结合马斯洛的需要层次理论,分析如何激发和培养学生的学习动机 结合马斯洛的需要层次理论谈谈如何对学生进行有效的引导
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1、利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习需要。2、利用直接发生途径和间接转化途径培养学习需要。
从直接发生途径考虑，应当尽量使学生原有的学习需要得到满足；从间接发生途径考虑，应通过各种活动，满足学生的其他的需要和要求。在教学活动过程中应对学生的学习动机进行全面的激发。教学中创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，有效进行奖惩；合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛；正确指导结果归因，促使学生继续努力。
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