怎样才算是高效课堂

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\u53c2\u8003\u4e00\u7bc7\u6587\u7ae0 language teaching and learning by Wilga M. Rivers
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一堂课是否高效,应注意以下几个问题:1、目标问题:
课堂效率必须用时间说明问题,如果离开了时间就无所谓效率高低。同样的教学内容,有的教师课前不布置预习,课后不布置作业,课上解决全部问题。我认为这是高水平的课。3、方法问题:
只要是学生自己能看会的教师不要讲,如果教师真的放手让学生看书,书本上大部分知识学生是能自己看会的。学生不会的问题可以让学生通过小组讨论来解决。小组不会的大组讨论,学生通过讨论不能解决的,教师再讲。这样一堂课真正需要教师讲的东西并不多,关键是看教师敢不敢放手让学生自学。4、达标问题:
一堂课是否高效主要还是看每个学生是否都达标了,这是教育公平的体现。一个教师在下课后能不能自豪的说:这节课的基本知识或核心知识全班每个学生都掌握了。这才是真正的好课。每个学生的能力有差别、价值观也不能一刀切,但基本的核心知识、基本的技能训练是每个学生都应该达到的。

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