四年级《有趣的静电现象》听课反思
一.内容梳理本周科学第一节新课是由陈红老师来进行授课，以三个问题为主要框架来展开探讨：
1.静电广泛存在，为什么我们通常感受不到物体带电呢？
2.怎样让物体带电呢？
3.带电物体之间会发生什么现象？
首先通过对身边静电现象的举例引入，让同学们了解静电现象。再介绍正负电荷讲解第一个问题的答案：物质同时具有两种电荷，正电荷和负电荷，正负电荷数量相等，相互抵消，所以物体不显示带电。
接下来，通过A、B两物体在接触过程中，正负电荷的图示让学生直观了解，物体在接触过程中，正负电荷是如何移动的，以及怎样让物体带电：当物体受到外界影响时（如摩擦），物体表面的电荷发生了转移，正负电荷数量不一样了，物体就显示带电了。
然后课程中陈老师提出问题：为什么梳头发时，头发会飘起来呢？引发思考，得出结论：异种电荷相互吸引。进而回答第三个问题：当我们用塑料梳子梳理干燥头发时，梳子带负电，头发带正电荷，因此相互靠近时，会发生相互吸引的现象。
将主要的知识概念讲解完后，陈老师继续用三个小实验来深入探讨静电现象：
实验一：两根化纤布条摩擦前后对比
实验二：连个塑料袋摩擦前后对比
实验三：两根吸管摩擦前后对比
通过三个实验的共同实验现象：两个同样物体在摩擦前不带电，静止状态；用手摩擦后，物体之间相互远离；手靠近时，手和物体相互靠近吸引。
由此得出结论：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。再举例我们了解的物体：磁铁让同学们加深对概念的理解。
最后小结本节课内容，展示一个小实验，让同学们思考原理。
二.听课反思
电是人们生活中常见且必不可少的知识，静电现象更是充斥在人们的生活中。本节课也由有趣的静电现象开始，带领学生正式进入到物理相关知识的学习中。然而，由于以前学习的知识基本上涉及到的是宏观方面的知识，因此电、正电荷、负电荷等微观概念的理解，我认为对学生而言确实存在难度。本节课，陈老师由三个主要问题的提出将书上第三页的内容概括梳理出来，简明扼要的介绍了相关概念，又通过一系列实验的对比，让学生们了解什么是同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引，进而也解释了生活中静电现象的原理。
整节课的思路和结构框架非常明了，特别先提出问题，然后按照这样的框架通过实验和举例一一解决问题的课程结构，将第一节相对深奥的一些概念解答的很透彻。
三.听课疑问和建议
1.实验中外界的影响，都是由手来进行摩擦，我认为可以再举一些其它外界影响，产生静电的例子，如接触起电，感应起电来扩宽知识面。
2.可以补充关于正负电荷符号的知识点。
3课程最后的延伸题如果简单介绍一下实验就更好了。
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