如何实施“先学后教，当堂训练”的教学模式
\u5982\u4f55\u5b9e\u65bd\u201c\u5148\u5b66\u540e\u6559\uff0c\u5f53\u5802\u8bad\u7ec3\u201d\u7684\u6559\u5b66\u6a21\u5f0f\u79cd\u6559\u5b66\u6a21\u5f0f\u6240\u5f3a\u8c03\u7684\u6b63\u5982\u4fc4\u7f57\u65af\u6559\u80b2\u5bb6\u82cf\u970d\u59c6\u6797\u65af\u57fa\u66fe\u7ecf\u8bf4\u8fc7\u7684\u201c\u6559\u7ed9\u5b66\u751f\u80fd\u501f\u52a9\u5df2\u6709\u77e5\u8bc6\u53bb\u83b7\u53d6\u65b0\u77e5\u8bc6,\u542f\u53d1\u5b66\u751f\u79ef\u6781\u601d\u8003\u7684\u6559\u5b66\u6280\u5de7\u201d\u4e00\u6837,\u5f3a\u8c03\u6559\u5b66\u8fc7\u7a0b\u4e2d,\u8981\u521b\u9020\u6761\u4ef6\u8ba9\u5b66\u751f\u6839\u636e\u6559\u5e08\u63d0\u51fa\u7684\u76ee\u7684\u548c\u9014\u5f84,\u8fd0\u7528\u5df2\u6709\u7684\u77e5\u8bc6\u4e0e\u751f\u6d3b\u7ecf\u9a8c,\u52a8\u8111\u3001\u52a8\u624b\u3001\u52a8\u53e3,\u8fdb\u884c\u89c2\u5bdf\u3001\u5b9e\u9a8c\u3001\u9605\u8bfb\u3001\u601d\u8003,\u4e3b\u52a8\u5730\u7814\u7a76\u95ee\u9898,\u5b66\u4f1a\u77e5\u8bc6.\u5b66\u751f\u5148\u5b66\u3001\u5148\u7ec3,\u6559\u5e08\u540e\u8bb2\u3001\u540e\u6559.\u8981\u5b9e\u65bd\u201c\u5148\u5b66\u540e\u6559,\u5f53\u5802\u8bad\u7ec3\u201d\u7684\u6559\u5b66\u6a21\u5f0f,\u5c31\u8981\u8bb2\u7a76\u6559\u5b66\u65b9\u6cd5.\u6559\u5b66\u65b9\u6cd5\u662f\u5b9e\u65bd\u6559\u5b66\u6d3b\u52a8\u7684\u57fa\u672c\u4f9d\u636e,\u662f\u6559\u5b66\u6a21\u5f0f\u8bbe\u8ba1\u7684\u4e2d\u5fc3\u73af\u8282,\u662f\u5b9e\u73b0\u6559\u5b66\u76ee\u6807\u3001\u5b8c\u6210\u6559\u5b66\u4efb\u52a1\u7684\u6709\u5229\u4fdd\u8bc1.\u6839\u636e\u201c\u5148\u5b66\u540e\u6559,\u5f53\u5802\u8bad\u7ec3\u201d\u6559\u5b66\u6a21\u5f0f\u7684\u7279\u70b9\u4ee5\u53ca\u9ad8\u4e2d\u751f\u7684\u8ba4\u77e5\u5fc3\u7406\u5b9e\u9645
1.\u5bfc\u5165\u65b0\u8bfe\uff0c\u677f\u4e66\u8bfe\u9898\u73af\u8282\u3002\u4e00\u822c\u662f\u5f00\u95e8\u89c1\u5c71\u8fdb\u5165\u65b0\u8bfe\u5e76\u677f\u4e66\u8bfe\u9898\uff0c\u4e5f\u7ecf\u5e38\u91c7\u7528\u8bbe\u95ee\u6fc0\u7591\u6cd5\u8d77\u52a8\u65b0\u8bfe\uff0c\u5f15\u51fa\u8bfe\u9898\u5e76\u677f\u4e66\u8bfe\u9898\u3002
2.\u63ed\u793a\u76ee\u6807\uff0c\u660e\u786e\u4efb\u52a1\u73af\u8282\u3002\u4e00\u822c\u91c7\u7528\u6295\u5f71\u6216\u5c0f\u9ed1\u677f\u65b9\u5f0f\u5448\u73b0\u3002\u8981\u6c42\u7b80\u660e\u627c\u8981\uff0c\u5177\u4f53\u660e\u786e\uff0c\u5b9e\u5b9e\u5728\u5728\u3002\u5177\u4f53\u8bb2\uff0c\u5c31\u662f\u63ed\u793a\u672c\u8282\u8bfe\u8981\u7406\u89e3\u4ec0\u4e48\u3001\u8bb0\u4f4f\u4ec0\u4e48\u3001\u6f14\u7b97\u4ec0\u4e48\u3001\u5b66\u4f1a\u4ec0\u4e48\u7b49\u7b49\uff0c\u5207\u5fcc\u7a7a\u6d1e\u62d4\u9ad8\u3001\u53e3\u53f7\u6982\u5ff5\u6ee1\u5929\u98de\u3002
