简述新课改提倡的教师角色 新课改对教师角色提出了什么新要求

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1、“教”的角色:作为一名教师应当具备广博的科学文化知识和精深的学科专业知识,不仅要掌握该学科的基本知识和基本理论,而且要精通本学科的思想理念和各种体系的脉络.教师的任务是教书育人,教师把自己所掌握的知识,在新课程理念的指引下,运用有效的教学方法传授给学生,作为学生学习的帮助者和引路人。从这一方面讲,教师扮演着“教”的角色。

2、“学”的角色:一名优秀的教师不仅要会教学生,更重要的是要做到教学相长。教师要充分了解学生的原有认知结构、学习能力、兴趣爱好、年龄特征和生活实践,站在学生的立场,用学生的眼光去看待所要学习的知识。在新课改下,教师更应该与学生互相学习,作为学生学习的合作者,和学生一起成为学习的探索者和知识的追求者。从这个方面而言,教师扮演着“学”的角色。

扩展资料:

在传统的教学中,教学与课程是彼此分离的。教师被排斥于课程之外,教师的任务只是教学,是按照教科书、教学参考资料、考试试卷和标准答案去教;课程游离于教学之外:教学内容和教学进度是由国家的教学大纲和教学计划规定的,教学参考资料和考试试卷是由专家或教研部门编写和提供的,教师成了教育行政部门各项规定的机械执行者,成为各种教学参考资料的简单照搬者。



1.从教师与学生的关系看,教师是学生学习
的促进者
2.从教学与研究的关系看,教师是教育教学的研究者
3.从教学与课程的关系看,教师是课堂的开发者和建设者
4.从学校与社区的关系来看,教师是社区型开放的教师

又出新啦


知心者,管理者,传道授业者,学生学习的促进者,协调者,研究者



支持者,合作者,引导者

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