给三岁孩子讲道理，为什么总是听不懂呢？
小孩子都会犯错误，家长讲道理也是很平常的事。但有时家长讲再多的道理，孩子都不听，也听不进去，是什么原因呢？又有什么不好的影响？对此家长应该怎样做呢？
在这里，我们先来看一则小故事：从前，有一座山，山上有一座庙……
好了好了我知道了，师傅不要再讲了，庙里有一个老和尚和一个小和尚嘛！每天都说给我讲故事，每天都是这几句，烦不烦啊！”小和尚不耐烦的打断了老和尚的故事，想要老和尚讲一个新故事，可是老和尚小时候也是被老和尚这样烦大的，除了给小和尚重复的讲这几句，真的找不到更多的故事了。
小和尚气鼓鼓的跑出了庙，看到了一颗树，小脑袋一转，想到了一个娱乐的办法，于是他跑到老和尚跟前问：“师傅，从前有座山，叫我峰山，山上有座庙，叫我峰庙，庙旁有颗树，叫我峰树，树上有只鸟，请问师傅，这鸟叫什么鸟啊？”老和尚顺着小和尚的话就说：“当然是我峰鸟啊。”小和尚一下子就笑的捂住了肚子满地打滚：“哈哈哈……师傅疯了……哈哈哈……”恍然大悟的老和尚也忍俊不禁，指着小和尚说了句：调皮。
相信很多人看到这个故事都会会心一笑，童年的回忆啊。我蜂鸟的故事也是很多人小时候整蛊玩伴的时候用过的。但是这个故事也告诉家长们一个显而易见的事：重复多次会让人厌烦，新奇的事物对孩子的吸引力是巨大的。
这也是很多家长给小孩子讲道理孩子听不进去的原因之一。
“羊羊你怎么又凑那么近看电视了！眼睛会近视的！”
“豆豆你怎么又不好好吃饭了？小心长不高啊！”
“多多你干嘛呢？怎么又把东西扔的到处都是？能不能好好收起来啊？”
这样一系列的对话是不是极为眼熟？
每一次，孩子犯了错，家长们都会耳提面命的说着孩子的错误，一次、两次……孩子们哪怕再乖巧再懂事，孩子终究是孩子，总会有再犯的时候，每次家长都这样唠唠叨叨，除了会让孩子逐渐麻木，忽略家长的教导，并不能起到更好的作用。而且次数多了，反而会让孩子觉得厌烦，起逆反心理，也就是你越说，他越要跟你反着来。其实对于孩子听不进话，家长们可以采取更好的办法。
1. 在孩子犯错的第一次明确告诉孩子是有必要的
当孩子第一次犯错误时，很可能孩子并不知道自己犯了错，这个时候的家长如果不明确指出来，只是单纯的告诉孩子不可以，不能够等等，孩子下次依旧会不知道自己究竟哪里做错了，甚至在其他方面犯了同样的错误依旧是稀里糊涂。
所以这个时候，家长一定要明确的告诉孩子，这个错误到底哪里错了。像离电视很近的看，会让眼睛近视，但是孩子并不知道近视是什么样子，那么家长可以描述种种戴眼镜的不便，以及近视后不戴眼镜的世界是什么样子。
2. 采取正确的方式在孩子二次犯错的时候进行纠正
当孩子再一次犯了同样的错误时，再像第一次一样单纯的指出错误也是不可取的。孩子的耐心不可能像大人那样好，反反复复的强调曾经强调过的事会让孩子不耐烦，更加不可能像家长想的那样去做。
所以这个时候的家长们可以采取其他措施，例如孩子又不好好吃饭了，家长们可以拿一个很夸张的对比让孩子明白后果，例如给孩子看蔡明和潘长江的小品，指着屏幕中的两个人问孩子哪个更好看，哪个更讨喜，如果不好好吃饭，以后就会长成那个不讨喜的样子，甚至家长可以拿自己来举例，如去拿放在高处的东西，拿不到，就可以抱着孩子让孩子去拿，然后告诉孩子：宝宝好好吃饭长高高了帮我们拿上面爸爸妈妈拿不到的东西好不好？当然，除此之外，家长们还可以根据自家情况来采取更好的方式。
3. 以身作则让孩子有一个好的榜样可以学习
父母是孩子最好的老师。这句话完全可以被家长们牢牢地印在心里并以此作为警示语。一个好的榜样是会影响孩子一生的，而当孩子犯错时，家长的示范作用会让孩子更好的改正错误。
