幼儿园大班教学反思
身为一名刚到岗的教师，课堂教学是重要的任务之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的幼儿园教学反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教学反思1
近期，在我们幼儿园开展了新教师汇报课的评比活动。《鸟窝里的树》就是我们中大班教师所要执教的主题活动。初次接触绘本阅读，对于我来说确实是一个新的挑战。刚拿到绘本时，真的有些无从下笔。细细翻阅了故事一遍之后，我觉得这个绘本故事资料比较丰富，情节有点戏剧化，仔细阅读，你会发现其实故事中蕴涵着一种深深的爱意，温馨而完美。可是，就我们新中班的特殊情景而言，《鸟窝里的树》这个绘本故事确实有必须的难度。所以，在设计教案时，我就针对新中班幼儿的年龄和经验特点，以故事导入、层层揭秘的形式，可能更适合我们新中班孩子的学习兴趣。首先我以爱和温馨的画面展开（突出一种和谐自然的情感），紧之后以发生了一件奇怪的事为转折和线索，然后大家一齐帮忙想各种办法，到最终想出了一个既不砍树又不搬家两全齐美的好办法（和前面引题前后呼应）。在问题的设计中，我尽量以引导的方式提问，降低了问题的难度。让幼儿更简单的融入到故事情节中。
从今日的上课情景来看，自认为还是比想象中完美。首先，在开始的故事导入部分，幼儿就很感兴趣，我以设置悬念的形式，牵引幼儿的'注意力。再次，我出示PPT图片，请幼儿自我来找找，鸟窝里居然长出什么来了？这个问题幼儿都能回答，他们观察到了小树苗的出现，可是由于经验问题，他们不明白是“小树苗”，认为是“小草”，我就经过“长得像小草”来引导幼儿明白这是“小树苗”。接下来，我请幼儿自我先想想办法，帮忙鸟先生和鸟太太解决困难。这个环节，幼儿的回答，也基本能涉及到一点关系，有幼儿就说到了，“把小树苗拔掉，给鸟先生和鸟太太换个新家等等。”紧之后，我出示来帮忙的小动物，请幼儿看图说说他们是谁？想出了什么办法？幼儿能认识螳螂，并了解螳螂有大刀会砍掉小树苗，可是幼儿不认识“甲虫”，我又再次引导。之后，我又请幼儿再次想想办法，既能保住鸟窝又能保护小树苗。这个环节，幼儿还说“搬家“的居多，问题的提出似乎有必须难度。最终，经过引导，让幼儿观察图片，明白小动物们一齐想出好办法，给小树苗”搬家“，并且精心照顾小树苗，小树苗越长越大。
自认为自我较成功的就是完整欣赏故事部分。那里，我经过PPT和背景音乐相结合的方式，带领幼儿融入故事中，感受故事的温馨和谐幸福的一面。不足是在最终部分，也是重点很中心部分，因为我要让幼儿明白，当别人遇到困难时，我们要帮忙他们想办法解决，做个助人为乐的好孩子。那里我设计的问题时，我是问幼儿：“你喜欢鸟先生和鸟太太吗？为什么？”其实这个问题幼儿能问答出来，可是我却过于着急，只请了一个幼儿回答，匆匆结束了活动。那里我应当给幼儿足够的发挥空间，让他们体会鸟先生和鸟太太爱护小树苗，并且体验帮忙别人的欢乐。在以后的教学活动中，我应当更准确的把握细节，给孩子足够的时间思考和讲述。
幼儿园大班教学反思2
