曰本上小学教室上课图片 有没有一张教室里上课的图片(卡通或动漫都行) 。

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在日本的小学里,早上学生到校以后可以直接进入教室。在美国如果你送孩子上学,那你就得掐好时间,不能太早,如果早于8:45分,那么你不能把孩子独自留在门前。只有到8:45分,由学校老师和高年级学生组成的superior才会出现在门前,学生们在自己年级入口处列队,8:54分入校铃响了以后才可以按秩序入校。在等待时间里不能打闹不能游戏,有时老师要求学生们坐在地上。过了打铃时间到校的学生,不能由年级入口进入学校,必须到主入口,领一张迟到的单子交给班主任。到一个quarter 结束的时候,迟到的情况会显示在report card上。日本的小学校园也有很多的入口,但不是根据年级分配,而是根据学生家的住宅位置分配,使步行回家的孩子走一条最便捷的通学路。美国校园的多入口,合理地在日本的小学里,早上学生到校以后可以直接进入教室。在美国如果你送孩子上学,那你就得掐好时间,不能太早,如果早于8:45分,那么你不能把孩子独自留在门前。只有到8:45分,由学校老师和高年级学生组成的superior才会出现在门前,学生们在自己年级入口处列队,8:54分入校铃响了以后才可以按秩序入校。在等待时间里不能打闹不能游戏,有时老师要求学生们坐在地上。过了打铃时间到校的学生,不能由年级入口进入学校,必须到主入口,领一张迟到的单子交给班主任。到一个quarter 结束的时候,迟到的情况会显示在report card上。日本的小学校园也有很多的入口,但不是根据年级分配,而是根据学生家的住宅位置分配,使步行回家的孩子走一条最便捷的通学路。美国校园的多入口,合理地避免了上下学接送时,大量汽车造成街道拥堵的情况。

 

在日本的小学里,无论是学生老师还是偶尔访问的家长,都必须换鞋。校内的卫生由学生们自己清理。一年级的新生会在一段时间内得到六年级学生的帮助,一旦能够自己负担以后,就自己完成。在美国,家长到学校里要得到一个出入证并登记姓名。在整个白天里,除主入口开放外,其他入口只能出不能进。学校的卫生由雇用的清扫员负责。美国和日本小学的不同〈2〉


日本的小学低年级老师是全科老师,即一名老师要教孩子们所有的课程。多多的老师Tomida先生是个40多岁的女老师,精力很充沛,无论是游泳课还是体育课跳箱子,无所不能,让我刮目相看。而美国的小学老师只负责数学语文,其他的课程如美术,计算机,体育,音乐则有另外的老师担当。日本的老师们有教研室,而美国的老师没有教研室,教室就被布置得像自己的家一样。日本的教师资源很缺乏,小学里一个班级往往有30多个学生。所以老师的工作量很大,尤其是一年级的老师,非常辛苦。美国的学校班级规模很小,20个孩子左右。美国很强调小班制,使孩子们能够享受到更多的教育资源。


 日本的小学在学期开始时就会发给孩子们教科书和需要的本子。但是铅笔等文具要自备。对于家庭收入低的学生,政府会给与文具书包方面的补贴 。在美国,所有学校用的东西都是学校提供,包括文具。但是教科书规定不能带出校外,只在校内使用。如果家庭收入低,学校也提供书包。

日本的小学从一年级起就有少量的家庭作业,如果不做也没有什么处罚措施。多多的好朋友叮当,从来不做家庭作业,老师也从来不提,这让他的爸爸妈妈很是奇怪。 美国的小学低年级没有家庭作业,有的孩子会空着手上下学,连书包也不背。多多的书包里经常会带本学校日历和一本小说,也是空空的。

  

日本的小学在开学不久就会有家庭访问日,班主任老师和教导处的工作人员会根据学生的家庭住址,利用2-3个下午完成家庭访问,家长要按照事前约好的时间在家里等待。多多很高兴老师能到家里访问,还拿出我教她写的汉字给老师看。在日本,每个学期会有3-4次的开放日,家长可以在规定的时间到学校看课。日本人很重视这些事情,往往带着录像机照相机到教室里记录孩子的上课情况。上课之后还会有家长的讨论,记得第一次看课后,我就向老师质疑教室里的秩序——我看到有的孩子在老师讲课时,就离开自己的座位到教室的一角里去扔垃圾,而老师也没有制止。日本小学的教室里自由得很,孩子们干什么的都有,老师的话听不懂,就站起来大喊:“老师,什么?什么?”小学在3月底学期结束时会有家长会,同时发成绩单。这种家长会也是事前预约好时间,一对一进行。和日本一样,美国小学也有家长会,但不只一次,在学期初和学期中时各一次。学校属于社区的一部分,所以它很欢迎家长参与学校的各种事务。作为家长可以随时访问学校,但是时间不能超过30分钟。家长也可以作为学校的志愿者,在老师上课的时候来帮助老师做一些事情。

 在日本学校倡导学生自理,自立。不只是打扫教室卫生,连打扫厕所,到食堂抬饭分饭也是孩子们自己的事情。而在美国,和中国一样,孩子们很受宠。加州为了减少公共开支,曾意欲取消学校里的清扫员,施瓦辛格立即遭到各种调侃,社会普遍认为这不应当是孩子们做的事情。

更为可笑的是,上个月,Lincoln Public School进行了各年级的一系列考试,每当考试结束,孩子们都会得到奖品:糖,点心,冰淇淋等等。放学时看到多多一副心满意足的样子,就知道又有考试了——他们简直被灌坏了。我联想到我小时候考试时老师的凶神恶煞,真搞不明白到底是谁欠谁的?考试难道不应该么?学校里还在为背下乘法口诀的孩子积分,到学期结束时,用自己的积分来买冰淇淋。多多已经积了11分,除了要买盘子和勺子以外,她在盘算着能买几勺冰淇淋,能加多少巧克力sauce......

