圆柱的体积评课稿及建议
《圆柱的体积》评课稿及建议，详细介绍如下：
一、《圆柱的体积》评课稿：
1、开始通过复习圆的面积推导过程和长方体的体积公式，为后面圆柱体积计算公式的推导做好铺垫，通过实验操作让学生感知圆柱体积的概念，从生活情境中寻找数学资源，引出冲突，从而激发学生学习新知的欲望。
2、通过发现问题、小组合作探究，观看动画演示圆柱转化为近似长方体的方法，最后观察比较得出圆柱和近似长方体的联系，推导出圆柱的体积计算公式，最后又运用公式来解决生活问题，让学生感受到数学来源于生活而又回归于生活的教学思路。
二、《圆柱的体积》建议：
1、课前铺垫到位，知识生成顺理成章，在新授之前，我通过动画演示把圆转化为近似平行四边形的过程，再次引导学生观察转化成的近似平行四边形和圆之间的联系，让学生进一步理解切割转化法在数学学习中的应用很广，也为圆柱体转化为近似长方体做好了铺垫，同时也于无形中培养了学生的迁移类推能力。
2、创设问题情境，激发学生学习兴趣，创设生活情境，在实验操作中测量小圆柱的体积，让学生进一步感受圆柱体积的概念，充分调动了学生学习的积极性，使枯燥、抽象的概念教学变得生动、直观有趣。其次在生活情境中寻找教学资源，引发矛盾冲突，激发了学生的学习欲望和探究热情。
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