小学一年级上册教学设计三篇
【 #一年级# 导语】教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。以下是 考 网整理的相关资料，望对您有所帮助。
【篇一】
一、教材分析
《我是小学生》一课的内容是在前一学习内容“我是中国人”基础上进一步推进的。书中呈现的内容不多，只有一首《上学歌》和简单的配图。从这首《上学歌》折射的内容来看，一是要让学生明确自己是小学生的身份，完成从幼儿园到小学的角色转换;二是从歌词中可以了解到，作为一名小学生的基本要求，以及从小树立“长大要为祖国立功劳”的使命感。配的插图反映了小学生上学时高高兴兴、朝气蓬勃的精神面貌，学生在看图、诵读儿歌中可以感受到成为小学生的快乐。
二、学情分析
刚刚入学的学生对自己是“小学生”了，充满了欣喜与期待，那份激动与快乐是人生又翻开新的一页的幸福。一年级新生的注意力持续时间短，容易分散，所以开始教学时，教师要采用多种方式方法,激发他们的学习积极性,使他们在兴趣盎然中边玩边学,如唱一唱《上学歌》， 跟着音乐律动等。用学生喜欢的学习方式进行学习，从而改变说教的意味，让他们自然地感受到做为一名小学生的荣耀与快乐。
三、教学目标
1. 观察图画，唱读儿歌，初步感受成为小学生的快乐。
2. 认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。
3. 初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。
四、教学重点、难点
教学重点：能够清楚、响亮地说清楚“我是XX学校一年级的小学生。”
教学难点：初步感受成为小学生的快乐，了解做一名小学生的基本要求。
五、教学时数
1课时
六、教学准备
1.歌曲《上学歌》，以及伴奏乐。
七、教学过程
(一)联系实际，启发谈话
1.教师清唱歌曲《上学歌》前半段：“太阳当头照，花儿对我笑，小鸟说：‘早，早，早，你为什么背上小书包?’”
2.谈话交流：我们是小学生啦，我们背着书包来上学啦! 今天早晨来上学，你是怎么来的?你的心情是怎样的?
【设计意图：采用谈话的方式，让学生畅所欲言，在回顾亲历的事情中，了解“小学”与幼儿园的不同，以及自己的角色身份的改变。】
(二)指导观察，读唱儿歌
1.说说图上画着什么人?他们在干什么?他们之间可能会说些什么?
2.听老师朗读《上学歌》，想一想：在儿歌中，你听到了什么?
3. 儿歌中小鸟：“早，早，早，你为什么背上小书包?”你会怎么回答小鸟呢?
4.从歌曲中，了解小学生的基本要求。
①从《上学歌》里，你了解到做为一名小学生要怎么做?
②重点朗读：“我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。”
5.听《上学歌》歌曲，听后交流：你听了以后，觉得歌曲里的小朋友上学时的心情是怎样的?
6.学生跟着乐曲《上学歌》的伴奏，演唱《上学歌》。
【设计意图：在听读《上学歌》中，辅以问题式的任务驱动，培养学生边听边思考的学习习惯。并在亲身演唱歌曲中，感受上小学是一件非常开心的事情。】
(三)实地走访，深度感受
1.过渡：同学们，背着小书包来上学，我们就是一名小学生了。接下来，我们要认识班级、老师、同学。
2.(板书：我是小学生)认识同桌、周围同学及老师。
①听一听：听老师做自我介绍。
②问一问：同桌叫什么名字?
③ 认一认：自己身边的同学分别叫什么名字?
④说一说：“我是XX学校一年级的小学生。”(同桌互说--指名说)
3.熟悉教室，欣赏教室的环境布置。说说：我们的教室怎么样?
4.师生参观校园。参观完后，交流：“我喜欢校园里的什么?”