3.\u81ea\u5b66\u6307\u5bfc\u73af\u8282\u3002\u4e00\u822c\u5728\u8bfe\u524d\u505a\u597d\u4e86\u5145\u5206\u51c6\u5907\u3002\u6216\u8005\u8bbe\u8ba1\u7cfb\u5217\u6027\u601d\u8003\u95ee\u9898\uff0c\u6216\u8005\u8bbe\u8ba1\u591a\u79cd\u5f62\u5f0f\u7684\u5bfc\u5b66\u601d\u8003\u4e60\u9898\uff0c\u4ece\u81ea\u5b66\u5185\u5bb9\u3001\u81ea\u5b66\u65b9\u6cd5\u3001\u81ea\u5b66\u65f6\u95f4\u3001\u81ea\u5b66\u8981\u6c42\u56db\u4e2a\u65b9\u9762\u7ed9\u4e88\u5b66\u751f\u4ee5\u660e\u6670\u7684\u6307\u5bfc\u3001\u5f15\u5bfc\uff0c\u8ba9\u5b66\u751f\u7684\u81ea\u5b66\u907f\u514d\u76f2\u76ee\u6027\u3002\u524d\u4e09\u4e2a\u73af\u8282\u603b\u5171\u7528\u65f61\u5206\u949f\u5de6\u53f3\u3002
教学改革深化的一个特点,就是把教学过程中的认知活动和情感活动结合起来研究.情感教学心理学认为：“所谓情感教学心理学,从根本的含义上说,就是指教师在教学过程中,在充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标,增强教学效果的教学.”情感教学的核心,是控制学生在教学活动中的情绪,使认知因素和情感因素和谐统一,使学生处于最佳状态.因此,在语文教学中,要一个适宜的情境. 1、联系实际.要使学生认识到学习语文是一种日常生活需要工具,让他们在获取知识、解决问题的过程中亲身体验语文知识的广泛应用.经常向学生提出生活实际中迫切需要语文解决的问题,能激发学生学习语文的欲望,从而热爱语文. 要让学生明白,要学好数学、物理、化学各科,是离不开语文的,就连平时的读书看报、写信写日记等等,都离不开语文.这样引发学生的求知欲望,学生对这语文的学习容易产生积极性. 2、利用变式.单调、机械、重复的练习,会使学生感到枯燥无味,而新颖多样的训练方式可以激发学生的学习兴趣,保持注意的稳定性,因此,教学中要注意变式.即使是高中生,如果较长时间重复相同事物,难免会产生否定情感体验.因此,在语文教学中要适当变换教学内容.课本的内容、写作训练、短文分析、单元过关测试等等,可以适当地穿插进行教学,这样可以有效的激起学生的学习兴趣. 例如：在高三复习文言文时,学生容易产生厌烦,学生学习的积极性不高.针对这些现象,我在高三语文复习时,把文言文阅读、现代文阅读、作文训练、单元测试等等进行穿插教学.而每一节课尽可能穿插进行说、写、看多项训练活动,这样富有变化的设计复习安排,比单纯进行一项训练更能激发学生的兴趣.这样,学生的学习情感和学习兴趣容易被激发,对知识的理解会更透彻. 3、变静态为动态.有些教学内容,靠详尽的讲解,都难以阐述清楚,使学生感到难懂,因而产生对这些内容的否定情感体验.在教学中,如通过制作活动影片、动态教学,组织游戏、观看录像等,则可变静态为动态,激发学生的学习情趣,产生良好的情感效应,从而变难懂为易学,变苦学为乐意学.例如：文学作品的教学,如果有影片的,在条件允许的情况下,尽可能让学生结合观看影片学习.我在教到高中语文第五册《阿Q正传》、《红楼梦》、《窦娥冤》等课文时,借影片回学校电教室播放,让学生观看.学生观看后,对课文内容理解得更深刻、更透彻.这样,变静态为动态,从而,变苦学为乐意学. 4、疏通思路.学生在利用已有知识答题时,常因经验不足,思考方法不当,思维定势影响,导致思维受阻,思路中断,从而产生厌倦畏难等消极情绪.为了激发学生情感,使思路畅通,我要在关键处进行疏通,及时调整学生思维方法,使其改变思维方向,谋求新的解题方法和途径.二、培养两个兴趣在教学中,要体现出“先学后教,当堂训练”的教学精神,就要注意培养学生的兴趣.我认识到这点,注重培养学生的兴趣.1、培养学习的兴趣.调动学生学习的积极性,引导学生喜欢语文.我主要研究如何引导学生肯学、爱学、会学.在语文教学中,我充分调动学生的学习主动性、积极性,培养他们学习语文的兴趣,让他们学好语文. 2、培养实践的兴趣.在语文教学过程中,我既注意激发学生学习的兴趣,同时,还要启发、诱导学生大胆实践,积极实践把语文知识运用到实际生活中去.三、指导三个学法要完成“先学后教,当堂训练”教学模式的操作,就要指导学生的学法,我考虑从以下三个方面对学生进行“先学”方法的指导.1、结合教学环节的学法指导.即是引导学生如何确定学习目标,如何确定独立学习（独立阅读、独立练习、独立评改等）,如何进行分小组学习（分组交流讨论、互帮互学、互评互改等）.2、结合具体课文内容的学法指导.即是把与具体的课文内容有关的学法归类概括,以系统化结构化的形式呈现给学生,促使学生迁移能力的形成.3、一般性学法指导.即是质疑的方法、记忆的方法、复习小结的方法等等.一般性学法指导常常渗透在教学环节和课文内容的学习中,我力求做到具体化、可操作化,有时,我也进行单独训练. 四、体现四个为主“先学后教,当堂训练”的教学模式,突出了学生的主体地位.要真正实施这一教学模式,就一定要以学生为主体,发展学生的主动性.我在教学中,力求体现出学生主动性
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