唱歌分几种唱法?流行歌曲是什么唱法? 歌曲共有几种唱法?

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1\u3001\u901a\u4fd7\u5531\u6cd5\u59cb\u4e8e\u4e2d\u56fd\u4e8c\u5341\u4e16\u7eaa30\u5e74\u4ee3\u5f97\u5230\u5e7f\u6cdb\u7684\u6d41\u4f20\u3002\u5176\u7279\u70b9\u662f\u58f0\u97f3\u81ea\u7136\uff0c\u8fd1\u4f3c\u8bf4\u8bdd\uff0c\u4e2d\u58f0\u533a\u4f7f\u7528\u771f\u58f0\uff0c\u9ad8\u58f0\u533a\u4e00\u822c\u4f7f\u7528\u5047\u58f0\u3002

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3\u3001\u4e39\u7530\u5531\u6cd5\u662f\u5148\u7ec3\u653e\u677e\u5168\u8eab\uff0c\u7136\u540e\u547c\u5438\u7684\u65f6\u5019\u5c1d\u8bd5\u5438\u6c14\u7684\u65f6\u5019\u80ba\u90e8\u6269\u5145\uff0c\u547c\u6c14\u7684\u65f6\u5019\u5c0f\u8179\u6536\u7f29\uff0c\u5982\u6b64\u5faa\u73af\u719f\u7ec3\uff0c\u6bcf\u6b21\u5531\u6b4c\u7684\u65f6\u5019\u53d1\u97f3\u4e0d\u8981\u4ece\u55d3\u5b50\u91cc\u9762\u628a\u6c14\u538b\u51fa\u6765\uff0c\u800c\u662f\u7528\u5c0f\u8179\u7684\u529b\u91cf\u628a\u8179\u90e8\u7684\u6c14\u4f53\u6324\u538b\u51fa\u6765\uff0c\u8fd9\u6837\u957f\u671f\u4ee5\u5f80\u7684\u8bad\u7ec3\u4e0b\u53bb\uff0c\u5c31\u80fd\u591f\u505a\u5230\u6b63\u786e\u7684\u6362\u6c14\u3002



4\u3001\u58f0\u4e50\u662f\u4ee5\u4eba\u7684\u58f0\u5e26\u4e3a\u4e3b\uff0c\u914d\u5408\u53e3\u8154\u3001\u820c\u5934\u3001\u9f3b\u8154\u4f5c\u7528\u4e8e\u6c14\u606f\uff0c\u53d1\u51fa\u7684\u60a6\u8033\u7684\u3001\u8fde\u7eed\u6027\u3001\u6709\u8282\u594f\u7684\u58f0\u97f3\u3002\u6309\u97f3\u57df\u7684\u9ad8\u4f4e\u548c\u97f3\u8272\u7684\u5dee\u5f02\uff0c\u53ef\u4ee5\u5206\u4e3a\u5973\u9ad8\u97f3\u3001\u5973\u4e2d\u97f3\u3001\u5973\u4f4e\u97f3\u548c\u7537\u9ad8\u97f3\u3001\u7537\u4e2d\u97f3\u3001\u7537\u4f4e\u97f3\u3002

5\u3001\u6d41\u884c\u5531\u6cd5\u7684\u98ce\u683c\u591a\u6837\uff0c\u6ca1\u6709\u56fa\u5b9a\u7684\u6a21\u5f0f\uff0c\u6f14\u5531\u98ce\u683c\u8ffd\u6c42\u81ea\u7136\u3001\u968f\u610f\uff0c\u5f3a\u8c03\u7528\u81ea\u5df1\u6700\u771f\u5b9e\u7684\u58f0\u97f3\u6b4c\u5531\uff0c\u4ece\u800c\u4f53\u73b0\u58f0\u97f3\u7684\u4e2a\u6027\u5316\u4e0e\u7279\u8272\uff0c\u611f\u60c5\u81ea\u7136\u6d41\u9732\uff0c\u8868\u6f14\u6709\u5f88\u5f3a\u7684\u5373\u5174\u6027\u548c\u717d\u52a8\u6027\uff0c\u4e3b\u8981\u5229\u7528\u8bdd\u7b52\u7b49\u97f3\u54cd\u8bbe\u5907\u6269\u5927\u5236\u9020\u58f0\u97f3\u6548\u679c\uff0c\u5e76\u4e14\u7ecf\u5e38\u501f\u52a9\u821e\u8e48\u3001\u548c\u58f0\u3001\u7535\u5b50\u4e50\u961f\u4f34\u594f\u548c\u4e00\u4e9b\u9ad8\u79d1\u6280\u624b\u6bb5\u6e32\u67d3\u821e\u53f0\u6c14\u6c1b\u3002

美声唱法、民族唱法、通俗唱法

什么叫美声唱法

美声唱法于17世纪发源于意大利,成形于欧洲,是目前世界上发展的、最完善、最系统、最科学的一种唱法。与其它唱法相比,美声唱法有以下几个主要特点:

