湘教版小学五年级科学《他能撬动地球吗》教案 什么的小学?
\u5c0f\u5b66\u7684\u5168\u90e8\u5b66\u79d1\u6709\u54ea\u4e9b\uff1f\u5e0c\u671b\u7684\u5c0f\u5b66\u3001\u53ef\u7231\u7684\u5c0f\u5b66\u3001\u5145\u6ee1\u6d3b\u529b\u7684\u5c0f\u5b66\u3001\u70ed\u95f9\u7684\u5c0f\u5b66\u3001\u5b89\u9759\u7684\u5c0f\u5b66\u3002\u586b\u7684\u662f\u5f62\u5bb9\u8bcd\u3002\u53ea\u8981\u662f\u7b26\u5408\u9898\u610f\u5373\u53ef\u3002
\u5f62\u5bb9\u8bcd\u8868\u793a\u4e8b\u7269\u7684\u5f62\u72b6\u3001\u6027\u8d28\u548c\u72b6\u6001\u7b49\u3002\u5982\u201c\u5927\u3001\u9ad8\u3001\u8ba4\u771f\u3001\u751f\u52a8\u3001\u7f8e\u4e3d\u3001\u7cbe\u660e\u3001\u53ef\u7231\u3001\u51b0\u51c9\u3001\u521d\u7ea7\u3001\u9ad8\u7ea7\u3001\u7b80\u5355\u3001\u590d\u6742\u201d\u3002
\u4efb\u4f55\u4eba\u5728\u4f7f\u7528\u8bed\u8a00\u65f6\uff0c\u4e0d\u7ba1\u4ed6\u662f\u5426\u5b66\u8fc7\u8bed\u6cd5\uff0c\u4f46\u90fd\u5fc5\u987b\u5408\u4e4e\u8bed\u6cd5\u3002\u53e6\u5916\uff0c\u603b\u7ed3\u8bed\u6cd5\u672c\u8eab\u7684\u89c4\u5f8b\u4e5f\u80fd\u52a0\u6df1\u6211\u4eec\u5bf9\u8bed\u8a00\u7684\u7406\u89e3\uff0c\u8ba9\u80fd\u591f\u771f\u6b63\u719f\u7ec3\u5730\u8fd0\u7528\u8bed\u8a00\u3002\u60f3\u8981\u638c\u63e1\u89c4\u8303\u6807\u51c6\u7684\u82f1\u8bed\uff0c\u8bed\u6cd5\u662f\u4e0d\u53ef\u5ffd\u7565\u7684\u90e8\u5206\u3002\u5c31\u5f62\u5bb9\u8bcd\u800c\u8a00\uff0c\u4e5f\u662f\u82f1\u8bed\u8bed\u6cd5\u4e2d\u4e00\u4e2a\u4e0d\u53ef\u6216\u7f3a\u7684\u90e8\u5206\u3002
\u6269\u5c55\u8d44\u6599\u8fd9\u9053\u9898\u586b\u7684\u662f\u5f62\u5bb9\u8bcd\u3002