5.总结：祝贺大家成为一名光荣的小学生，以后我们将在学校里学习各种知识，各种本领，健康快乐地成长。让我们幸福地喊出：“我是XX学校一年级的小学生”。
【设计意图：学校、班级、老师、同学，对于一年级新生来说，都是新的。这一年龄段的学生充满了学习的好奇心。针对这一心理特点，让学生在实地的参观体验活动中，熟悉学习的环境，喜欢学习的环境。】
(四)作业设计
1.正确地背诵《上学歌》给爸爸妈妈听。背完后，可以和爸爸妈妈一起唱。
2.画一画自己美丽的学校。
【篇二】
《1-5的认识》教案
教学内容：本册教科书第14～16页，练习二中的第1～4题。
教学目标：
1．使学生会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认、读、写1～5各数，并注意书写工整。
2．培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯。
3．利用“野生动物图”图，使学生初步感知“用数学”的乐趣，同时滋生人与自然和谐共存的良好愿望。教学重点、难点：重点是1～5的基数含义和写法。难点是1～5的写法。
教具、学具准备：教师准备“野生动物园”电脑课件、1～5各数的写法课件、计数器；学生准备15根等长的小棒、1～5共5张数字卡片、计数器若干个（每小组一个）、教科书第16页上的点子图及“做一做”中的实物图片5张。
教学过程：
一、教学第14～15页的“野生动物园”图
1．创设动画情景。
教师将“野生动物园”图制成电脑课件动态展示：湛蓝的天空一轮红日，漂来4朵白云；一位教师带4个学生来到野生动物园游玩；一头大象从左边徐徐走来；右边大树旁有2头犀牛在休息，3只羚羊、3只长颈鹿从不同的方向进入视野；4只小鸟自由飞翔；草丛中5朵鲜花开放；然后画面定格。
2．数画面中的人和物。
让学生观察以上画面，然后以小组为单位，每个人都说一说画面上有哪些人和物，各有多少个（或多少只）。学生说的时候，教师到各组巡视、倾听，并加以指导。数画面上人和物的数量时按一定的顺序数，先数数目小的，再数数目大的。
3．用1～5各数表示画面中的人和物。
在学生以小组为单位说出人和物的数量的基础上，派代表按由小到大的顺序说出图中的人或物。当学生说“1个太阳、1头大象”时，即将“1个太阳、1头大象”图动图移放在主题图下面（如教材所示），并告诉学生，一个太阳、一头大象都用数“1”来表示。并在大象图下面贴上“1”。同时让每个学生找出数字卡片“1”，摆放在桌子上。并提问：“这幅图中还有哪些东西的个数可以用1来表示？”学生通过认真观察，可能有许多答案，如，“有一位老师；一朵蓝色的花；有一只鸟飞向太阳”等。2、3、4、5的教学过程和1的教学过程相同。
4．1～5各数的形状的认识。
在学生用1～5各数表示出图中的人和物以后，闪动5张数字卡片，学生对着自己摆的1～5这5张数字卡片，每个人发挥想象，同桌的或在小组里说一说，1～5这5个数字各像生活中的哪些东西。学生说的也许是我们教师不曾想到的物体，对学生丰富的想象力不能随意扼杀，应积极鼓励。最后师生共同概括出1～5各数的形状特征：1像小棒，2像小鸭，3像耳朵，4像小旗，5像秤钩。通过这些形象的比喻，加深学生对1～5这5个数的形状的正确记忆。
5．根据1～5各数的基数含义表示日常生活中的事物。
