96c6\u4f53\u4e2d\u7684\u4e00\u5458\uff0c\u8fdb\u800c\u521b\u5efa\u4e00\u79cd\u6c11\u4e3b\u7684\u8f7b\u677e\u6109\u5feb\u7684\u8bfe\u5802\u6c1b\u56f4\uff0c\u8ba9\u5b66\u751f\u65e0\u62d8\u65e0\u675f\u7684\u5b66\u4e60\u3002
\u6559\u5e08\u53ea\u6709\u548c\u5b66\u751f\u6253\u6210\u4e00\u7247\uff0c\u7f29\u77ed\u4e0e\u5b66\u751f\u4e4b\u95f4\u7684\u7a7a\u95f4\u8ddd\u79bb\u3001\u5fc3\u7406\u8ddd\u79bb\uff0c\u624d\u80fd\u4f7f\u5b66\u751f\u7684\u521b\u9020\u6f5c\u80fd\u83b7\u5f97\u6dcb\u6f13\u5c3d\u81f4\u7684\u6700\u5927\u53ef\u80fd\u7684\u53d1\u6325\u3002
2\u3001\u5c0a\u91cd\u5b66\u751f\u3001\u4fe1\u4efb\u5b66\u751f\u3001\u8d4f\u8bc6\u5b66\u751f
\u5c0a\u91cd\u5b66\u751f\uff0c\u5c31\u662f\u8981\u5c0a\u91cd\u5b66\u751f\u7684\u4e00\u5207\uff0c\u5305\u62ec\u5b66\u751f\u7684\u89c2\u70b9\u3001\u601d\u60f3\u4e0e\u4eba\u683c\u3002\u4ece\u67d0\u79cd\u610f\u4e49\u4e0a\u6765\u8bb2\uff0c\u8981\u5c0a\u91cd\u5b66\u751f\u7684\u4eba\u6743\u95ee\u9898\u3002\u5f53\u5b66\u751f\u7684\u601d\u7ef4\u6d3b\u52a8\u548c\u601d\u7ef4\u7ed3\u8bba\u8d8a\u51fa\u6559\u5e08\u6240\u8bbe\u8ba1\u548c\u671f\u671b\u7684\u8f68\u9053\u65f6\uff0c\u6559\u5e08\u4e0d\u5e94\u8be5\u5f3a\u884c\u5730\u628a\u5b66\u751f\u7684\u601d\u7ef4\u8f68\u9053\u91cd\u65b0\u7eb3\u5165\u5230\u81ea\u5df1\u8bbe\u8ba1\u7684\u8f68\u9053\uff0c\u7528\u81ea\u5df1\u7684\u601d\u7ef4\u6210\u679c\u548c\u6559\u79d1\u4e66\u4e0a\u7684\u7ed3\u8bba\u675f\u7f1a\u5b66\u751f\u7684\u601d\u7ef4\uff0c\u66f4\u4e0d\u80fd\u7528\u7c97\u66b4\u7684\u65b9\u5f0f\u53bb\u4e2d\u65ad\u5b66\u751f\u7684\u601d\u7ef4\u8fc7\u7a0b\u3002
3\u3001\u52aa\u529b\u5f15\u5bfc\u5b66\u751f\u4e3b\u52a8\u53c2\u4e0e\u5b66\u4e60\u8fc7\u7a0b
\u8bfe\u5802\u6559\u5b66\u4e2d\uff0c\u53ea\u6709\u5f15\u5bfc\u5b66\u751f\u4e3b\u52a8\u53c2\u4e0e\uff0c\u624d\u80fd\u66f4\u597d\u5730\u4f53\u73b0\u5b66\u751f\u7684\u4e3b\u4f53\u6027\u3002\u6211\u4eec\u5728\u8bc4\u4ef7\u5b66\u751f\u8bfe\u5802\u4e2d\u4e3b\u5730\u4f4d\u6709\u6ca1\u6709\u5145\u5206\u5730\u53d1\u6325\u51fa\u6765\uff0c\u5f88\u5927\u7a0b\u5ea6\u4e0a\u770b\u5b66\u751f\u662f\u5426\u53c2\u4e0e\u4e86\u5b66\u4e60\u8fc7\u7a0b\uff0c\u8fd9\u79cd\u53c2\u4e0e\u5e94\u8be5\u662f\u5728\u5b66\u751f\u4e3b\u52a8\u72b6\u6001\u4e0b\u5730\u53c2\u4e0e\u3002\u5b66\u751f\u5b66\u4e60\u77e5\u8bc6\u7684\u8fc7\u7a0b\u662f\u4e00\u4e2a\u52a8\u6001\u7684\u8fc7\u7a0b\uff0c\u662f\u4e00\u4e2a\u4e0d\u65ad\u5efa\u6784\u3001\u91cd\u7ec4\u7684\u8fc7\u7a0b\uff0c\u662f\u53d1\u73b0\u4e0e\u63a2\u7d22\u7684\u8fc7\u7a0b\u3002
