诗中的秋阅读理解

诗中的秋阅读理解如下:

1、“纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞,风吹竹叶沙沙伴唱”用了哪两种修辞手法?

答:拟人、比喻。

2、品读“把爸爸的`吟哦声衬托得很古典”,回答两个问题。如果要将“吟哦”换成另一个意思相近的词,你觉得可以换成哪个词?

答:吟诵。“很古典”指的是爸爸读唐诗很有古人的典雅味道。

3、请根据文中的叙述解释“捣衣”的意思。

答:在大石块上用棒子打衣服使衣服干净。

4、如果将文中“就是一幅清淡的水墨画了”中的“水墨画”换成“油画”,你觉得恰当么?说说你的理由。

答:不恰当。第一,油画色彩浓重,与“清淡”不协调;第二,水墨画是中国画的一种,更符合中国古诗的韵味。

5、“我”最终也体会到了爸爸说的“读诗的妙处”,请你说说有哪些妙处?

答:读懂诗的内容,悟出诗的意境,读出兴趣,比较同一类题材的不同写法,比较诗人不同的情感表达方式,关心诗人的身世际遇。

描写秋天的句子:

1、秋,不是常说是金色的吗?的确,她给大自然带来了丰硕的果实,给包括人在内的众多生物赏赐了无数得以延续生命的食粮。

2、山坡上,爱美的小草妹妹一下就把都发染成了金黄色的,这些密密麻麻的小草里镶嵌着一些五颜六色的菊花,有红色的、有黄色的、有橙色的,显得十分美丽。

3、一走进果园,随风飘来一股果肉的香气,啊!真香!你看那红彤彤的柿子黄澄澄的大鸭梨绿油油的橘子都成熟了!

4、秋天,是一首静美而又婉转的诗,碧水映晴空,清夜画月明,盈一怀婉约,将一笺心语吟成满纸风情,让斑驳的印迹诉说着秋水长天的故事。



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