（1）教师：“请你拿出1根小棒，摆放在数字?1?的下面。”学生操作，可让一名学生上台演示。教师：“请你拿出2根、3根、4根、5根小棒，分别放在数字卡片2、3、4、5的下面，并摆出你喜欢的图形，摆摆看。”
学生操作，教师巡视。学生拿3根小棒摆出的图形除了三角形还有其他形式，只要是用3根小棒就可以；拿4根、5根小棒摆出的图形除了正方形、五边形外，还有许多由孩子的想象力所产生的各种图形，可以让学生上台展示，让他们体验用数表示物体的乐趣。
（2）请学生举例，说一说生活中哪些物体的个数可用1～5各数表示。
6．做第16页上的“做一做”。
教师端出3个苹果，并提问：“不用出声，在心里说老师拿出了几个苹果？请你用其它物体或数字表示和老师一样多的苹果数。”先让每个学生将课前准备好的图画卡片或数字卡片在桌上摆出来。然后请用不同方式表示的学生上台展示。如，有人用3个手指表示，有人用3个圆片、3朵红花表示；有人用数字卡片3表示。通过这个活动，加深学生对数的基数含义的理解。
二、教学数序
1．逐次感知1～5的数序。
教师用电脑课件动态展示：在计数器上拨上一颗珠，问：“教师拨了几颗珠，用数几表示？”学生回答后，在计数器上方标上“1”。
学生以小组为单位，先在计数器上拨上1颗珠，然后教师提问，“再拨一上颗，是几颗？1添上1是几？”学生拨完并回答后，教师动画展示“1颗添上1颗是2颗，即1添上1是2”的过程，并在计数器上方标上“2”。
在“2”的基础上，依次让学生在计数器上拨上1颗、再1颗、再1颗，然后教师利用课件清楚展示2添上1是3、3添上1是4、4添上1是5的过程。
2．整体感知1～5的数序。
让每个学生将学具卡片“点子图”按从少到多的顺序排列。然后教师提问：“1的后面是几？”“5的前面是几？”“3在谁的后面又在谁的前面？”
三、教学数的写法
1．教学1、2的写法。
①动画展示1、2的书写笔顺（2遍）及在写字格中的布局，让学生用眼观察；②在桌上划（或书空）1、2的笔顺；③在书上写字格中描出1、2。提醒学生坐端正，眼与书之间保持一定距离，书写要工整、美观。教师巡视时，发现写得好的拿上台在全班展示，写得不正确的要及时纠正，以鼓励为主。
2．教学3的写法。
教学方法与1、2的相同。提醒学生写3时，两个半圆组成的，开口的方向是向左。
3．教学4、5的写法。
教学方法与1、2、3的相同。
四、课堂练习
做练习二中的第1～4题。每道题先引导学生读懂题意，然后再回答。
可将每题结果做成课件，供订正时使用。
1．做第1题时，先让学生看图说一说，圈中是什么动物，然后数一数有几只就在下面的括号里写几。写数时，要认真、工整。教师巡视时，发现好的应及时鼓励。
2．做第2题时，引导学生先看第一幅图，提问：“有几只口哨？用数几表示？”动画将口哨图与2连起来。然后让学生完成其余3题。连线时，应要求学生用尺画线。
3．做第3题时，使学生明确应根据下面给出的数来涂色。学生涂完后应反馈对正。
4．做第4题时，引导学生先想想1～5的排到顺序，然后在小旗上填数。
【篇三】
教学目标
情感态度与价值观
1、会认11个生字，会写4个生字。
2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
3、感受大海的美丽，体会孩子们的快乐。
教学重点正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
教学难点感受大海的美丽，体会孩子们的快乐。
课时目标：1、会认11个生字，会写4个生字。