每周一上午的第二个活动是我们班的撕纸特色活动，在这一个特色活动中，我们会安排一个有关撕纸的手工活动，这周的撕纸特色活动是学习对称撕纸“爱心”。在活动之前，单老师已经为孩子们准备好了撕纸的材料，对称折叠好的粉红色纸，纸上还画好了半个爱心轮廓。当我看到这些准备好的材料时，还对她说：“我们老师是不是做的太多了，他们就撕一下而已，应该会的。”单老师说：“顾老师，你不要太高估他们了，他们的动手能力还是很弱的。”我也就赞同了单老师的看法，于是开始教授孩子们什么对称、如何撕爱心的过程了。等到孩子们拿到撕纸材料开始自己独立撕纸时，问题就出现了：有的孩子把爱心差点分成了两半、有的孩子拿着纸不动嘴里一直念叨“我不会撕”、有的孩子只顾着撕纸没有照着爱心轮廓来撕、有的孩子叫会撕的小朋友帮他撕……当然也有成功的孩子，但是寥寥无几。为什么我认为的一个极其简单的对称撕纸，在我们班实施的时候会发现这么多的问题呢？活动结束后我开始反思。
一、动手操作的机会太少
虽然从上学期开始，我们班每周的撕纸活动都会开展，但是仅仅一周一次的撕纸活动完全不能达到孩子撕纸练习的效果。再加上孩子平时的动手机会也是少之又少，特别是在家里，家长一来担心孩子的危险，不让孩子接触剪刀这类美工工具，二来怕孩子把家里弄得一塌糊涂，不让孩子玩撕纸、手工等会制造出他们认为是一些垃圾的活动。在这样的环境下，孩子们的动手能力得不到相应的练习，以至于孩子们在撕纸的时候会出现小手不灵活未能完成撕纸作品的现象。
二、幼儿手指肌肉发育不成熟
孩子的身体各部分的发育都有一定的时间段，可能小班孩子的手部肌肉发育还没有很好的发育，特别是需要手指活动的这一精细动作，小班孩子还是有困难的。针对这个手指肌肉不发达的现象，我们老师可以多创设一些可以帮助孩子发展手部精细动作的游戏活动，比如：扣纽扣、串珠子、涂色等。这样孩子在这些游戏活动中就能更好地发展他们的手部精细动作。
三、个别幼儿胆子太小不敢尝试
我班孩子的个别差异较大，动手能力差异也就很明显。这些胆小的孩子，他们之所以不敢动手撕纸，一是可能是因为怕撕坏作品所以迟迟不敢动手撕纸；二是可能是因为不知道从哪个地方开始下手，如果老师给他撕开一个口子，估计他就会开始独立进行撕纸了；三是可能在老师教授的时候没有听，他不知道做些什么。针对这些现象，在今后的撕纸活动中我们老师要特别鼓励这些胆小的孩子大胆撕纸，告诉他们撕坏了没有关系，只要是自己撕出的作品都是非常棒的。还有教师要在幼儿操作之前，确保每个孩子都能够看得到自己的示范，而且要用各种形式吸引孩子来看示范活动。
四、整班操作导致教师指导不及时
撕纸活动适合在区域活动中进行，因为区域活动人少，便于老师指导。而我们整班进行撕纸活动，孩子们同时进行，当老师在指导其中一组孩子的时候，可能就有其他组的小朋友因为没有得到及时的指导已经把操作材料给破坏了。这样等到老师来指导的时候已经没有材料再让孩子重新进行撕纸活动了。针对孩子得不到及时的指导这一问题，我们暂时只能多为孩子准备一些操作材料，万一孩子在操作失误的情况下能够有再次撕纸操作的机会。
幼儿园大班教学反思3