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4\u3001\u9f13\u52b1\u5b66\u751f\u5927\u80c6\u8d28\u7591\uff0c\u5b66\u4f1a\u5408\u4f5c
\u6559\u5e08\u8981\u9f13\u52b1\u5b66\u751f\u5927\u80c6\u8d28\u7591\uff0c\u8fd9\u79cd\u8d28\u7591\u4e3b\u8981\u8868\u73b0\u5728\u2460\u6562\u4e8e\u5411\u8001\u5e08\u8d28\u7591\uff1b\u2461\u6562\u4e8e\u5411\u5176\u4ed6\u540c\u5b66\u8d28\u7591\uff1b\u2462\u6562\u4e8e\u5411\u6559\u79d1\u4e66\u8d28\u7591\u3002\u8fd9\u5c31\u662f\u6211\u4eec\u901a\u5e38\u8bf4\u7684\u201c\u4e0d\u552f\u5e08\uff0c\u4e0d\u552f\u4e66\u201d\u7684\u771f\u5b9e\u8868\u73b0\u3002\u6559\u5b66\u4e2d\uff0c\u6211\u4eec\u8981\u7ecf\u5e38\u9f13\u52b1\u5b66\u751f\u5927\u80c6\u8d28\u7591\uff0c\u52c7\u4e8e\u8868\u9732\u81ea\u5df1\u7684\u89c2\u70b9\uff0c\u6562\u4e8e\u8bf4\u201cNO\u201d\u3002
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5\u3001\u91c7\u7528\u9f13\u52b1\u6027\u8bc4\u4ef7\uff0c\u8ba9\u5b66\u751f\u4f53\u9a8c\u6210\u529f\u7684\u4e50\u8da3
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从以下五点充分发挥学生的主体性：
1、创设民主、平等、和谐的师生关系与课堂氛围
教育的民主最能体现学生的主体性，它是开展一切教育教学活动的基础与前提，如果离开了教育教学的民主性，也就无法来谈真正意义上的教育教学。
因此，只有建立民主、平等、和谐的关系，才能确保我们的教育教学得以顺利开展。在教育中，我们要摈弃师道独尊的旧观念，在发挥主导作用的同时，又尽量使自己成为学生集体中的一员，进而创建一种民主的轻松愉快的课堂氛围，让学生无拘无束的学习。
教师只有和学生打成一片，缩短与学生之间的空间距离、心理距离，才能使学生的创造潜能获得淋漓尽致的最大可能的发挥。
2、尊重学生、信任学生、赏识学生
尊重学生，就是要尊重学生的一切，包括学生的观点、思想与人格。从某种意义上来讲，要尊重学生的人权问题。当学生的思维活动和思维结论越出教师所设计和期望的轨道时，教师不应该强行地把学生的思维轨道重新纳入到自己设计的轨道，用自己的思维成果和教科书上的结论束缚学生的思维，更不能用粗暴的方式去中断学生的思维过程。
3、努力引导学生主动参与学习过程
课堂教学中，只有引导学生主动参与，才能更好地体现学生的主体性。我们在评价学生课堂中主地位有没有充分地发挥出来，很大程度上看学生是否参与了学习过程，这种参与应该是在学生主动状态下地参与。学生学习知识的过程是一个动态的过程，是一个不断建构、重组的过程，是发现与探索的过程。
从某种意义上说，是一个对知识“再创造”的过程，即创新的过程。因此，我们要重视学生的学习过程，让学生在实践中探求，在练习中理解知识，在应用中巩固知识，切不要重结果轻过程，急功近利，让学生主动获取知识，全程参与知识的发生、发展过程，是学生主体性最能充分体现的地方。
4、鼓励学生大胆质疑，学会合作
教师要鼓励学生大胆质疑，这种质疑主要表现在①敢于向老师质疑；②敢于向其他同学质疑；③敢于向教科书质疑。这就是我们通常说的“不唯师，不唯书”的真实表现。教学中，我们要经常鼓励学生大胆质疑，勇于表露自己的观点，敢于说“NO”。
马克思的至理名言：怀疑一切。因为疑者多思，疑者善思，大疑则大进，小疑则小进，无疑则不进。很难想象，一个不善于思考的学生，如何能真正体现他的主体性？如何展现他的创造才能。同时，要让学生在学习中学会合作，学生之间的相互交流与讨论，不仅能增进友谊，初步建立良好的人际关系，而且有利于学生群体主体性的充分发挥。
