2021结对帮扶年终工作总结（精选10篇）
1. 2021年，我们每位教师都与一名学生结成了对子，实施一对一的帮扶工作。我选择了陈海博同学作为帮扶对象。他的父母文化程度和经济收入较低，缺乏良好的家庭教育方法，导致他养成了不良习惯。我制定了具体的帮扶措施，并实施了帮扶。在思想上，我担任孩子的心理辅导老师，架起学生、教师、家长三方互动的桥梁。在经济上，我为孩子提供生活和学习用品。在学习上，我担任孩子的贴身指导老师，教给孩子学习的方法，检查孩子的作业情况，鼓励孩子坚持学习。陈海博同学在课堂上能回答出别的孩子不能回答的问题，在作业中也都能完成具有一定难度的题目。2. 2021年上半年，市妇女儿童活动中心与殷都区南士旺村结成对子，开展结对帮扶工作。我们坚持求真务实、开拓创新的原则，精心组织，周密安排结对帮扶工作，取得显著成效。我们成立了驻村帮扶工作领导小组，分工具体，职责明确。我们制定了切实可行的结对帮扶计划，确保各项工作落到实处。我们积极扶持村图书室建设，为村里捐赠图书100多册，购买乒乓球等体育用品，丰富群众的精神文化生活，为新兴社区免费提供活动场所，开展家庭教育讲座。我们坚持既扶贫，又扶志，帮助他们转变思想观念，树立自强、自立意识。
3. 2021年，俄体中心幼儿园与我们园结成对子，帮助我们。她们与我们园分享教育教学资料，借给我们消毒柜，给我们带来了我们需要的教育书刊和音像图书等。这些行为加深了结对姐妹园之间的关系，实现了教育优质资源共享，缩小了城乡教育的差距。今年九月初，俄体中心幼儿园的园长亲自到我们幼儿园帮助我们布置教室、上示范课，做专题讲座。另外还选派了三名骨干教师到本园送教下乡上优质示范课，简明新颖的教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们受益匪浅。
4. 2021年，局党组开展“服务企业发展、推进项目建设”活动，成立了活动领导小组，出台了帮扶实施方案。一年来，为了企业的发展，特别是为了推进企业承办的全县再生资源回收体系建设工作，尹局长先后入企12次，并为了将企业列入全省龙头企业，先后4次上省厅协调。贺书记带领帮扶队员先后入企20多次，全面了解企业情况，跟踪项目建设进度，共同排查困难，分析原因，多次向政府领导及项目挂点县处领导汇报，制订了帮扶工作计划。
5. 本学期，学校举行了师生帮扶活动，通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来。不管是优等生还是学困生，现已能明确自己的学习目的，学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高。贫困生的家庭特殊，资助他们从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，帮助他克服自卑心理，树立自信心，自立自强。
6. 2021年，社区在社区内以不同的形式全面开展了关爱困难家庭、流动人口未成年人活动，帮助困难家庭、流动人口子女解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进困难家庭、流动人口子女健康成长。社区动员广大团员青年志愿者积极参与到关爱困难家庭、流动人口子女活动中来，制定一系列关爱困难家庭、流动人口子女活动方案，进一步推动工作的发展。组织志愿者与困难家庭、流动人口子女进行志愿服务。通过“爱心捐赠、亲情陪伴、学业辅导、自护教育”等方式为困难家庭、流动人口子女提供切实有效的志愿服务。
7. 2021年，我局与松山镇吕洞村结对帮扶以来，全体干部职工积极参与这项工作。领导重视，计划周密，措施实在，帮扶工作取得了较大成效。为解决该村农民的实际困难，维护和促进全县改革、发展、稳定的大局作出了用心贡献，同时也促进了我局的作风建设，密切了党群关系。我们组织局党员领导干部与结对村困难家庭结为帮扶对子，并明确帮扶援助的资料、形式和时光，务求实效。我们深入挂钩村贫困家庭，与贫困户交心谈心，走到田间地头开展调查研究，对致贫原因、存在问题进行分析，研究解决方案，制定脱贫工作计划。我们利用部门优势，开展“科技、文化”进村活动。我们做好结对村文体基础设施援建工作。我们针对贫困村的实际，开展干部职工募捐活动。我们坚持既扶贫，又扶志。举办科技培训班，参学干部35人次、技术人员8人次、劳动力120多人次。
8. 2021年，为了促进胜任型教师的专业化成长，迅速适应教育教学的要求，我与1位教师结对子，对彼此教学及班级管理方面进行指导、建议。我们本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过教师作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决当前改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题。我们共同商定结对重点，记录下每一次具体结对活动。每学期结至少相互听评3节平常课，课后互相交换意见，并做好记载。一次班级管理工作交流;一次自定主题的研讨交流活动;一个围绕教师专项课题的研究指导;一篇结对心得。采取“共同研究，集体帮助”的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。
9. 2021年，我与马xx、侯xx三位老师结对帮扶工作已经结束了。通过这学期的结对活动，我总结出来的是：这是一个同事相长的过程，在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。我结合教师的原有水平，制订师徒结对帮扶计划。每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，我认真分析三位老师的特点，对于不足的地方，提出来一起学习，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的结对计划，并根据计划开展一系列的活动。三人行、必有我师焉，很多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课题教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。
10. 2021年，我们严格执行识别标准，把最贫困的户纳入帮扶范围，科学合理制定帮扶计划。分社逐户建立了基本情况数据库，并按照“规划到社、帮扶到户、责任到人”的总体思路，精心编制了xx村精准扶贫实施方案，确立了贫困户主导产业，填写发放了贫困户登记表、扶贫手册，制定了贫困户脱贫计划，真正做到“有卡、有簿、有册、有档”，对贫困人口、贫困家庭实行信息化管理。并对识别出来的贫困户制定帮扶措施，通过分析致贫原因，对扶贫对象逐户确立帮扶项目，建立脱贫规划明白卡、台账，明确帮扶责任单位、帮扶人员。具体采取扶贫项目拉动、合作社发展、就近务工等扶贫模式，集中力量予以扶持。
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