小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征，容易构成定势。然而几何图形的认识往往过于单调、抽象。所以我们教师在教育资料的选择上，既要贴近幼儿的生活，这不仅仅使幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
于是，今日我开展了一个语言教学活动《方脸和圆脸》。首先我出示挂图，请幼儿观察挂图，激发幼儿的兴趣：山脚下住着一户人家，我们一齐来看看这户人家住着谁老公公和老婆婆长的怎样样然后我完整的讲述故事第一遍，请小朋友讨论：方脸老公公和圆脸老婆婆各喜欢什么东西故事熟悉后我逐副出示挂图再次完整讲述故事，帮忙幼儿理解故事资料。
请小朋友说说：老公公和老婆婆吵架要分家了，她们各自想要什么老公公和老婆婆到底分家了没有为什么他们不分了鼓励幼儿相互交流阅读的感受。最终幼儿说说在周围环境中还有哪些物体是方的、圆的在我们周围还有哪些东西有圆也有方分开会怎样样我还看到过什么形状呢
整个故事十分趣味味性，幼儿的注意力一向紧跟着教师没有转移过，并且在活动设计中，每个环节设计的问题都有循序渐进的效果：第一个环节中，教师的提问是为了启发幼儿观察老公公和老婆婆的主要外貌特征——老公公挺瘦，长着长脸盘；老婆婆挺胖，长着圆脸盘。在第二个环节中，教师的提问更是让幼儿懂得了圆有圆的用处，方有方的用处，就像方脸老公公和圆脸老婆婆不能返家一样，方和圆缺了哪一样，就发挥不出它的作用。而最终一个环节，则是对整个活动的一个延伸。经过趣味性的故事更是让幼儿区分开了圆形和方形，并且在寻找周围环境中的物体形状时，也了解到了其他几个图形，经过自我的观察和教师的讲解，幼儿在活动结束后在脑子中也构成了必须的图形概念。所以本次活动开展的十分成功。
绛旓細瀛╁瓙娲绘臣濂藉姩锛屽枩娆㈠姩鎵嬫搷浣滐紝浜庢槸鍦ㄦ暀瀛︿腑鎴戝氨寮曞骞煎効鍔ㄦ墜銆佸姩鍙ｃ佸姩鑴戝煿鍏诲辜鍎挎暟瀛﹁兘鍔涳紝婵鍙戝辜鍎垮涔犳暟瀛︾殑鍏磋叮銆澶х彮鏁欏鍙嶆绡囦簩 骞煎効鍥鐨勯煶涔愭暀鑲蹭綔涓烘彁楂樺辜鍎跨礌璐ㄧ殑閲嶈瀛︾,鏄骞煎効杩涜缇庤偛鐨勯噸瑕佹墜娈,鏄樉闇插瀛愪釜鎬с 鐖卞ソ 銆佽兘鍔涚殑鏈濂介斿緞銆傛墍浠,鎴戝湪闊充箰鏁欏涓繍鐢ㄨ 鏁呬簨 鍋氭父鎴忋佸嵆鍏...
绛旓細甯姪骞煎効姒傛嫭銆佹彁鍗囥佹嫇灞曠粡楠岋紝绗﹀悎澶х彮骞煎効鐨勮鐭ユ按骞炽傛椿鍔ㄤ富瑕佽繍鐢ㄥ弬涓庡紡鐨勯槄璇绘柟寮忥紝鏃㈡湁闆嗕綋闃呰(ppt)锛屽張鏈夊辜鍎胯嚜涓婚槄璇(浜烘墜涓鏈皬涔)锛岀幆鑺傛竻鏅帮紝杩囨浮鑷劧锛岀幆鐜浉鎵ｏ紝閲嶇偣绐佸嚭锛屽叿鏈夊彲鎿嶄綔鎬с傛暀甯堜互璇绘湰涓富浜哄叕“鎴”鐨勮韩浠斤紝甯﹀辜鍎胯蛋杩“鎴”鐨勭骞存椂浠ｏ紝婵鍙戜簡骞煎効娴撳帤...
绛旓細骞煎効鍥ぇ鐝浼樼鏁欏鍙嶆1 缁樻湰銆婁竴棰楄秴绾ч〗鍥虹殑鐗欍嬫槸涓涓俯棣ㄨ岄瓒ｇ殑鏁呬簨,闈㈠鎹㈢墮,閭ｉ瑕佹帀涓嶆帀鐨勭墮榻,灏忔湅鍙嬩細鍍忎富浜哄叕濉旀瘮鑾庝竴鏍风揣寮,涓轰簡璁╃墮鎺変笅鏉,灏忓コ瀛╁皾璇曚簡鍚勭鍔炴硶:璺宠垶銆佽涔岄緹鎷夈佸湪韫﹀簥涓婅功,鐢氳嚦鐢ㄤ笂浜嗚秴榛忕殑鍙ｉ绯栫瓑,鍙墮榻垮氨鏄笉鎺変笅鏉ャ傚綋濂归潪甯告伯涓,瑙夊緱鐗欓娇灏忕簿鐏佃偗瀹氫笉浼氭潵浜,鍙槸,缁撴灉...