2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
教学过程：
一、导入新课
欣赏大海图片、视频。
说说你的感受
这节刘枫们就去海边看一看，领略一下大海的美丽。
二、初读课文，识记生字
1、自主识字
自由读课文，画出生字，小组内解决字音。
2、师出示生字，检查学生自主识字的效果。
3、把生字还原到课文中，学生自由读课文。
三、品读课文
1、开火车读课文，其他学生一边听，一边画下自己喜欢的句子。
2、根据学生的朗读出示句子，师生共同解读。
（1）大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
A、指导书写“白”，“又”两个字。
B、注意三个表示颜色的词：蓝蓝的 黄黄的 雪白雪白的
（2）小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。
A、指导书写：的、和。
B、找出表示小娃娃动作的词：笑、迎、捡、穿、挂
C、模仿一下这些动作
D、体会一下，小娃娃此时的心情怎么样？
（3）快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。
大海的项链是用什么做成的？美吗？好好读一读这一句话吧！
3、小结：
同学们读得真好，我仿佛也来到了海边。感受到了小娃娃们的快乐！
四、课下任务
课下，请大家继续读课文，注意，要读出自己的感受。
板书设计：
项链
白 的 又 和
第二课时
课时目标：
1、会写4个生字。
2、理解课文内容，感受大海的美丽，体会孩子们的快乐。
教学过程：
一、复习导入
同学们，还记得我们上节课学习的内容吗？现在我们来回顾一下。
1、读词语。
2、读课文。
3、小娃娃的项链是用什么做和，大海的项链又是用什么做的？
二、指导朗读
1、听录音， 一边听一边纠正自己的读音，同时注意模仿体会。
2、自由读，一边读一边想一想每个句子应该怎么读才能读出自己心理的感觉。
3、小小朗诵家。自千奋勇，把课文读给同学和老师听一听。
4、师相机指导朗读。
三、感悟、积累
1、学完课文，你最深的感受是什么？
2、课文中哪些词语和句子让你感受到了大海的美丽和小娃娃的快乐？把它们画下来，读一坊，并记住。
3、仿写词语。
四、拓展延伸
搜集关*的歌曲，来学一学，唱一唱。
板书设计：
项链
美丽的大海
快乐的娃娃
绛旓細涓銆鏁欏绗14锝15椤电殑鈥滈噹鐢熷姩鐗╁洯鈥濆浘 1.鍒涜鍔ㄧ敾鎯呮櫙銆 鏁欏笀灏嗏滈噹鐢熷姩鐗╁洯鈥濆浘鍒舵垚鐢佃剳璇句欢鍔ㄦ佸睍绀:婀涜摑鐨勫ぉ绌轰竴杞孩鏃,婕傛潵4鏈电櫧浜;涓浣嶆暀甯堝甫4涓鐢熸潵鍒伴噹鐢熷姩鐗╁洯娓哥帺;涓澶村ぇ璞′粠宸﹁竟寰愬緪璧版潵;鍙宠竟澶ф爲鏃佹湁2澶寸妧鐗涘湪浼戞伅,3鍙練缇娿3鍙暱棰堥箍浠庝笉鍚岀殑鏂瑰悜杩涘叆瑙嗛噹;4鍙皬楦熻嚜鐢遍缈;鑽変笡涓5鏈甸矞鑺卞紑鏀;...
绛旓細銆愮瘒涓銆灏忓涓骞寸骇鏁板鏁欏璁捐 涓銆佹暀瀛﹀唴瀹 浜烘暀鐗堛婁箟鍔℃暀鑲茶绋嬫爣鍑嗗疄楠屾暀绉戜功鏁板銆涓骞寸骇涓婂唽銆婅繛鍔犮 浜屻佹暀瀛︾洰鏍 1銆佸紩瀵煎鐢熶粠瀹為檯鎯呮櫙涓娊璞″嚭杩炲姞璁＄畻鏁板闂鐨勮繃绋,鐩磋鐞嗚В杩炲姞璁＄畻鐨勬剰涔夈 2銆侀氳繃鎺㈢┒璁╁鐢熸帉鎻¤繛鍔犺绠楃殑鏂规硶,鑳芥纭湴璁＄畻10浠ュ唴鐨勮繛鍔犺绠椼 涓夈佹暀瀛︽祦绋嬭璁″強鎰忓浘 灏忔湅鍙...
