3—4岁幼儿年龄特点及敏感期 3岁幼儿敏感期都有哪些
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1.对色彩的敏感特点：对彩色的事物特别好奇，喜欢去搭配不同色彩。
建议：在美工区投放多种多样的色彩颜料。在教室布置中，合理搭配各种颜色，营造班级环境。
2.固执的性格敏感
特点：常爱说“不”，总想别人按自己的想法来。脾气大，总觉得孩子太“任性”。
建议：遇到这样的幼儿，首先要学会观察，倾听幼儿的渴望。有耐心地与幼儿讲解，运用多种方法和孩子一起发展生成新游戏。
3.对成人不满的敏感
特点：孩子爱说“坏爸爸”、“讨厌你”等这些负面语言，甚至会运用坏话来表达心情。
建议：初次听见孩子使用时，老师要引起重视，首先要明白原因，然后再想办法去引导。如果孩子不断地使用，成人也要保持冷静，让孩子明白这些并不能引起成人注意，孩子可能会放弃这种方式。切忌批评、打骂，反而会事倍功半。
4.对事物独占的敏感
特点：孩子对自己的东西，尤其是感兴趣的，有很强的占有欲望，拒绝分享。
建议：第一，理解孩子，切忌批评孩子，强迫孩子分享。利用平时活动，运用分享类的绘本，比如《今天天气怎么这么好》、《石头汤》，潜移默化地引导孩子。
5.对搭建的敏感
特点：垒高，把各种积木、物品等依次堆叠。
建议：在建构区，投放多种多样的积木，来满足孩子。具体如何去投放，点击链接查看文章：《如何让建构区有水平，这里有32条黄金定律（推荐收藏）》
6.对画画的敏感
特点：画画是孩子喜欢的的表达方式，从小孩子就喜欢涂涂画画，随着精细动作的发展，孩子更喜欢用画画来表现自己的想法。
建议：年龄不同，孩子所具有的绘画特点也不一样，你可以参考《6岁前，千万不要轻易“教”孩子画画（附3-6岁绘画目标）》这篇文章，用合适地方式引导孩子。
7.对语言运用的敏感
特点：孩子喜欢模仿熟悉的人说话，可能偶尔还会说些平时很少说的成语。
建议：帮孩子丰富自身词汇量，结合生活场景来表达。还有，成人要注意自己的言行，使用正确地、规范地语言与人沟通。
8.对秩序的敏感
特点：孩子对事物讲求秩序，什么东西一定要在什么位置，否则就大哭大闹。
建议：尊重、理解孩子，鼓励孩子按标准去做事。
9.用手去探索的敏感
特点：爱动手，想要去尝试用剪刀、笔、固体胶去做手工的乐趣。
建议：在美工区，投放各种各样的工具材料。家长在家中，多与孩子进行亲子手工等相关活动。
10.对万物好奇的敏感
特点：孩子特别爱问为什么，总是对很多习以为常的事物好奇，追问你，好像孩子有问不完的问题，一直追着你问，有时你自己可能都不知道原因。
建议：孩子这份好奇心是如此的弥足珍贵。有些问题，即使你不知道，也不用担心，和孩子一起去探索，去发现也很不错哦～
11.对外在评价的敏感
特点：开始在意外界的评价，对穿着、自己的行为都会注意起来。
建议：多带孩子去参观艺术感，逐渐培养孩子的审美，但同时要让孩子认识到合理接受外在评价，要有自己的标准。
12.对事物等量的敏感
特点：喜欢交换东西，但不太在意事物价值之间是否对等。
建议：从小给孩子自主选择权，切忌代替孩子去决定，而是鼓励孩子去认识事物，体验交换的乐趣。
3-4岁的儿童探索欲极强，任何事情都有极强的探索欲，同时也迎来第一个逆反期，需要家长耐心引导。
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