风一来，他们便怎么样？
1、风一来，他们便满心舒畅！
2、风一来，他们便摇头晃脑。
3、风一来，他们便跳起欢快的舞蹈。
4、风一来，他们便弯下了腰！
5、风一来，他们便跳起了舞！
补充的方法
要仔细阅读句子或课文，确定中心。围绕中心找准扩写的重点，分清扩写的主次。重点该扩写的地方，要不惜笔墨，次要扩写的地方要一笔带过，这样的文章会给人以中心突出、结构合理的印象。
如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”，全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
绛旓細1銆侀涓鏉ワ紝浠栦滑渚挎弧蹇冭垝鐣锛2銆侀涓鏉ワ紝浠栦滑渚挎憞澶存檭鑴戙3銆侀涓鏉ワ紝浠栦滑渚胯烦璧锋蹇殑鑸炶箞銆4銆侀涓鏉ワ紝浠栦滑渚垮集涓嬩簡鑵帮紒5銆侀涓鏉ワ紝浠栦滑渚胯烦璧蜂簡鑸烇紒琛ュ厖鐨勬柟娉 瑕佷粩缁嗛槄璇诲彞瀛愭垨璇炬枃锛岀‘瀹氫腑蹇冦傚洿缁曚腑蹇冩壘鍑嗘墿鍐欑殑閲嶇偣锛屽垎娓呮墿鍐欑殑涓绘銆傞噸鐐硅鎵╁啓鐨勫湴鏂癸紝瑕佷笉鎯滅瑪澧紝娆¤鎵╁啓鐨勫湴鏂硅涓...
绛旓細濡備笅锛1銆佹竻椋庝竴鏉ワ紝浠栦滑渚胯烦璧蜂紭缇庣殑鑸炶箞銆2銆佹竻椋庝竴鏉ワ紝浠栦滑渚挎弧蹇冭垝鐣呫3銆佹竻椋庝竴鏉ワ紝浠栦滑渚挎憞澶存檭鑴戙4銆佹竻椋庝竴鏉ワ紝浠栦滑渚垮揩涔愪簡銆5銆佹竻椋庝竴鏉ワ紝浠栦滑渚跨唤寮浜嗗井绗戠殑鑴稿簽銆6銆佹竻椋庝竴鏉ワ紝浠栦滑渚挎參鎱㈠紶寮鍙屾墜銆7銆佹竻椋庝竴鏉ワ紝浠栦滑渚垮畨闈欎簡涓嬫潵銆8銆佹竻椋庝竴鏉ワ紝浠栦滑渚跨咯缈╄捣鑸炰簡銆9銆佹竻椋庝竴鏉ワ紝浠...
绛旓細1銆佹竻椋庝竴鏉ワ紝浠栦滑渚跨咯缈╄捣鑸銆2銆佹竻椋庝竴鏉ワ紝浠栦滑渚挎墜鑸炶冻韫堛3銆佽澊铦朵竴鏉ワ紝浠栦滑渚夸簤鍏堟亹鍚庡湴鎵撴嫑鍛笺4銆佽澊铦朵竴鏉ワ紝浠栦滑渚垮井绗戠潃杩庢帴瀹汉銆5銆侀洦涓鏉ワ紝浠栦滑渚挎斁鍋囦簡銆
绛旓細1銆侀涓鍚癸紝浠栦滑渚挎暎浜銆2銆侀涓鍚癸紝浠栦滑渚垮悇鑷窇寮浜嗐3銆侀涓鍚癸紝浠栦滑渚垮紑濮嬫鍛间簡銆4銆侀涓鍚癸紝浠栦滑渚垮紑蹇冨湴绗戜簡銆5銆侀涓鍚癸紝浠栦滑渚块椋樻偁鎮犲湴闅忛鑰屽幓浜嗐6銆侀涓鍚癸紝浠栦滑渚挎憞澶存檭鑴戙7銆侀涓鍚癸紝浠栦滑渚挎斁鍋囦簡銆8銆侀涓鍚癸紝浠栦滑渚挎埓涓婁簡甯藉瓙銆傞涓鏉ヤ粬浠究灞炰簬杩炶瘝銆傝繛璇嶆槸姣斿壇璇嶏紝...
绛旓細1銆佹竻椋庝竴鏉ワ紝浠栦滑渚跨咯缈╄捣鑸烇紱 铦磋澏涓鏉ワ紝浠栦滑渚垮井绗戠潃杩庢帴瀹汉 2銆佹竻椋庝竴鏉ワ紝浠栦滑渚挎墜鑸炶冻韫堬紱铦磋澏涓鏉ワ紝浠栦滑渚夸簤鍏堟亹鍚庡湴鎵撴嫑鍛笺3銆佹竻椋庝竴鍚癸紝浠栦滑渚跨咯缈╄捣鑸烇紱铦磋澏涓鏉ワ紝浠栦滑渚挎蹇殑鍞辫捣姝屾潵銆傚嚭澶勶細銆婅姳鐨勫鏍°嬮浄浜戣桨鍝嶃佸叚鏈堣惤闆ㄢ斺旀斁鍋囦簡锛岃姳瀛╁瓙璺戝嚭鏉モ斺旂┛绱侀粍銆佺櫧鐨勮。瑁冲啿...
