陶行知的四块糖果的故事
陶行知曾讲述过一个关于如何教育学生的故事，令人深思。故事中，一名男生因用泥块砸同学而受到校长陶行知的制止。陶行知在放学后叫住了这名男生，却出乎意料地给了他一颗糖果，理由是男生按时到达校长室，而自己却迟到了。男生惊讶地接过糖果。接着，陶行知又给了他第二颗糖果，赞扬他听从了自己停止打人的命令，显示了对自己的尊重。男生开始感动，并流着泪承认了自己的错误，表示砸的是同学而非坏人。陶行知满意地笑了，并给了他第四颗糖果，称赞他能正确认识自己的错误。这则故事告诉我们，教育学生时，应避免严厉的训斥和责罚，而应采取理解、鼓励的方式，以激发他们的自我反省和改正错误的意愿。陶行知的这种教育方法，以奖励和激励取代批评和惩罚，更能深入人心，达到教育的目的。陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），是我国著名的教育家、思想家，民主战士，也是中国民主同盟的重要领导人之一。1908年，年仅十七岁的他考入杭州广济医学堂。1917年回国后，他历任南京高等师范学校、国立东南大学教授及教务主任等职。1926年，他发表了《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言》。1929年，圣约翰大学授予他荣誉科学博士学位，以表彰他在中国教育改造事业中的杰出贡献。1931年，他主编了《儿童科学丛书》。1935年，在中国共产党“八一宣言”的感召下，他积极参与抗日救亡运动。1945年，他当选为中国民主同盟中央常委兼教育委员会主任委员。1946年7月25日，因长期劳累过度，陶行知不幸在上海逝世，享年五十五岁。陶行知的教育思想在培养目标上的创新，体现在他主张培养全面发展的“人中人”，而非仅仅追求学术成就的“人上人”。在创建南京安徽公学时，他就为其提出了三个教育目标：追求学问要有科学精神，改造环境要有审美意境，处世应变要有高尚道德修养。
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