社戏的心理描写作文500
1. 社戏人物分析作文500字文章成功地刻画了众多栩栩如生的人物形象,尤其是双喜和六一公公。双喜聪明能干、善解人意、富有同情心,反应灵敏、考虑周到、办事果断、充满自信,又有组织能力和号召力,无疑是孩子们的领袖。正是有了双喜的出主意和打包票,“我”才能有机会看上社戏。六一公公的形象虽然着墨不多,但几笔勾勒却极其准确,展现了他宽厚、淳朴、好客、热诚的性格。“我”之所以认为这一夜的戏好、豆好,原因就在这片乐土上的人好。
2. 写一篇叙事的作文仿写社戏这篇课文500字
虽然我只是一个小小青年,但我很喜欢读鲁迅的作品。特别是《社戏》这篇文章,可能因为我是个经常到农村,亲近自然的缘故吧。《社戏》也正反映了农村生活,使我读来觉得亲切,读了还想读。
每当我读《社戏》时,一幅美丽的“农村夜景图”就浮现在我的眼前:蓝蓝的天,圆圆的明月,石板小桥,小巧玲珑的划船。这些本来是农村中很普通的景色,也是我们很熟悉的,但经过鲁迅的一番艺术加工,看判明上去简直变成了人人向往的神奇美景了。从这里也可以看出鲁迅对农村的怀念对他儿时外婆家的眷恋之情。这都激起了我和其他孩子对自己故乡的热爱。
3. 作文初读《社戏》500以上
在读鲁迅的《社戏》一文时,一句这样的话映入我的脑海:“偷我们的罢,我们的大的多呢。”这时,我的眼前浮现出这样一个孩子的形象,他朴实、纯真、憨厚、无私。他就是鲁迅儿时的玩伴——阿发。
阿发具有乡下人特有的淳朴品质。在大家偷罗汉豆的时候,他主动让伙伴们“偷”他家的豆,为的是减少别人家的损失,让小伙伴尝到更大更好的罗汉豆,可见他无私的品格。或许当他的父母知道小伙伴们偷了他家的罗汉豆的时候,会生气的责骂阿发,但他依然没有改变,在他的字典里,没有虚伪与欺骗,只有淳朴与无私。
4. 我与社戏中的鲁迅比童年作文500字
童年是金色的,是美好的,是快乐的……
我的童年就像一幅多姿多彩的图画、点缀成绚丽夺目的图案。让我念念不舍。我已经12岁了。许多往事像浮萍一样悄然而去。而有的像树根一样牢牢地扎在心里。
我的童年是在奶奶度过的。奶奶家种了许多的东西。我都喜欢吃。记得有一次,我和奶奶一起到田地里拔豆。我感到特别的快乐,体验到了农村生活的乐趣。由此我和奶奶产生了浓厚的孙女感情。在农村里,我找到了大自然的快乐。但是,时常我也会被蚊子咬,弄得我身上痒死了,半夜也不得安宁。但是,我仍然快乐的生活着。
5. 探索社戏 作文快急500字到600字
读《社戏》有感
虽然我只是个小学生,但我很喜欢读鲁迅公公的作品,特别是《社戏》这篇文章。因为书上写得大多都是反映农村景物的,因此读起来就显得特别亲切,使我读了还想读。
每当我翻阅时,一幅美丽的“农村夜景图”仿佛映入我的眼帘:蓝蓝的天空、圆圆的明月、石板型的小桥、小巧玲珑的划船。我和一群活泼可爱的农村孩子来到河边,他们下船、点篙。飞一般的在月下航行,沿途的夜景真美呀!“豆麦散发出草香味,河边的小草、朦胧的月色、淡黑的群山、依稀的赵庄、婉转悠扬的笛声,还有点点渔火等等。
6. 500关于心理描写的作文
我的心理老师——温老师是一位很美丽的老师,她善良而又大方,从不对学生生气,哪怕是这个同学犯了错,她也只是小小的提醒一下。通常只要一提醒,那个同学就会改邪归正。
虽然下个学期没有心理课了,但我还是很喜欢您上的心理课的,真的真的很喜欢您上的心理课的呢,我希望我能知道您的生日、住址和QQ。您人如其名,您就像你的名字一样,有温柔又静如水。温老师让我再告诉你几个小秘密吧,一:我讨厌学数学,也厌恶做数学作业,我甚至有了要放弃数学的念头,二:在中学里,我有对一个男孩写过情书,三:我发现我喜欢上了温老师。以上的三个小秘密请你和我共同保密。温老师,为什么七年级就不上您的心理课了呢?是不是它们觉得您上的心理课不好?所以取消了您的心理课?我想肯定不是这个原因,因为我觉得温老师您上的心理课是我觉得最好的(至少是我见过的最好的心理课老师),您不论是做什么都好,都是那么的文静,不论是打电话还是给我们上课,您都是那么的文静。温老师,我还觉得你很谦虚(至少我是这么觉得的)。
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