绛旓細1銆佹竻椋涓鏉ワ紝浠栦滑渚婊″績鑸掔晠锛2銆佹竻椋庝竴鏉ワ紝浠栦滑渚挎憞澶存檭鑴戙3銆佹竻椋庝竴鏉ワ紝浠栦滑渚胯烦璧锋蹇殑鑸炶箞銆4銆侀洦涓鏉ワ紝浠栦滑渚挎斁鍋囦簡銆5銆佸彴椋庝竴鏉ワ紝浠栦滑渚垮紑濮嬪咖鎰佷簡銆6銆佹矙灏樻毚涓鏉ワ紝浠栦滑渚垮紑濮嬮毦杩囦簡銆7銆佹槬闆ㄤ竴鏉ワ紝浠栦滑渚垮紑濮嬫槬鑰曚簡銆8銆佸啲澶╀竴鏉ワ紝浠栦滑渚垮紑濮嬬┛妫夎甯︽瘺宸句簡銆
绛旓細娓呴涓鏉ワ紝浠栦滑渚鎽囧ご鏅冭剳銆傛竻椋庝竴鏉ワ紝浠栦滑渚胯瀹屼簡銆傛竻椋庝竴鍚癸紝浠栦滑灏辩炕婊氫簡璧锋潵銆傞洩鐧界殑娴姳鍍忎竴涓皟鐨殑瀛╁瓙锛屽湪娴烽潰涓婅拷閫愬瑝鎴忥紝鍒氱鍒板哺杈圭殑绀佺煶鍙堝缇炰技鐨勮窇浜嗗洖鍘汇傛竻椋庝竴鍚癸紝浠栦滑灏卞集涓嬭叞锛屼笉鍋滃湴闉犺含锛岃〃绀哄娓呴鐨勬劅璋傝澊铦堕鏉ヤ簡锛屽仠鐣欎笂鑺辨湹涓婏紝涔熻鏄绱簡鍦ㄤ紤鎭紝涔熻鏄湪鍠濊姳铚滐紝...
绛旓細闆涓鏉ワ紝浠栦滑渚鏀惧亣浜嗐傛竻椋庝竴鏉ワ紝浠栦滑灏卞繖纰岃捣鏉ヤ簡銆傛竻椋庝竴鏉ワ紝浠栦滑寮濮嬩笉瀹変簡銆
绛旓細娓呴涓鍚浠栦滑渚挎庝箞鏍浜嗕豢鍐欏彞瀛愬涓嬶細闆ㄤ竴鏉ワ紝浠栦滑渚挎斁鍋囦簡锛涙槬椋庝竴鏉ワ紝浠栦滑渚挎斁椋庣瓭浜嗭紱娓呴涓鏉ワ紝浠栦滑渚挎墦寮绐楁埛浜嗐椋庝竴鏉ワ紝浠栦滑渚浼戞伅浜嗭紱澶槼涓鏉ワ紝浠栦滑鍙堝伐浣滀簡銆傛竻椋庝竴鍚癸紝浠栦滑灏遍钀戒簡涓嬫潵銆傛竻椋庝竴鍚癸紝浠栦滑灏卞集涓嬭叞锛3銆佹竻椋庝竴鍚癸紝浠栦滑灏辩炕婊氫簡璧锋潵銆傛竻椋庝竴鍚癸紝浠栦滑灏辩儹鎯呭湴鎷垮嚭鑺辫湝銆
绛旓細1銆佹竻椋涓鏉ワ紝浠栦滑渚璺宠捣浼樼編鐨勮垶韫堛2銆佽澊铦朵竴鏉ワ紝浠栦滑渚跨儹鎯呭湴鎵撴嫑鍛笺3銆佸お闃充竴鍑烘潵锛屼粬浠究鎵捣浜嗗井绗戙4銆侀笩鍎夸竴鏉ワ紝浠栦滑渚垮敱璧锋瓕鏉ャ5銆侀洩鑺变竴鏉ワ紝浠栦滑渚跨┛涓婁簡妫夎銆6銆侀笩浜戜竴鏉ワ紝浠栦滑渚跨帺璧蜂簡鎹夎糠钘忋7銆侀浄鐢典竴鏉ワ紝浠栦滑渚垮悡寰楄儐鎴樺績鎯娿8銆佸井椋庝竴鏉ワ紝浠栦滑渚夸几鍑哄弻鑷傘9銆佺澶╀竴鏉ワ紝...