绛旓細銆愮瘒涓銆灏忓涓骞寸骇涓婂唽璇枃鏁欐 涓銆佹暀鏉愬垎鏋 1銆鏁欏鍐呭鍒嗘瀽 銆婁節涔濇瓕銆嬫槸闀挎槬鐗堝浗鏍囨暀鏉愬皬瀛﹁鏂囩涓鍐屼腑11璇句腑鐨勭浜岃銆傛槸涓棣栧湪鎴戝浗骞夸负娴佷紶鐨勫啘璋氥傝鏂囧浘鏂囧苟鑼,鎯呮櫙浜よ瀺,鐢熷姩鍦板憟鐜颁簡鍐涓繖鍏崄涓澶╃殑姘斿欏彉鍖栬寰嬨傝鏂囪妭濂忔劅寰堝己姣旇緝閫傚悎瀵瑰鐢熻繘琛屾湕璇昏缁,鏁欏鏃舵敞閲嶈涓瘑瀛,璇讳腑鎰熸偀,鍦ㄨ涓Н绱
绛旓細銆愮瘒涓銆灏忓涓骞寸骇涓婂唽鏁板鏁欐 鏁欏鐩爣 1銆佸垵姝ョ粡鍘嗕粠鍦烘櫙鍥句腑鎶借薄鍑烘暟鐨勮繃绋,鍒濇璁よ瘑鎸夐『搴忔暟鏁扮殑鏂规硶; 2銆佸垵姝ョ粡鍘嗚繍鐢ㄧ偣瀛愬浘琛ㄧず鐗╀綋涓暟鐨勮繃绋,鍒濇寤虹珛鏁版劅鍜屼竴涓瀵瑰簲鐨勬濇兂; 3銆佸垵姝ュ浼氱敤鏁板鐨勭溂鍏夎瀵熺幇瀹炰簨鐗,娓楅忓簲鐢ㄦ剰璇; 4銆佸湪浠栦汉鐨勫府鍔╀笅,鍒濇浣撲細鏁板鐨勬剰涔変笌涔愯叮銆 鏁欏閲嶃侀毦鐐 鍒濇缁忓巻...
绛旓細绡囦竴锛鏁欏鐩爣锛1. 瀛︿細鐢熷瓧鈥滅殑銆侀棶銆佸彾銆佸張銆佺孩銆佽姳銆佷滑鈥濓紝璁よ瘑鐢熷瓧鈥滆壊銆佸厰銆佹兂銆佺煡閬撱佺豢銆佹湹銆侀粍鈥濄2. 姝ｇ‘銆佹祦鍒┿佹湁鎰熸儏鍦版湕璇昏鏂囷紝鐞嗚В璇炬枃鍐呭銆3. 婵鍙戝鐢熺儹鐖辫嚜鐒躲佽瀵熻嚜鐒剁殑鍏磋叮銆傛暀瀛﹂噸闅剧偣锛- 鐞嗚В鈥滅豢娌规补銆佺孩鑹宠壋銆侀粍鐏跨伩鈥濅笁涓舰瀹硅瘝鐨勫惈涔夈- 鎸囧瀛︾敓鏈楄璇炬枃涓殑瀵硅瘽...
绛旓細1.灏忓涓骞寸骇璇枃鏁欏璁捐 绡囦竴 銆婃爲鍜屽枩楣娿 鏁欏鐩爣: 1銆佹纭璇诲崄涓涓敓瀛椼 2銆佸熷姪姹夎鎷奸煶鏈楄璇炬枃,浜嗚В璇炬枃鍐呭銆 3銆佸煿鍏诲鐢熶簰鍔╁弸鐖辩殑绮剧鍜屽悎浣滄剰璇嗐 鏁欏閲嶇偣: 姝ｇ‘璁よ11涓敓瀛;鍊熷姪姹夎鎷奸煶,姝ｇ‘銆佹祦鍒╁湴鏈楄璇炬枃銆 鏁欏闅剧偣: 浜嗚В璇炬枃鍐呭,鎰熸偀鏈嬪弸闂寸殑鐪熸寶鍙嬭皧銆 鏁欏鍑嗗:鐢佃剳璇句欢,鐢熷瓧鍗＄墖...
