斑羚飞渡前后照应的句子

1. “镰刀头羊孤零零地站在山峰上,既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去,也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐,走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖。一头连着对岸的山峰.像一座美丽的桥……”在以前的中学课本上,就读过沈石溪的斑羚飞渡,今天,无意中又一次读到,依然带给了我巨大的震撼。
2. 其实他们大可静静地撤退,就不会酿成这一幕悲壮的斑羚飞渡,但是他们没有!请静心想一想,除了猎人,还有其他什么是幕后真凶吗?不是什么,就是我们人类!
3. 它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。
4. 学习目标和重点难点的确立初中语文新课程标准要求“要重视学生思维能力的发展”、“要重视知识之间、能力之间以及知识、能力、情感态度价值观之间的联系”,结合本单元特点,我把本课的学习目标定为:知识目标:学习本文运用对比的手法表达思想感情的写法 能力目标:培养学生抓住重点信息,复述情节的能力情感态度价值观目标:学习作者同情、怜爱弱小的思想感情,交给学生客观公正,宽容仁爱、关爱弱小的处事原则。
5. 伤心崖上,只剩下那只临危不乱的领导者和一道见证过死亡的彩虹。我敬佩这些勇敢的斑羚,特别是镰刀头羊,他没有做人类的奴隶,没有做人类的囚徒。“只见它迈着坚定的步伐,走向那道绚丽的彩虹。”它维护了自己的尊严,也维护了种族的尊严。
6. 每一只年轻斑羚的成功飞渡,都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。到底是什么力量在支持着这些老年斑羚,使它们能够这样从容地面对死亡?是一种为了种族的延续而甘愿牺牲自己的伟大一精一神!是一种用生命为下一代搭起一条生存的道路的一精一神!一种我认为连一部分人类都没有的一精一神活生生地体现在斑羚身上的东西。“没有拥挤,没有争夺。秩序井然,快速飞渡,”没有一只老年斑羚从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去,它们的心里很坦然,很踏实:为了下一代,我们有了坚定的勇气,可以无悔地牺牲自己,完成这一幕悲壮的斑羚飞渡。
7. 只见它迈着坚定的步伐,走向那道绚丽的彩虹。
8. 理解延伸人难免犯错误,不管是有意的还是无心的,或多或少都会给别人带来伤害,你有类似的经历吗?和大伙说一说。
9. 它走了上去,消失在一片灿烂中。
10. 紧接着,一对对斑羚凌空跃起,在山涧上空画出了一道道令人眼花缭乱的弧线。
11. 讨论法:引导学生充分发挥集体的智慧,自主学生、合作探究,共同分享合作的乐趣,感受成功的喜悦。
12. 他们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。
13. 放下书,闭上眼,只听见窗外的萧萧细细的雨声,那一幕情景,依旧栩栩如生……
14. 这叫一声与我平常听到的羊叫迥然不同,没有柔和的颤音,没有甜腻的媚一态,也没有绝望的叹息,音调虽然也保持了羊一贯的平和,但沉郁有力,透露出某种坚定不移的决心。
15. 复述法:利用课文中的关键词,指导学生用自己的语言复述课文,让学生在复述中加入自己的感情,从而引起学生的共鸣。
16. 每一只年轻斑羚的成功飞渡,都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。到底是什么力量在支持着这些老年斑羚,使它们能够这样从容地面对死亡?是一种为了种族的延续而甘愿牺牲自己的伟大精神!
17. 我没想到,在面临种族灭绝的关键时刻,斑羚群竟然能想出牺牲一半来挽救另一半的办法来赢得种族群的生存机会。我更没想到,老斑羚们会那么从容地走向死亡。
18. 斑羚群又骚动起来。这时,被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹,一头连着伤心崖,另一头飞越山涧,连着对面的那座山峰,就像突然间架起了一座美丽的天桥。
19. 只见它迈着坚定的步伐,走向那道绚丽的彩虹。它走了上去,消失在一片灿烂中。
20. 在此浏览课文,在课文中标记几只猫的来历、外形、性情、在家中的地位的句子。

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