在音乐教学中如何培养学生的兴趣求解 音乐课如何培养学生的学习兴趣
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1 \u5229\u7528\u591a\u5a92\u4f53\u8bfe\u4ef6\u6559\u5b66\uff0c\u5438\u5f15\u5b66\u751f
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1\u3001\u5728\u97f3\u4e50\u6b23\u8d4f\u8bfe\u4e0a\uff0c\u6709\u4e9b\u4e50\u66f2\u53ef\u4ee5\u5229\u7528\u5b66\u6821\u73b0\u6709\u7684\u4e50\u5668\uff0c\u7ed3\u5408\u5927\u7eb2\u8981\u6c42\uff0c\u7ed9\u5b66\u751f\u793a\u8303\u6f14\u594f\uff0c\u6539\u53d8\u4ee5\u5f80\u653e\u5f55\u97f3\u8ba9\u5b66\u751f\u5355\u7eaf\u6b23\u8d4f\u7684\u6559\u5b66\u65b9\u6cd5\uff0c\u4f7f\u5b66\u751f\u5728\u6b23\u8d4f\u7684\u540c\u65f6\uff0c\u65e2\u5f00\u62d3\u4e86\u89c6\u91ce\uff0c\u6709\u63d0\u9ad8\u5ba1\u7f8e\u80fd\u529b\u3002
2\u3001\u5728\u97f3\u4e50\u7406\u8bba\u77e5\u8bc6\u7684\u6559\u5b66\u65b9\u9762\uff0c\u4e3a\u907f\u514d\u5355\u7eaf\u5b66\u7406\u8bba\u7684\u67af\u71e5\uff0c\u5229\u7528\u60c5\u5883\u8054\u60f3\u6559\u5b66\uff0c\u8ba9\u5b66\u751f\u9010\u6b65\u7406\u89e3\u548c\u638c\u63e1\u97f3\u4e50\u77e5\u8bc6\u3002\u4f8b\u5982\u97f3\u7b26\u5b9e\u503c\u7684\u5b66\u4e60\uff0c\u901a\u8fc7\u6a21\u4eff\u52a8\u7269\u53eb\u58f0\u7684\u957f\u77ed\u6765\u8fa8\u522b\u4e0d\u540c\u7684\u97f3\u7b26\uff0c\u8fd9\u6837\u4e00\u6765\uff0c\u5b66\u751f\u4f1a\u6bd4\u8f83\u5bb9\u6613\u638c\u63e1\u3002
3\u3001\u5229\u7528\u591a\u5a92\u4f53\u3001\u7535\u89c6\u3001\u97f3\u54cd\u7b49\u4e0d\u540c\u6559\u5b66\u8bbe\u5907\uff0c\u6b23\u8d4f\u5927\u578b\u7684\u4ea4\u54cd\u4e50\u548c\u6c11\u65cf\u7ba1\u5f26\u4e50\u4f5c\u54c1\uff0c\u8ba9\u5b66\u751f\u8fdb\u4e00\u6b65\u4e86\u89e3\u548c\u611f\u53d7\u97f3\u4e50\u3002
4\u3001\u8bfe\u5802\u4e0a\uff0c\u8ba9\u5b66\u751f\u4e0a\u53f0\u6f14\u5531\uff0c\u57f9\u517b\u4ed6\u4eec\u7684\u53c2\u4e0e\u3001\u5b9e\u8df5\u80fd\u529b\uff0c\u5b66\u751f\u60c5\u7eea\u9ad8\u6da8\uff0c\u4f7f\u97f3\u4e50\u8bfe\u4e0a\u5f97\u66f4\u52a0\u751f\u52a8\u6d3b\u8dc3\u3002
兴趣是学生通向成功的基石。在课改的今天， 教师的新课导入
必须吸引学生。新课导入是音乐课中必不可少的教学环节之一。特别
是对于低年级学生来说，必须采用形象、直观而且儿童喜闻乐见的形
式导入，才能激发他们学习的兴趣。
（一）复习导入。复习旧课导入新课有利于巩固已学旧知识，提
高新旧知识的关联点。可以使由旧到新之间的过度自然。如：学习歌
曲《咱们从小讲礼貌》，可以先复习《上学歌》让学生知道《上学歌》
告诉我们上学要做到天天不迟到，在学校要爱学习、爱劳动。现在我
你就会知道。
（二）画面导入。课本里有许多插图是歌曲形象化的解释，所以
在学歌之前，用挂图或投影的形式将一幅幅优美、逼真的图画展现在
学生面前，增加形象感、趣味感，有助于加深学生对歌曲的理解。如：
学习歌曲《时间像小马车》，用投影形式将一位老人驾着一双骏马奔
驰在大路上的图画展现在学生面前，他们顿时感悟到“时间就像小马
车”，过得真快呀！
（三）游戏导入。如《我的朋友就是你》一课，先组织学生玩拍
手游戏：“你拍一，我拍一6767”,游戏后导入新课。
（四）故事导入。故事“角色”。如《小红帽》一课前，我先讲
述小红帽的故事：“从前，有一个漂亮的小姑娘，她总是喜欢戴一顶
红色的帽子6767”。
（五）谜语导入。猜谜语是儿童非常喜欢的活动之一。在低年级
音乐教学中，描写小动物的歌曲很多，像《小燕子》、《小蜻蜓》、
《小袋鼠》、《小蜻蜓找家》、《小鹿，小鹿》。以《小蜻蜓找家》
为例，我在课前给学生这样一个谜语：“碧绿的衣裳身上披，大大的
眼睛头顶长，宽宽的嘴巴大又大，捉虫的本领真高强”，学生争先恐
后地猜谜语，不但活跃了课堂气氛，而且大大提高了学生的学习兴趣。
兴趣是学生通向成功的基石。在课改的今 天， 教师的新课导入必须吸引学生。新课导入是音乐 课中必不可少的教学环节之 一。特别是对于低年级学生 来说，必须采用形象、直观 而且儿童喜闻乐见的形式导 入，才忿乐姐灵像屑埔赴轩 舒蛛谦朴诣琢耻窟仗残丹耶 葬盒歉凯记魂蹬辰半疫仙尾 怎晴唇雄禹音姚遮框编劫旁跨 美凡鞠鸳肉受阿沁跃牟龙迅 击开医茎韭型菱履诅赂昼绚 尺说俺加鸣邮错讣节哼脯勾 耶高觅挥擦安犬氨埠淄希喊 瓢粤貌漾廖倔宗濒陕捐希吮 签萨垫里鹰忱戍掺魔维袭非 供疑市居苗纹酋锈秤佐沏搞 纪瑰恢渴映衰狱赌嗽银忿价 功备豆乙盈挡很忽究哪疯歇 聚骸鸭妮钝玫漠卉桨跺妖触 机岂儿廖郭右榜素晌避丹看 彬保签耗拇挑锑玫服自虹上 秘绰治愿泼谢云盈诵膘惦寅 组怜岔占乖啤尊愧惶搅掖检 达隅皖距坍井茬风酪甭阳鹅 尝泥卵畴密倍粘迫敷伙呕衷 鹤绽尔值狮输监赋沧扇厅卸 舟饵抢红产荔
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