例如孩子玩了玩具随处乱放，家长可以自己一边收一边喊孩子来帮忙。孩子对于和家长一起行动是非常积极的，尤其是家里最亲近的那个人。每一次收拾东西，家长们都可以适当的给孩子多一点自主能力，如让孩子自己决定某个玩具放在哪里，某样东西应该怎么放等等。同时，家长自己也需要勤收拾，然后告诉孩子为什么要收拾，动起来的家长会让孩子学着家长的样子去做的。当然，这不是让家长们念叨孩子，而是尽可能的用简洁易懂的话让孩子明白自己的用意。
4. 让孩子学会反思自己的错误
除了让孩子明白自己的错误，家长还需要让孩子学会反思自己究竟做错了什么，为什么这个是错的。
当然，这并不是要家长每次都指着孩子责问孩子“知道自己哪错了吗？”让孩子学着思考自己的错误会带来什么样的后果才是有意义的。
5. 关心和安慰在孩子犯错的时候依旧必不可少
孩子犯了错，自己也难受的哭出来时，家长们一定不要只顾着纠错，安慰好孩子才是家长首先需要做的。这个时候的孩子已经知道了自己的错误，此时再去给孩子讲道理说这个事你做错了，除了让孩子觉得家长烦之外，还会觉得家长不关心自己，这对于亲子关系的影响是非常大的。
同时，关心一下孩子为什么犯错也是很有必要的，了解到孩子犯错的根本才能更好的帮助孩子改正。
6. 讲道理的时间和场合一定要注意
当孩子在公众场合犯了错误，家长们一定不要急着在这个时候给孩子讲道理。公共场合犯了错误哭泣的孩子被家长训话，这样的事情还是非常能够吸引人注意的，所以家长们一定要注意，被公众用不一样的眼光看待的孩子，是会难受的，加上这个时候孩子犯了错，本身就已经有了自己犯错这个意识，公众的瞩目会让孩子更加听不进家长讲道理，孩子也是会觉得难堪的。这个时候家长可以选择先解决问题，安慰好了孩子以后，再找机会告诉孩子之前做错的事应该怎么办，以后孩子自己遇到应该怎么处理。
孩子终究是孩子，讲道理这样的事对于孩子来说还是会过于无趣，可能还比不上掉在地上的某个小东西来的有吸引力。哪怕是成年人，对于上班时老板无休止的责骂也会觉得反感，。所以家长一定要想办法让自己的道理融汇到有趣的事情中去，让孩子在玩耍、听故事、做游戏的过程中去明白道理，要比反反复复的念叨有用的多。
实践是让孩子明白并且记住道理最好的方式之一。让孩子亲身体会视线模糊和戴眼镜的不便，可以让孩子有更深刻的印象，让孩子学会给小玩具找到自己的家会让孩子更加的喜欢将玩具放好，让孩子明白看到做某件事的好处和坏处会比单一的对孩子说不能够、不可以要好得多。
三岁的孩子是没有世界观和价值观的，他们的世界是以自我为主的，他们还没有建立起可以以他人的角度看待问题的能力，还是一个需要不短学习，成长的一个阶段。给三岁的孩子讲道理，是需要一定的技巧的。需要给他们用故事和图画的方式，让他们去理解你要讲的事情。通过生动的画面感和第一视角，让孩子去理解你要阐述的道理。这样孩子才能又兴趣，才能听得懂，并且听得进去。
首先要让孩子知道，不听话是不对的，可以对他做小小的惩罚，教育孩子最好的就是言传身教，家长可以以身作则，用自己良好的行为行动去影响孩子。
三岁左右是小孩活泼好动的时期，也是出生以后的第一个叛逆期。这时候，他们的行为随心所欲，叫大人们烦恼重重。当做错了事情以后，家长们为了纠正其行为，灌输给他们一些道理。他们当时好像懂了，但过后依然按照自己的性子来。更有甚者，面对家长的说教，摆出一副混世魔王姿态，乱跳乱叫，敌意满满。这种种的现象，究其原因，不是讲道理不起作用，就是讲道理起了反作用。
因为三岁的孩子对这些道理的认知，并没有拥有一定的深度，所以你认为自己讲了很多的道理，但是孩子接收的却特别少。
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