教育时政热点之教师轮岗制度
教育时政热点：教师轮岗制度
一、教师轮岗制度
1、含义：教师打破学校限制，不固定学校上课，实行跨学校或跨区域流动。
2、背景：课外补习泛滥，教育资源不均。城区差距较大，教育质量不均。
3、作用：实现教育现代化和义务教育均衡优质发展为目标，合理配置教师资源，加强薄弱学校教师队伍建设，促进教育公平，减轻“双减”政策的负面影响。优化学校管理，提高教学质量。促进教师发展，避免
职业倦怠。
4、实行类型：
①城区完善学区(教育集团)改革，着力推进跨学区(教育集团)交流轮岗
②远郊区全面推进交流轮岗
二、实行对象：义务教育阶段的校长、教师
1、校长：凡是距离退休时间超过5年的，并且在同一所学校任职满6年的公办学校的正、副校长。
2、教师：凡是距离退休时间超过5年的，并且在同一所学校连续工作6年及以上的公办学校在编在岗的教师。
三、相应保障：
1、在绩效工资分配中予以适当倾斜。
2、将参与交流轮岗作为校长职级晋升，教师专业技术职务评聘与晋升，区级及以上骨干教师评选、评优评先等方面工作条件之一。
四、面临的问题：
1、加重教师负担，职业环境的改变对教师人际交往和家庭带来的挑战和影响。
2、学生重新适应教师，对不同教师的教学方式需要一个重新适应的过程。
3、学校管理出现混乱，校长和教师的变更对学校管理以及层级磨合带来的挑战。
4、影响校风校貌和学校文化沉淀。
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