 我在日本和美国看到的小学教育,和我记忆中我的小学非常不同,据说和今天的中国教育也不同。到底哪个是好的,我也不知道。中国的似乎太严格,美国的似乎太自由,日本的呢?日本的教育理念是培养普通劳动者,这又和中国父母盼着子女成为英才的愿望背道而驰......避免了上下学接送时,大量汽车造成街道拥堵的情况。

 

在日本的小学里,无论是学生老师还是偶尔访问的家长,都必须换鞋。校内的卫生由学生们自己清理。一年级的新生会在一段时间内得到六年级学生的帮助,一旦能够自己负担以后,就自己完成。在美国,家长到学校里要得到一个出入证并登记姓名。在整个白天里,除主入口开放外,其他入口只能出不能进。学校的卫生由雇用的清扫员负责。美国和日本小学的不同〈2〉


日本的小学低年级老师是全科老师,即一名老师要教孩子们所有的课程。多多的老师Tomida先生是个40多岁的女老师,精力很充沛,无论是游泳课还是体育课跳箱子,无所不能,让我刮目相看。而美国的小学老师只负责数学语文,其他的课程如美术,计算机,体育,音乐则有另外的老师担当。日本的老师们有教研室,而美国的老师没有教研室,教室就被布置得像自己的家一样。日本的教师资源很缺乏,小学里一个班级往往有30多个学生。所以老师的工作量很大,尤其是一年级的老师,非常辛苦。美国的学校班级规模很小,20个孩子左右。美国很强调小班制,使孩子们能够享受到更多的教育资源。


 日本的小学在学期开始时就会发给孩子们教科书和需要的本子。但是铅笔等文具要自备。对于家庭收入低的学生,政府会给与文具书包方面的补贴 。在美国,所有学校用的东西都是学校提供,包括文具。但是教科书规定不能带出校外,只在校内使用。如果家庭收入低,学校也提供书包。

日本的小学从一年级起就有少量的家庭作业,如果不做也没有什么处罚措施。多多的好朋友叮当,从来不做家庭作业,老师也从来不提,这让他的爸爸妈妈很是奇怪。 美国的小学低年级没有家庭作业,有的孩子会空着手上下学,连书包也不背。多多的书包里经常会带本学校日历和一本小说,也是空空的。

  

日本的小学在开学不久就会有家庭访问日,班主任老师和教导处的工作人员会根据学生的家庭住址,利用2-3个下午完成家庭访问,家长要按照事前约好的时间在家里等待。多多很高兴老师能到家里访问,还拿出我教她写的汉字给老师看。在日本,每个学期会有3-4次的开放日,家长可以在规定的时间到学校看课。日本人很重视这些事情,往往带着录像机照相机到教室里记录孩子的上课情况。上课之后还会有家长的讨论,记得第一次看课后,我就向老师质疑教室里的秩序——我看到有的孩子在老师讲课时,就离开自己的座位到教室的一角里去扔垃圾,而老师也没有制止。日本小学的教室里自由得很,孩子们干什么的都有,老师的话听不懂,就站起来大喊:“老师,什么?什么?”小学在3月底学期结束时会有家长会,同时发成绩单。这种家长会也是事前预约好时间,一对一进行。和日本一样,美国小学也有家长会,但不只一次,在学期初和学期中时各一次。学校属于社区的一部分,所以它很欢迎家长参与学校的各种事务。作为家长可以随时访问学校,但是时间不能超过30分钟。家长也可以作为学校的志愿者,在老师上课的时候来帮助老师做一些事情。

 在日本学校倡导学生自理,自立。不只是打扫教室卫生,连打扫厕所,到食堂抬饭分饭也是孩子们自己的事情。而在美国,和中国一样,孩子们很受宠。加州为了减少公共开支,曾意欲取消学校里的清扫员,施瓦辛格立即遭到各种调侃,社会普遍认为这不应当是孩子们做的事情。

更为可笑的是,上个月,Lincoln Public School进行了各年级的一系列考试,每当考试结束,孩子们都会得到奖品:糖,点心,冰淇淋等等。放学时看到多多一副心满意足的样子,就知道又有考试了——他们简直被灌坏了。我联想到我小时候考试时老师的凶神恶煞,真搞不明白到底是谁欠谁的?考试难道不应该么?学校里还在为背下乘法口诀的孩子积分,到学期结束时,用自己的积分来买冰淇淋。多多已经积了11分,除了要买盘子和勺子以外,她在盘算着能买几勺冰淇淋,能加多少巧克力sauce......

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