青少年如何践行社会主义核心价值观 青年学生如何培育和践行社会主义核心价值观
\u9752\u5e74\u5b66\u751f\u5e94\u5f53\u600e\u6837\u8df5\u884c\u793e\u4f1a\u4e3b\u4e49\u6838\u5fc3\u4ef7\u503c\u89c2\u4e07\u6559\u6388\uff1a\u793e\u4f1a\u5f53\u4ee3\u9752\u5e74\u8be5\u600e\u4e48\u8df5\u884c\u793e\u4f1a\u4e3b\u4e49\u6838\u5fc3\u4ef7\u503c\u89c2
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当代大学生大部分都个人意识非常浓厚，对于规定的理论学习兴趣不高。这样，即使每个人都接受思想教育，也不过是一个月就全部忘掉的事情。因此，对于践行社会主义核心价值观这一美好期望，我们首先应该培养一种认同意识，从而引导学生主动接近理论、学习理论。
这种认同不是口头的赞同，而应该是一种热爱，一种下意识的反应。要培养出这种认同感，可能需要的是转变宣传、教育方法。课堂教育是需要的，可它不是全部。古人说，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
因此，我认为应该更多的组织一些社会实践活动，让大学生多与社会相通。实践不止出真知，还能让人体验真知，从而深刻认识认同真知。这样，当践行社会主义核心价值观这一观念和吃饭睡觉一样平常时，它自然就能外化于我们的日常行为中了。
2、用制度促成坚持。
我们需要的践行社会主义核心价值观，并不是为了响应党的号召的一时兴起，而应该是一个长期的过程，从而养成一个习惯，深入骨髓，成为一种优良品德一代一代传承下去。然而，这种长期坚持正是很多人做不到的，大部分人都可能是在响应号召时做几件事，但是热度下去了，也就忽略了自己的行为。
因此，我认为，个人做不到时，就需要制度来帮助、来约束。很多时候，当一个人内在动力不足时，就需要外力来帮其塑形、塑性，这样做并不是要抑制个性，而是希望一些应该成为社会共识的行为意识能够为大多数人所拥有。
也许我们一开始会有些埋怨，但久而久之，习惯成为我们生活的一部分后，我们就会心存感激。如果我们这一代的大部分人都能因此让社会主义核心价值观的践行深入生活，塑造一个良好的社会氛围，那么，以环境的感染力量，传递给下一代就不是很大的问题了。
3、发挥榜样的力量。
大学生特别是大学生党员，应该发挥模范带头作用，激励和带动身边的每一个人投身到践行社会主义核心价值观的浪潮中来。我们大学生要有把青春奉献给事业的勇气和担当，把个人理想和国家需求紧密结合起来，勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者，当好国家的“一线建设者”，成为践行社会主义核心价值观的先锋。
在未来的一二十年里，我们这一批大学生将是社会主义建设的主力军，我们必须践行社会主义核心价值观，以完成2020年第一个一百年到来之际全面建成小康社会，到本世纪中叶第二个一百年时基本实现现代化的目标，实现中华民族的伟大复兴！
高中生有其身心特点和成长规律，因此，要推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，就需要根据青少年的特点，构建德育课程体系和教材体系，创新教育方式和教学方法，多用生动的形式、感人的事例，深入浅出地讲解。在高中生思想道德建设和思想政治教育中，更需要形成大中小学相互衔接的课程，以坚持不懈的德育和美育，将国家层面的价值目标、社会层面的价值取向和公民个人层面的价值准则，植根于学生的心灵，促进学生的全面发展，还要引导家庭和社会主动配合学校教育，让良好的社会风气与学校的教育成果相辅相成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在国民教育中培育社会主义核心价值观，社会实践的养成不可或缺。形式多样的志愿服务、益德益智的科研发明、力所能及的爱心活动，都可以让高中生深刻领悟价值观在人生中的重要意义；各类实践教育基地、实训基地、社会活动基地，都可以让青少年将价值观融入日常学习生活里；网络、校园文化、学校周边人文环境，都可以使价值观鲜活地印刻在高中生的形象思维中。因此，注重实践教育、开发实践课程、让课堂知识与社会实践密切相连，建设有情操有品位有时代特征的校园文化，加强网络文明建设，是培育社会主义核心价值观的重要内容。
第一，青少年应该是社会主义核心价值体系的学习者。
青少年思想活跃，接受新知识快，正是世界观、人生观、价
值观成型的关键时期，
对广大青少年来说，
学习是最重要的。
掌握社会主义的核心价值体系的本质是践行社会主义核心
价值观的基础，践行社会主义核心价值体系，最关键的是要
