柯达伊节奏读法是什么?

柯达伊节奏读法是节奏时值字。

在教节奏时,柯达伊选择了一个以法国视唱练耳体系中相似的音阶系统,即把四分音符读做ta,八分音符读做ti,十六分音符读作li,这种读法叫做节奏时值字节读法。

在教节奏时,柯达伊选择了一个以法国视唱练耳体系中相似的音阶系统,即把四分音符读做ta,八分音符读做ti,十六分音符读作li,这种读法叫做节奏时值字节读法。

佐尔丹·柯达伊(Zoltán Kodály 1882-1967)是匈牙利的一位著名作曲家、哲学家和音乐教育家。他把一生的精力都奉献给匈牙利的音乐教育。柯达伊和巴尔托克(Bela Bartok)于1905年开始赴匈牙利各地收集民谣。

由此,让他渐渐地警觉到需要去改善歌唱的品质、训练优秀的音乐教师和小孩以提升匈牙利人民的音乐水准。1920年,他运用民谣素材创作儿童合唱曲,柯达伊于1929年,决定使音乐成为每个小孩教育的一部分。

柯达伊教学法是世界三大音乐教育体系之一。以匈牙利作曲家、民族音乐学家和音乐教育家柯达伊(Zoltan Kodaly,1882-1967)命名。柯达伊出生于一个音乐爱好者家庭,十五岁写下了管弦乐《序曲》,显示出非凡的才华。

十八岁入保兹蒙尼大学,同时兼读李斯特音乐学院,毕业后去法国留学。其作品涉及几乎所有体裁,最著名的有《匈牙利诗篇》,歌剧《亨利•雅诺什》(后改编为组曲),乐队作品《管弦乐协奏曲》、《孔雀变奏曲》、《加兰塔舞曲》等。他最杰出的成就是在民间音乐的研究上。

自1905年和巴托克合作研究匈牙利马扎尔民歌起,搜集了三千多首民歌,并主编了《匈牙利民间音乐选集》,出版多部民间音乐论著。1963年被选为国际民间音乐理事会会长。



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