绛旓細骞煎効鍥ぇ鐝暀瀛﹀弽鎬1 銆婁笉涓鏍风殑鎴戙嬫槸澶х彮涓婚鈥滀笉涓鏍锋垜鈥濅腑鐨勪竴鑺傜瀛﹁銆傝繖鑺傝璁╁辜鍎挎瘮杈冭嚜宸变笌鍚屼即澶栭儴鐗瑰緛鐨勫紓鍚,鎰熷彈姣忎釜浜洪兘鏄笌浼椾笉鍚岀殑銆傝褰曡嚜宸辩殑瑙傚療缁撴灉骞惰繘琛屽垵姝ョ殑缁熻銆 娲诲姩涓寮濮嬫垜璁╁辜鍎胯瀵熶簡鍚勭浜(鐢峰コ銆侀珮鐭佽儢鐦︺佽佸皯銆佽偆鑹层佸ご鍙戠瓑绛)銆傜劧鍚庢垜鍙堝紩瀵煎辜鍎胯瀵熶袱涓皬鏈嬪弸鏈変粈涔堢粏寰...
绛旓細銆愮瘒涓銆骞煎効鍥ぇ鐝暀瀛﹀弽鎬 杩欐槸涓鑺傚ぇ鐝殑闊充箰璇俱婇紦涓婄殑灏忕背绮掋,鍦ㄤ粖鏃ョ殑娲诲姩涓,灏忔湅鍙嬭〃鐜板緱寮傚父妫,涓嶄絾瀛︿細浜嗘瓕鏇,杩樿兘澶熻竟鍞辫竟鐢ㄨ偄浣撳姩浣滆〃鐜版瓕鏇层備粠鏁翠釜娲诲姩鐨勬晥鏋滄潵鐪,骞煎効鍏磋叮娴,鍙備笌鐨勮繘鍙栨ч珮,杈冨ソ鐨勫疄鐜颁簡鏈娲诲姩鐨勬暀瀛︾洰鏍囥傛椿鍔ㄤ腑,浠ュ辜鍎垮枩鐖辩殑涔愬櫒鈥斺斿皬榧撯滃敱姝屸濈殑褰㈠紡瀵煎叆娲诲姩,婵鍙戜簡骞煎効...
绛旓細骞煎効鍥ぇ鐝暀瀛﹀弽鎬1 杩戞湡,鍦ㄦ垜浠辜鍎垮洯寮灞曚簡鏂版暀甯堟眹鎶ヨ鐨勮瘎姣旀椿鍔ㄣ傘婇笩绐濋噷鐨勬爲銆嬪氨鏄垜浠腑澶х彮鏁欏笀鎵瑕佹墽鏁欑殑涓婚娲诲姩銆傚垵娆℃帴瑙︾粯鏈槄璇,瀵逛簬鎴戞潵璇寸‘瀹炴槸涓涓柊鐨勬寫鎴樸傚垰鎷垮埌缁樻湰鏃,鐪熺殑鏈変簺鏃犱粠涓嬬瑪銆傜粏缁嗙炕闃呬簡鏁呬簨涓閬嶄箣鍚,鎴戣寰楄繖涓粯鏈晠浜嬭祫鏂欐瘮杈冧赴瀵,鎯呰妭鏈夌偣鎴忓墽鍖,浠旂粏闃呰,浣犱細鍙戠幇鍏跺疄鏁呬簨...
