为了写作文瞎编出什么事
1. 什么是写作文,难道写作文就是违背自己的思想瞎编乱造,模仿,抄袭
不知道你是小学生、初中生或者高中生，如果高中生，写作文为了高考，没有金刚钻不揽搪器活，建议你写固定体裁议论文，形式虽然有点“八股”但是能够顺顺利利！若是初中生，建议你写作不同文体，但注意不要拘泥于固定版式，尽量抒发自己真情实感，发表自己意见，若是小学生，无论写什么都好，但是一定要真情实感，可以夸张但不可以造作，可以虚实但不可以虚伪，不要为了应付老师的作业而上网搜作文或者虚构（当然小说除外），一定要“能反映自己客观真实的情感”，无论一篇游记还是一篇日记，真实最好，不仅能锻炼出自己的文章水平，为以后奠定基础，同时为树立良好人格做铺垫。
2. 我的孩子写作文都是瞎编,这可怎么办啊
我们的培训让孩子们的话匣子打开了，让他们有话可说！思维 敏锐了，过去孩子们一直受着遣词造句的训练，随着年级的升高，他们的语言、词汇量增大了，但思维能力却下降了。
而我们对思维能力的训练使得孩子的主张得到了解放他们有思想、有主张了，他们的观察、思维能力都比以前敏锐了许多 ！视觉民是导致孩子们的作文苍白空洞，我们的全方位立体动态感知世界，学会用语言、用文字表达自己的情感，不再像以前那样，围绕着作文主题去编造虚假的故事，我们让孩子彻底告别 了假话、空话、套话，写出的文章情感细腻丰富。所以我们让孩子们的话匣子打开了，让他们有话可说了。
3. 学生都怕写作文,为什么,因为无事可写
一、细致观察，追求真实
什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看，要远“观”近察，事事留心，时时注意，并养成一种习惯.被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名的作家福楼拜为师，一天，他把自己坐在屋里编的准备写成小说的故事讲给福楼拜听.福楼拜听后说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面转一圈，把路上看到的一切准确地、细致地记录下来”.于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观察、认识、练好观察这一基本功.从此，他花了一年左右的时间，每天外出观察，终于写成了小说《点心》，并成为世界著名的小说家.所以学会观察是提高写作水平的第一要素.我在多年的教学中，常听一些学生说：“我就怕作文，一拿起笔起来就头疼，总学得没东西可写”.有的干脆说：“我不知道该写什么，从何写起.”有的作文虽然也交上来，但是仔细一看，生搬硬套的多，甚至瞎编一些内容，空洞无物，脱离实际.为什么造成作文难写呢？总的来说，就是缺少观察，没有真实感，因此无从下笔.如何改变这种现象呢？我认为，首先要学会观察.我在教初中语文第三册阿累写的《一面》这篇课文时，指出作者阿累在描写鲁迅外貌时，五次写了他的“瘦”.其中三次是从远到近更清楚，更细致地写出外貌特征.为什么作者对鲁迅的外貌特征写得那么传神，那么典型呢？主要是作者善于细致的观察，内心有独特的感受.所以，我指导学生进行写作训练时，非常重视观察，重视 *** 实内容.因此，每个星期的作文课，我都利用一定的时间带学生走出课堂，进行实地写作，有时在校园里观察校园植物，观察竹子、树木、花草，有时在周末时间到野外参观，进行野外写作，领略秀美的自然风光.经过这样的训练，不但激发了学生写作兴趣，积累丰富的题材，写出真实内容，而且能陶冶道德情操使学生得到美的享受.
4.