学会掌握其本质，灵活运用，所以首先要做一个学习者。
第二，青少年是社会主义核心价值体系宣传者。因为广
大青少年是整个社会细胞当中的一个重要连接点，他联系到
千家万户，社会的方方面面，不管是城市、乡村、富裕人家
还是相对贫困的家庭，都有青少年活跃在其中。青少年可以
利用自己的联系广泛的优势，做社会主义核心价值体系的宣
传者。
第三，青少年应该是社会主义核心价值观的实践者。一
切理论要运用于实践，用来指导实践才能发挥其作用，社会
主义核心价值体系的建设，归根到底是要去落实，要体现在
青少年成长的每一个环节、每一个方面，青少年作为未来发
展的生力军，他作为社会主义核心价值体系的实践者，就显
得尤为重要。
第四，青少年应该是社会主义核心价值体系建设的推动
者。理论在实践的过程当中，有可能会遇到新的问题，碰到
新的困难，出现新的情况，广大青少年在这个过程当中，经
过自己的切身感受，能够进一步的完善社会主义核心价值体
系的基本内容，能够指引或进一步引导社会主义核心价值体
系发展过程当中可能会遇到的一些新的情况。在建设社会主
义核心价值体系的过程中，青少年应该做好这四个角色。
第一，青少年应该是社会主义核心价值体系的学习者。
青少年思想活跃，接受新知识快，正是世界观、人生观、价
值观成型的关键时期，
对广大青少年来说，
学习是最重要的。
掌握社会主义的核心价值体系的本质是践行社会主义核心
价值观的基础，践行社会主义核心价值体系，最关键的是要
学会掌握其本质，灵活运用，所以首先要做一个学习者。
第二，青少年是社会主义核心价值体系宣传者。因为广
大青少年是整个社会细胞当中的一个重要连接点，他联系到
千家万户，社会的方方面面，不管是城市、乡村、富裕人家
还是相对贫困的家庭，都有青少年活跃在其中。青少年可以
利用自己的联系广泛的优势，做社会主义核心价值体系的宣
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第三，青少年应该是社会主义核心价值观的实践者。一
切理论要运用于实践，用来指导实践才能发挥其作用，社会
主义核心价值体系的建设，归根到底是要去落实，要体现在
青少年成长的每一个环节、每一个方面，青少年作为未来发
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得尤为重要。
第四，青少年应该是社会主义核心价值体系建设的推动
者。理论在实践的过程当中，有可能会遇到新的问题，碰到
新的困难，出现新的情况，广大青少年在这个过程当中，经
过自己的切身感受，能够进一步的完善社会主义核心价值体
系的基本内容，能够指引或进一步引导社会主义核心价值体
系发展过程当中可能会遇到的一些新的情况。在建设社会主
义核心价值体系的过程中，青少年应该做好这四个角色。
党的十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这对更好凝聚全党全国各族人民的思想、在日趋激烈的国际思想舆论竞争中掌握主动权和话语权，具有十分重要的意义。
价值观作为一种社会意识，集中反映着社会的经济、政治、文化，代表了人们对社会生活的总体认识、基本理念和理想追求。长期以来，我们党倡导的富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善等，明确了国家发展目标，彰显了社会核心理念，确立了公民基本遵循，体现了社会主义核心价值体系的本质要求。要坚持宣传教育、示范引导、实践养成与制度建设相衔接，大力弘扬这些思想、理念、精神，在凝聚全社会共识的基础上，积极培育和践行社会主义核心价值观，使之成为全体人民的共同价值追求。
培育和践行社会主义核心价值观是一项复杂的社会系统工程，必须与各方面工作有机融合、协调发展。要坚持先进性要求与广泛性要求相统一，把培育和践行社会主义核心价值观的要求融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程，贯穿改革开放和社会主义现代化建设全过程，体现到精神文化产品创作生产传播各方面，坚持不懈用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用民族精神和时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，积极运用社会主义核心价值体系引领社会思潮，凝聚社会共识，壮大主流思想舆论。任何社会要使其主流价值观念得到广泛认同并保持稳定性、连续性，必须使国家的法律法规和方针政策以及司法行政行为等很好地体现核心价值观念的要求。要把培育和践行社会主义核心价值观的要求体现到制度设计、政策法规制定和社会管理之中，从政策环境、体制环境、社会环境等多方面给予有力支撑，形成培育和践行社会主义核心价值观的强大合力。
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