达职院学前教育专业期末学前心理学课的试卷
学前儿童发展心理学试题一、名词解释题（每小题4分。共20分）
1. 具体形象思维：指依赖于事物的具体形象、表象以及对表象的联想而进行的思维。
2. 依恋：是婴儿与母亲或其他养育者之间形成的亲密的、持久的情感关系，婴幼儿以依恋行为（如微笑、啼哭、吸吮、喊叫、抓握、偎依和跟随等）表达对依恋对象的依恋关系。
3. 观察学习：就是通过观察他人（范型或称榜样）所表现的行为及其结果而习得新行为。
4. 性别稳定性：是指儿童对自己的性别不随其年龄、情境等的变化而改变这一特征的认识。
5. 学前儿童心理学：是研究0至6岁儿童心理年龄特征和发展规律的科学。
二、填空题（每空1分。共24分）
1. 遗传发展的普遍性
2. 色盲
3. 容易抚育型、抚育困难型、启动缓慢型
4. 注意、保持、运动复现、动机
5. 知觉研究
6. 上下、前后、左右
7. 感知者、表现者、欣赏者
8. 变换、冲动、感染、暴露
9. 积极词汇
10. 工具性侵犯、敌意性侵犯
11. 自我评价
三、简答题（每小题8分。共24分）
1. 他律道德阶段儿童的特点：对规则的理解上认为规则是万能不变的；评定行为的态度上，抱极端态度，并认为别人也这样看；判断行为时根据后果的大小；看待惩罚上，把惩罚看成天意，赞成严厉惩罚。
2. 儿童思维发展的总趋势：直觉行动思维在先；具体形象思维随后；抽象逻辑思维最后；其发展顺序而言是固定的、不可逆的。
3. 儿童亲社会行为的影响因素：环境因素、认知因素、移情、强化。
四、论述题（共16分）
试论述今天学习格塞尔的成熟势力学说有什么现实意义。
五、案例分析题（共16分）
强强对妈妈提出了一个要求，让他独自在洗衣机中洗自己的一双袜子，并且要把手伸到洗衣机里去操作，他说大人都是这样做的，他也要这样做。妈妈告诉他小孩子是不可以去弄洗衣机的，这样很危险的。强强不愿意听，偏要去弄，妈妈只得拔掉了洗衣机的电源插头。强强折腾了半天，这边扳扳摸摸，那边敲敲打打，发现洗衣机没能转动起来，于是他大怒了，哭闹着：“我自己来”、“我要”。
请你运用儿童个性发展的有关理论对上述案例进行分析。
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