多观察生活中的种种细节，景物，现象，并立即尝试用美好的语言去描述它们，这就是你写作文的素材了，我个人觉得看作文选收益并不大，里面的作文都是千篇一律，语言也没有什么可学性，毕竟阅卷老师判作文时并不仔细，只是稍稍看过就给分，所以里面的一些隐形的弊病就没有被揪出来，语言上的学习可以去借鉴文学杂志上那些精雕细琢的作品，例如《萌芽》，《萌芽（新概念作文版）》等，还可以借鉴近代文学作品，例如川端康成，村上春树等，至于文章结构的掌握，这是从不断地练习中得来的。
综上写出来的作文，有可读性，老师么也喜欢，这是我的心得，希望对你有所帮助。
5. 写事的倒叙作文
后来，我所在的部门经理做了一件让我出离愤怒的事情，她为了让我留下来继续工作，便不择手段地扣了我五月份的工资.我那时连杀人的心都有.可是即使我已经愤怒到了如此地步，也没有把事情真相告诉父亲，我用一种超越底线的极限忍耐着.因为出来工作之前父亲告诉我不可以任性，不可以暴躁.
在忍耐了十多天后是端午节，也就是昨天，母亲的生日也是那天.我打电话回家，对母亲说生日快乐，说端午节快乐.可是我心里才真真正正地不快乐.我发誓要离开那个让我绝望的部门.
父亲到底是知道了那件事，我想对他来说肯定很沉重，父亲承受的不会比我少.当我说完事情的经过，父亲只说了一句话：如果你在那边觉得委屈，你就回来吧.
父亲一定是感觉到了我的绝望，不然他是不会说出这样一句话的.因为父亲要我学着承受的远比这多.他从来就不允许我退缩.可是这一次，他选择尊重我，让我彻彻底底得任性了一回.
我想如果不是父亲的那一句话，我心里一定会比现在痛苦.
6. 总为了写作文而烦恼,怎么办
但是很显然、开学时在校园里的所见所闻等等，都是可以写的亮点、到学校开心不开心啊等等”，让孩子在对话中慢慢发觉可写的。
最后，要主次分明，把神态，建议让孩子多看一些优秀的作文，然后摹写。
第三。先摹写，也最好让你的孩子把它记录下来。练多了，自然有手感了，把看到的不错的描写记录下来。孩子想不到的，家长可以在旁边引导孩子去想。比如你所说的开学第一天，孩子觉得没什么可写，作为家长可以帮助式地提问，作为资料积累。
再有就是一定要培养你的孩子的观察力、见到一个假期没见的朋友的感触、新开学的心情，由于没有很好的去观察，因此一天下来.动作.语言描写写样细，不要打流水仗就行了
只要内容丰富都可以
或者在同一问题中在两个不同的方面来分析
写作文必须多练习。一开始的时候肯定觉得没得可写，那没关系，即使是平淡的一天，突出重点。第五，但发书过程中发生的事情、说明一些情况、发表一些观点而写，结果作文拿了很高的分数，前后一致。
至于写作文的指导，有一本指导书就可以了。第六，段落之间注意连贯：“开学看到哪些朋友啦、学校有没有变化啊。第一，人物要清晰。第二，故事要完整，因为我不是教小学、初中，这也是一种锻炼方法先类提纲，或者不知道要怎么写，为了交代一些事。
第四，虽然就是在发书。在学校靠老师教是很有限的，因为老师不可能花大量的时间在每一个孩子身上，因此就需要家长平时的引导和帮助了，包括小说，都可以开拓孩子的思维。要培养孩子写日记的习惯，作为家长一定要对孩子的写作加以引导。第三，环境是为了衬托文章。第四，要注意逻辑关系，你的孩子只能想到发书，而其他的都没感触，拓宽写作空间。尤记我高考的时候就是写的日记体小小说、老师在开学的时候说了什么事情、谁在帮助老师发书，培养孩子记录“灵感笔记”的习惯——随身带着小本子，把想到的记录下来。比如“开学第一天”，然后创作。还有很多少年读物，也是白搭。
基本上我现在能想到的就这些、高中的老师，这个不用多看，看再多，不经过练习转化成为自己的技能，要有目的地写作，关于写作的诀窍
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