四年级19课批注
四年级上册语文19课的批注如下：
1、开篇同学们，今天我们要学习的课文是巨人的花园。这里引入主题，给人一种神秘的感觉，吸引读者的注意力。
2、巨人有一座非常漂亮的花园。这是对花园的简单描述，让人感受到花园的美丽和神秘。
3、可是，巨人的花园却经常刮大风。这句话引出了故事的主要矛盾，为后面的情节埋下了伏笔。
4、小男孩儿却常常到花园里玩。这句话点出了故事的主人公，为后面的情节做了铺垫。
5、春天也跟着小男孩儿一起来到花园。这句话描绘了花园的美好景象，与后面的故事形成了鲜明的对比。
6、从那以后，巨人的花园也跟着一起美丽起来了。这句话表达了小男孩儿带来的变化，让花园变得更加美丽。
7、可是，巨人在哪里呢？这句话引出了巨人的出场，给人一种神秘的感觉。
8、你们怎么可以在这里玩呢？这里是我的花园！这句话表现了巨人的自私和霸道，与小男孩儿的形象形成了鲜明的对比。
9、孩子们被巨人的话吓跑了。这句话表达了孩子们对巨人的畏惧，进一步凸显了巨人的霸道形象。
10、有一天，北风吹得更凶了。这句话将故事推向高潮，巨人的态度开始发生转变。
11、巨人推倒了围墙。这里描写了巨人内心的转变，也预示着花园的变化。
12、现在，我们可以一起玩耍了。这句话表达了巨人内心的喜悦和开放的态度，为后面的故事做了铺垫。
13、从那以后，花园里总是充满了欢笑。这句话描绘了花园的美好景象，与前面的故事形成了鲜明的对比。同时，也表达了小男孩儿和孩子们带来的变化。
四年级上册语文19课阅读后的感想
巨人的花园是一篇非常有趣的课文，它讲述了一个巨人在他的花园里建造了一道墙，阻止孩子们进入花园玩耍。这个故事通过对比花园的春夏秋冬，展示了孩子们的快乐和巨人的孤独，以及春天带来的欢乐。这个故事让我深刻地认识到，快乐和幸福是需要分享的，而自私和冷漠只会带来孤独和痛苦。
首先，这个故事让我感受到了快乐和幸福是需要分享的。孩子们在花园里玩耍时，他们的笑声和欢乐感染了整个花园，让整个花园充满了生机和活力。而当巨人把孩子们赶走后，花园变得荒凉和寒冷，这让我深刻地认识到快乐和幸福是需要分享的。如果我们只想着自己，不愿意与他人分享自己的快乐和幸福，那么我们就会失去很多美好的时光。
其次，这个故事也让我感受到了自私和冷漠只会带来孤独和痛苦。当巨人建造了那道墙后，他变得孤独和冷漠，他也不再感受到花园的美丽和春天的生机。而当春天再次来临的时候，他却不欢迎它，因为他认为这是孩子们带来的。但是，他最终也意识到了自己的错误，并重新开放了花园。
此外，这个故事还让我感受到了大自然的力量和美好。在故事中，春天、夏天、秋天和冬天都被描绘得非常生动和形象，让我感受到了大自然的美好和神奇。同时，故事也告诉我们，我们应该尊重自然、保护自然，因为大自然是我们赖以生存的基础。
最后，这个故事也让我思考了如何与他人相处的问题。在现实生活中，我们也会遇到类似的问题，如何与他人相处、如何分享自己的快乐和幸福。我认为我们应该学会尊重他人、接纳他人，同时也要学会分享自己的快乐和幸福。只有当我们能够与他人建立良好的关系，才能够共同创造美好的生活。
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