5、采用鼓励性评价，让学生体验成功的乐趣
我们不能想象，当一个人的想法、行为老是受到他人的指责，批评甚至伤害，他的潜能与主体性怎么能获得主动的、充分的发挥？因此，在我们的教育教学中大力倡导鼓励式评价，比如，在课堂教学中常听到“你真行”、“你真棒”、“你的观点（想法）很独特”、“这是某某同学的发现（发明或创造），真了不起”等等评价，充满着情，我们的学生怎能不感动呢？
我们一定要避免消极式评价，杜绝谴责式评价。对于有些学习成绩不佳，害怕表现的学生，我们的老师一定要给予更多的关注，如果有比较容易回答或解决的问题，就要及时地提问他们。回答对了就表示肯定、赞赏，即使回答错了，也要在首先肯定其闪光点的前提下予以鼓励，有了一个个成功的体验，后进生自然也会逐渐抬起头来，信心十足地投入学习。
学生是学习与发展的主体。长期以来，传统的体育教学观把体育视为教育者有目的、有计划、有组织的对受教育者施加影响，以期变革、改造受教育者，使其达到教育者预期目的的活动。这种施加影响、改造受教育者的过程观，实际上是一种单一教师主体观的影响过程，这种传统的体育教育观念往往只注重强调教育者的主导作用，而忽视了受教育者的主体地位，在推行素质教育和创新教育的今天，一定要使学生生动活泼地、积极主动地得到发展，在我们的体育教学中充分发挥学生的主体地位。
一、让学生明确教学目标
教学目标是“领头羊”，让学生明确教学目标，是充分发挥学生主体性的前提。过去我们制定的教学目标比较抽象、模糊而缺乏区别对待。如果学生不明确教学目标，那么，学生在课堂学习中必然是盲目的、被动的。体育教学目标具有导向、激励与评价的功能。要充分发挥体育教学目标的功能，促使学生主动地、生动活泼地进行体育学习。体育教学目标，一是要明确，具体；二是学生通过努力是可以实现的。
二、给学生自由提问的主动权
在体育教学中，通常是教师不断地提问、解析，学生极少有机会、也不太愿意向教师提问。教师的提问固然能透出学生的思考，但学生的学习总是比较被动的。爱因斯坦曾说：提出一个问题往往比解决一个问题要重要。因为提出一个问题是创新的开始，也是创新的动力。在体育教学中，我尝试着通过教会学生不断地提问来提高学生主动学习的意识，把提问的主动权交给学生，使他们在课堂上不仅只是听着、答着，而是自主学习的学习者，通过教师的启发和引导，如果学生能主动提出有创见的问题，那说明学生的主体性得到了较好的体现。另外，当学生提出疑难时，教师应启发学生主动讨论，组织学生认真剖析，去伪存真，抓住本质，把握重点，攻克难关。 三、进行学法指导，让学生自己归纳
学习方法是学习能力的一个基本要素。进行学法指导是学生学会学习的前提和保证，而学生要真正理解、掌握以至运用一定的方法，由“学会”转变为“会学”，必须学会自己归纳方法。其中，教师精心设计和引导学生通过观察、分析、模仿等学习过程，在不断实践中，逐步掌握一些学习方法（如合作法、发现法、分析法、自练法、组手法等），并能运用到自己的学习中去。
四、成绩考核，学生参评。
每次我都让学生参与成绩考核，使考核成为一种特殊的学习过程，也是发挥学生主体性的重要途径。首先，让学生自评与互评。要求学生通过它，进行自我认识、自我教育，达到肯定成绩、找出差距、总结经验、互相学习、共同提高的目的；其次，发展“小教师”。培养学生都积极充当此职任，让他们组织同学练习、辅导和考核。
五、教学的过程中，引导学生主动参与课堂学习。
心理学研究表明：青少年在学习过程中具有强烈的参与意识。因此，教师要热情鼓励、精心诱导他们最大限度地参与教学过程，给他们以自由选择的权利。如让学生参与体育课的设计到评价的全过程，准备活动指导学生去“带”，教学内容指导学生去“选”，在课堂中放手让学生去“创”。这些都十分有益于激发学生的学习兴趣，突出学生的主体地位，从而促进体育课堂的深化改革。
教师要精心安排教学过程，努力创造一种民主、自主、和谐与相互协作的课堂氛围，使学生在看一看、听一听、想一想、练一练、议一议、评一评、帮一帮的过程中得到能力的提高。另外，教师要注重激发学生的学习兴趣，使学生主动参与。学习兴趣是学习动机中最活跃、最现实的因素，是学习成功的内驱力。为此，教师应努力钻研教材，把握教材的魅力，改革创新，千方百计激发学生的学习兴趣。只要学生对体育课感兴趣，他就能积极、主动地参与学习。如快速跑练习中的起跑动作练习，教师不直接讲解，事先让学生设计多种起跑姿势：站立式、蹲踞式、半蹲式、侧身式等等，然后依据他们研究出来的方案，直接进行练习，从中比较分析，筛选出符合他们个人特点的形式，而绝非千篇一律的蹲踞式或站立式。
另外，教师要创设表演情境，给学生创造自由展示的课堂空间。创造性来自个人智慧和潜能的自由发挥。因此，要培养创造性人才，就要给学生自由发展的天地，不能将学生“牢牢捆死”，要更多地注重学生的个人兴趣，留给时间让学生干自己喜欢干的事情，让学生有自我表现的机会。如在练习踢花毽时，不要规定踢法，当有的学生创造了新的玩法，教师就应及时予以肯定，并让其在全班同学面前表演，其他人则个个跃跃欲试。
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