绛旓細骞煎効鍥ぇ鐝暀瀛﹀弽鎬1 銆婅鏂囪绋嬫爣鍑嗐嬫寚鍑衡滆鐝嶈瀛︾敓鐙壒鐨勬劅鍙椼佷綋楠屽拰鐞嗚В鈥濄備綋楠屾ф槸鐜颁唬瀛︿範鏂瑰紡鐨勭獊鍑虹壒寰侊紝鍥犳鍦ㄨ繖鍫傚啓璇濊涓紝鎶撲綇瀛︾敓蹇冪悊鐗圭偣鍒涜浜嗕赴瀵屽褰╃殑鏁欏鎯呭锛屾縺鍙戝鐢熻繘琛屽ぇ鑳嗘兂璞★紝閫氳繃瀛╁瓙浠殑鎯炽佽銆佺敾绛夎鏂囧疄璺垫椿鍔ㄦ潵璋冨姩瀛╁瓙浠殑鐢熸椿浣撻獙锛屽敜閱掑鐢熺殑鐢熸椿绉疮銆傛暀瀛︿腑鍊熷姪...
绛旓細骞煎効鍥ぇ鐝鏁欒偛鏁欏鍙嶆1 銆婅璇嗕汉姘戝竵銆嬫槸鏈鏈熺殑鏁欏鍐呭銆備汉姘戝竵鏄垜鍥芥硶瀹氱殑璐у竵,鍦ㄤ汉浠敓娲讳腑璧风潃閲嶈浣滅敤銆傚辜鍎垮勾榫勫皬,缂轰箯绀句細缁忛獙,瀹堕暱鍗曠嫭璁╁瀛愪笂瓒呭競璐墿鐨勬満浼氬緢灏,瀵逛汉姘戝竵鍙槸鍒濇鐨勮璇嗐傝繖鑺傝鐨勬暀瀛﹀氨鏄负浜嗚骞煎効缁撳悎鑷繁鐨勭敓娲荤粡楠屽拰宸叉帉鎻＄殑瀵100浠ュ唴鏁扮殑璁よ瘑,杩涗竴姝ヨ璇嗕汉姘戝竵,浣垮辜鍎垮湪绠鍗曠殑娲...
绛旓細骞煎効鍥ぇ鐝鏁欏笀鏁欏鍙嶆1 鎴戠彮骞煎効瀵硅繃鐢熸棩鍏呮弧浜嗗叴瓒,鎻愯捣鐢熸棩鍜岀敓鏃ヨ泲绯曚粬浠氨鏈夎涓嶅畬鐨勮瘽棰,鎴戝氨鍒╃敤瀛╁瓙杩欎竴鐗圭偣,璁捐浜嗚繖涓娲诲姩銆傛椿鍔ㄧ殑鐩爣鏄氳繃涓哄皬绾㈠皬鏈嬪弸杩囩敓鏃,璁╁辜鍎夸簡瑙ｇ敓鏃ョ殑鎰忎箟,骞堕氳繃璇ユ椿鍔ㄥ涔犲垎浜.鎴戝厖鍒嗚冭檻骞煎効鐨勫勾榫勭壒鐐瑰拰鍏磋叮鐖卞ソ,浠ヤ竴浠界绉樼殑绀肩墿寮曞叆娲诲姩,寮曡捣骞煎効鐨勫ソ濂,鍐嶅彉鍑轰竴涓簿...
绛旓細鍦骞煎効鍥ぇ鐝鐨鏁欏褰撲腑,搴斿綋娉ㄩ噸 鍎跨 鐨勫仴搴锋垚闀,璐磋繎鐢熸椿瀹為檯,璁╁効绔ュ湪 鏁欒偛 褰撲腑浣撲細鍒拌交鏉俱佽嚜鐒躲佹俯鏆栥佷翰鍒囥備笅闈㈡槸鎴戠簿蹇冧负澶у鍑嗗鐨勫ぇ鐝暀甯堝伐浣 鍙嶆 ,甯屾湜澶у鍠滄銆 澶х彮鏁欏笀宸ヤ綔鍙嶆濈瘒1 澶х彮鏁欏笀宸ヤ綔鍙嶆濈瘒2杞溂闂存湰瀛︽湡鐨勬暀瀛﹀伐浣滃凡鍦嗘弧缁撴潫.涓涓鏈熶互鏉,鏈夎緵鑻︾殑浠樺嚭,涔熸湁鐢滆湝鐨勬敹鑾,鎴戝敖蹇冨敖璐,...