\uff081\uff09\u6027\u8d28\u5f62\u5bb9\u8bcd\u4e00\u822c\u80fd\u53d7\u201c\u4e0d\u201d\u548c\u201c\u5f88\u201d\u7684\u4fee\u9970\u3002\u5982\u201c\u4e0d\u5927\u3001\u5f88\u5927\u3001\u4e0d\u751f\u52a8\u3001\u5f88\u751f\u52a8\u201d\u3002\u5c11\u6570\u72b6\u6001\u5f62\u5bb9\u8bcd\u4e0d\u53d7\u201c\u4e0d\u201d\u548c\u201c\u5f88\u201d\u7684\u4fee\u9970\uff0c\u5982\u4e0d\u8bf4\u201c\u4e0d\u51b0\u51c9\u3001\u5f88\u51b0\u51c9\u3001\u4e0d\u96ea\u767d\u3001\u5f88\u96ea\u767d\u3001\u4e0d\u521d\u7ea7\u3001\u5f88\u521d\u7ea7\u201d\u3002
\uff082\uff09\u80fd\u4fee\u9970\u540d\u8bcd\uff0c\u7ecf\u5e38\u4f5c\u8c13\u8bed\u6216\u5b9a\u8bed\u3002\u5982\u201c\u5927\u773c\u775b\u3001\u9ad8\u697c\u3001\u51b0\u51c9\u7684\u9178\u6885\u6c64\u3001\u521d\u7ea7\u804c\u79f0\u3002\u201d
\uff083\uff09\u90e8\u5206\u5f62\u5bb9\u8bcd\u53ef\u4ee5\u91cd\u53e0\u3002\u5982\u201c\u5927\u5927\u3001\u957f\u957f\u3001\u9ad8\u9ad8\u201d\u3002
\uff084\uff09\u53ef\u4ee5\u5e26\u5bbe\u8bed\u3002
1.科学探究:会做杠杆尺的探索性实验,能够观察记录杠杆尺的状态,学习使用图示法简化问题。能够从众多看似杂乱的数据中,分析整理出杠杆省力的规律。
2.情感态度和价值观:在科学探究过程中,培养乐于探究、注重科学事实、敢于提出不同见解、乐于合作与交流的意识;能够利用杠杆解决生活中的实际问题。
3.科学知识:能合理解释身边的杠杆工具的工作原理。
教学重难点
分析、整理数据,发现杠杆省力的规律。能够从众多看似杂乱的数据中,分析整理出杠杆省力的规律。
器材准备
学生材料:杠杆尺(课前组装好)、钩码一盒、实验记录表。(每组一份)
老师材料: 学生材料一份、课件、老虎钳、镊子、小黑板。
教学建议
本课是具体认识一种简单机械的起始课,教师在实验过程中要特别注意“教、扶、放”的关系。
教学过程
第一课时
一、导入
1.科技史引入-阿基米德的故事
讲一讲古希腊阿基米德的大话、提出质疑阿基米德为什么说出如此大话?他所说的是一种什么神奇的装置呢?
2.活动一:我们也来撬地球。
⑴给你一根撬棍,你会如何撬起地球?模拟体验撬动地球(两种方法)
⑵认识它的结构(阻力点、支点、动力点):像这种撬动“地球”的装置叫杠杆。杠杆工作时总围绕一个点转动。这个点叫支点。“撬地球”时,对杠杆用力的那点就是动力点,悬挂“地球”的点就是阻力点。
二、活动二:寻找杠杆的秘密。
1.分别移动杠杆支点、阻力点、动力点的位置,再去撬一撬“地球”,效果有什么不同?
2.看来并非任何情况下杠杆都能轻松撬起重物,怎样利用它才能使我们更省力?下面我们借助“杠杆尺”来进行进一步研究。
3.认识杠杆尺
⑴它的支点在哪里?我们把挂在左边的钩码看成“地球”,那么它挂的位置就是阻力点。右边不用手按,也挂上钩码来显示力的大小,那么这些钩码就可就成为动力,挂的位置就是动力点。既然这样,做实验的时候左右两边都只能在一个位置挂上钩码,不能遍地开花的到处挂。
⑵要想更明晰的分析实验现象,记录是必不可少的。
绛旓細1.鍒嗗埆绉诲姩鏉犳潌鏀偣銆侀樆鍔涚偣銆佸姩鍔涚偣鐨勪綅缃紝鍐嶅幓鎾竴鎾滃湴鐞冣濓紝鏁堟灉鏈変粈涔堜笉鍚岋紵2锛庣湅鏉ュ苟闈炰换浣曟儏鍐典笅鏉犳潌閮借兘杞绘澗鎾捣閲嶇墿锛屾庢牱鍒╃敤瀹冩墠鑳戒娇鎴戜滑鏇寸渷鍔涳紵涓嬮潰鎴戜滑鍊熷姪鈥滄潬鏉嗗昂鈥濇潵杩涜杩涗竴姝ョ爺绌躲3锛庤璇嗘潬鏉嗗昂 鈶村畠鐨勬敮鐐瑰湪鍝噷锛熸垜浠妸鎸傚湪宸﹁竟鐨勯挬鐮佺湅鎴愨滃湴鐞冣濓紝閭d箞瀹冩寕鐨勪綅缃氨鏄樆鍔...