宝葫芦思维导图怎么画四年级

四年级宝葫芦思维导图的画法如下:

首先先在中间画出一个宝葫芦。

任何再葫芦上画几条分支线。

在分支线上写上相关的内容,这样宝葫芦思维导图就好了。

关于宝葫芦的介绍如下:

宝葫芦本是一种植物,一年生爬蔓草本、茎有粘毛,叶心状形。雌雄同株异花,花白色,单生,花早开谢,标瓢果淡黄白色,长约10公分,中部缢细,下部大,上部小,十分美观,嫩果皮有粘毛,遇到触摸即停止生长,成熟后果皮即木质化。有同名公司、网站、电影、农庄和杂志。

关于思维导图对学习的好处如下:

1、学生传统的笔记中仅仅包含了单一的颜色、文字、符号等,只是使用了左脑的功能。而在利用思维导图做笔记时,则不但使用了文字,符号、逻辑等属于左脑的功能,同时也启动了图像,颜色、线条等右脑的功能。常使用思维导图有利于学生全脑开发、激发大脑潜能,促使左右脑均衡发展。

2、绘制思维导图的过程本身是一个对知识进行再加工的创造过程,一张思维导图就是一副图,大量色彩、图像、关键词的使用,更多感官投入与使用,使学习过程变得活泼有趣,增强大脑左脑和右脑之间的神经联结,激发了大脑的想象力和创造力!而创造力和想象力不仅仅是记忆力提高的基础,更是是人类文明进步基石。

3、在完成一张思维导图的过程中,需要学生认真、仔细地重复阅读课本中的内容,在主动思考之后,正确的提炼出里面的关键词。因此思维导图的使用,它让学生从被动抄写、机械式的重复记忆的学习方式变为主动学习,加深了对学生对学习内容的理解和记忆。



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