绛旓細1.浜烘暀鐗灏忓涓骞寸骇涓婂唽璇枃鏁欐 銆婃睙鍗椼 鏁欏鐩爣 1銆佹纭佹祦鍒┿佹湁鎰熸儏鍦版湕璇昏鏂囧拰鑳岃璇炬枃銆 2銆佸涔犲珐鍥烘眽璇嫾闊,璁よ瘑8涓敓瀛,浼氬啓鍏朵腑鐨4涓瓧銆 3銆佺悊瑙ｈ瘲鍙ョ殑鎰忔,浣撲細姹熷崡姘翠埂鐨勭編鏅傚煿鍏诲鐢熺儹鐖卞ぇ鑷劧鐨勬濇兂鎰熸儏銆 鏁欏閲嶇偣 鍊熷姪鎷奸煶鍜岃鏂囨彃鍥,姝ｇ‘銆佹祦鍒╁湴鏈楄璇炬枃骞惰儗璇佃鏂,鍊熷姪鎷奸煶璁よ瘑8涓敓瀛...
绛旓細1.灏忓涓骞寸骇鏁欏璁捐 鏁欏鐩爣 1銆佽瀛︾敓浜嗚В閯備鸡鏄ユ棌鐨勬湇楗扮壒鐐广佺敓娲讳範鎬х瓑绠鍗曠煡璇嗐傚煿鍏诲鐢熺儹鐖卞皯鏁版皯鏃忕殑鎰熸儏銆 2銆佹湁鎰熸儏鍦版紨鍞辨瓕鏇层婂媷鏁㈢殑閯備鸡鏄ャ 閲嶇偣:婕斿敱姝屾洸銆婂媷鏁㈢殑閯備鸡鏄ャ 闅剧偣: 1銆佹瓕鏇蹭腑鈥滀竴鍛涓鏉嗘灙鈥濃滄棩澶滃贰閫烩濈殑闊冲噯鍙婂挰瀛楀悙瀛 2銆佺敤鎵撳嚮涔愬櫒鏁叉墦鑺傚骞跺皾璇曚笁涓０閮ㄧ殑鏁插嚮骞惰兘涓烘瓕鏇蹭即濂...
绛旓細閽堝涓骞寸骇瀛︾敓鍦ㄧ悊瑙ｈ瘲鏂囦笂鏈変竴瀹氶毦搴︾殑鎯呭喌,鍦鏁欏杩欎竴璇炬椂,缁撳悎灏忓鐢鍏锋湁濂藉蹇,鐖辨帰绱,瀹规槗琚柊椴滀簨鐗┿佹椿鍔ㄧ殑涓滆タ鎵鍚稿紩鐨勫績鐞嗙壒鐐,璁╁鐢熷叆鎯呭叆澧冨湴闃呰,鍦ㄦ兂璞＄殑绌洪棿閲岃幏寰楁洿澶氱殑鎰熷彈,杈惧埌鎯呮劅鐨勫叡楦ｃ 涓夈佹暀瀛︾洰鏍: 鐭ヨ瘑涓庤兘鍔涚洰鏍: 1銆佺悊瑙ｈ鏂囦腑鈥滆摑钃濃濃滈棯闂濃滃集寮濈瓑璇嶇殑鎰忔,杩愮敤鈥滄垜鐪嬭...
绛旓細涓骞寸骇涓婂唽璇枃a銆乷銆乪鏁欏璁捐 绡1 鏁欏鐩爣: 1.瀛︿細鍗曢煹姣峚 o e,鑳藉璇诲噯闊炽佽娓呭舰,骞惰兘姝ｇ‘涔﹀啓銆 2.璁よ瘑澹拌皟绗﹀彿,鑳芥纭鍑篴 o e鐨勫洓澹般 3.璁よ瘑姹夎鎷奸煶鍥涚嚎鏍煎苟瀛︿範浣跨敤銆 鏁欏閲嶇偣銆侀毦鐐: 1.a o e鐨勬纭彂闊,a鍜宔璇婚煶鐨勬瘮杈冦 2.a o e鐨勫洓澹拌娉曘 鏁欏鍑嗗: 褰╄壊鎸傚浘銆乤 o ...
