【语文教学】七年级语文期中考试作文评分标准

根据中考作文评分标准评分。(50分)

总体评分标准:

1.题目2分;

2.完全抄袭阅读0分;

3.修改抄阅读,五类作文,29分以下;

4.跑题,诗歌,五类作文,29分以下,酌情处理;

5.300字,四类作文,34分以下;

6.500字,三类作文,35-39分;

7.600字左右,二类作文,40-45分;

8. 600字左右,一类作文,40-45分;

9.优项加分

材料作文+2,首尾呼应+1,小标题式+1,重章叠句+1,开头使用修辞+1,字迹工整美观+1,语言精美生动+1,层次清晰明白+1。

10.扣分

字迹潦草-2分,卷面不整洁-1,错别字每五个-1,分层不清-1,字数每少20字-1分。

内容:内容充实,切合题意。

中心:思想健康,中心突出,感情真切;

语言:语言流畅,没有语病;

结构:结构完整,条理清楚;

书写:  卷面整洁,字体美观。

题目解读:

题目一:那些暖心的话

题目关键词“暖心”,含义为:心灵感动到温暖。近义词为:温和,暖和,温馨,和善,感动,贴心,友好,友善,慰藉,感人肺腑等等。

“暖心的话”也可理解为:

使心灵感到温暖的话语,

给人精神振奋的话语,

让人心灵舒适的话语,

给人心灵关切和鼓励的话语,

让人感到慰藉的话语,

给予人温情的话语,

抚慰人心灵的话语,

引导人生存的话语,

启发人成长的话语,

正能量的话语,善良的话语,正确的话语,好话……

这些话可以是来自父母温暖的关心话,名人的哲理话,老师的悉心教导话,古诗词中给予人生命启发的话,同学善意提醒的话,陌生人一句亲切的问候话,自然万物的无声启迪话等等!

思路点拨:

话——人——情景

人——情景——话

情景——人——话

题目二:材料作文

题目二:如上图所示

1.释题

“习”字含义解读:

习,甲骨文意为鸟在日光下练习飞行。

习:练习学习,反复学习而熟悉。

习,数飞也。《说文》

习,由“羽”和“白”(自)组成,“白”的古字为“自”,自的古字为鼻。意为:小鸟练习飞翔时,气喘吁吁,很吃力。

结:讲的是学习方法,反复学习熟能生巧,反复练习形成习惯,简单的动作坚持做就会成功。

“学而时习之,不亦说乎?“

对于“学而时习之,不亦说乎?”字面上的解释主要有以下几种不同见解:

⒈朱熹在《四书集注》中的见解是:

学而又时时习之,则所学者熟,而中心喜说,其进自不能已矣。

⒉部分小学语文教材的解释是:

学习并时常复习,不是很快乐吗?

⒊杨伯峻在《论语译注》中解释是:

学了,然后按一定的时间去实习它,不也高兴吗?

⒋部分学者的解释是:

学到了(知识或本领)以后按一定的时间去复习,不也是令人愉悦的吗?

5.学过之后,还能在适当的时机来实践运用,不也很高兴吗?

结:

习:复习、温习,熟能生巧感受进步的喜悦

习:实习,学以致用感受知识力量的喜悦

习:习惯,按时复习养成习惯收好习惯的喜悦

习:温习,温故知新收获新知的喜悦。

习,是一种方法,

习,是一种态度,

习,是一种习惯,

在习中,才能收获新知体会,

在习中,才能收获行为习惯,

在习中,才能感受理论联系实践的快乐!

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