1、共鸣位置较高,一般在鼻腔以上,声音结实、明亮、有立体感。

2、气息深厚,上下贯通,音域较宽、音量较大、力度可塑性强。

3、口形较圆,由于欧洲一些国家的语言发音较靠后即舌根与软腭的发音较多,所以口 共鸣腔以圆形为多,这样可使发声通畅、共鸣充分,音量较大、音色较统一。另外口形向圆靠拢,可以使音与音、字与字的连接过渡较为自然、平稳、均匀。

它的以上特点,均可供通俗唱法和民族唱法参考和供鉴。

什么叫民族声乐

民族唱法也可以称为民间唱法或民歌唱法,是那些源于民间、发展于民间、成形于民间的唱法。世界上各个民族都有自己的相传久远的民间唱法,如国外的“印巴风格”、“拉丁风格”等。我国有56个民族,也是各有各的民间唱法,可谓丰富多彩。我国的民族唱法虽然种类繁多、风格各异,但也有一些共同特点,如大致发声位置靠前声音亲切自然、清晰、纯净,另外多用真声唱法(即大本腔唱法),声音真挚质朴、优美、高亢。这些特点是我们通俗歌手要了解的。我国的民歌素材十分丰富、特色分明,但大都都包括在五声调式中,即以“1”为主音的称为“宫”调式,以“2”为主音的称为“商”调式,以“3”为主音的称为“角”调式,以“5”为主音的称为“徵”调式,以“6”为主音的称为“羽”调式。这组著名的五声调式,是我们通俗歌手必需了解的内容。

什么叫通俗唱法

通俗唱法也称为流行唱法或自然唱法,是一种大众化的歌唱艺术形式。由于在唱法上没 有严格的要求,自由度较大,所以演唱者最多---无以数计。虽然世界各国都有一些各种不同的通俗唱法,但都不能与中国相比。中国地域辽阔、人口众多、民族林立、歌手丛 生……以我们所的歌手队伍无比庞大,声音条件五花八门, 演唱方法无奇不有,纵观这一中国特色,用万花齐放、万家争鸣,群雄争霸、逐鹿中原来形容不为过。十万丽音战歌坛,百万歌豪唱酒廊也是真实写照。当今通俗歌坛的超级繁荣景象令人叹为观止。

流行唱法是“流行歌曲唱法”的简称,又称通俗唱法。流行唱法的风格多样,没有固定的模式,演唱风格追求自然、随意,强调用自己最真实的声音歌唱,从而体现声音的个性化与特色,感情自然流露,表演有很强的即兴性和煽动性,主要利用话筒等音响设备扩大制造声音效果,并且经常借助舞蹈、和声、电子乐队伴奏和一些高科技手段渲染舞台气氛。是一门集音乐、形体、舞蹈、表演等于一体的综合表演艺术。也由于它的这些有别于美声、民族唱法的现代时尚、贴近人们生活的表演风格,使得流行唱法比起其他唱法具有更强的娱乐性和商业性,再加上流行唱法入门比较容易,一些简单的流行歌曲没有经过专业训练也可以自如演唱,所以流行演唱受到大众尤其是青年人的喜爱,具有非常广泛的群众基础。但这并不代表流行演唱就缺乏专业性和艺术性。例如流行演唱中的真假声转换,连续跨越八度音区的声音展现,以及高音华彩部分的跳跃技巧,如果不进行系统的、专业的训练,是根本无法完成达到的。流行唱法入门容易,使得它具有普及性和大众性的一面。随着作品难度的增加,技巧难度的增加,又体现出了它很强的专业性和艺术性。
主要类型:气声唱法
气声唱法不仅是通俗唱法的一种重要的发声技巧,而且是流行唱法的一种重要表现手段。气声唱法实质上是气与声不按正常的规律而组合的发声样式。正常的发声规律,要求气息振动声带时,两片声带要闭合而发声,这种声音比较结实有力。而气声唱法则有意不让声带完全闭合,而让气流通过未完全振动的声带发声。这种声音因为带有明显的气流声,因而略显暗淡、虚婉,甚至带有一些哑声。这种声音更富有生活真实感,更显自然亲切,具有特殊的感染力。例如李谷一在演唱流行歌曲《乡恋》(电视片《三峡传说》插曲)、《绒花》(电影《小花》的插曲)中,就成功地运用了气声唱法,给人们留下了深刻的审美享受和审美愉悦。
柔声唱法
柔声唱法是流行唱法使用最多的一种发声方法和一种艺术手段。它能创造出一种轻柔、低婉的声音形象,给听众带来一种柔润、轻憩的美感。如同一杯淡淡的清茶,饮后余香宜人。柔声唱法在发声时,声带振动要轻而细,并调节好气息。例如毛宁演唱的流行歌曲《涛声依旧》,就成功地运用了柔声唱法,创造出夜色空濛、涛声依旧的意境,令人回味无穷。
直声唱法
直声唱法就是运用直嗓子歌唱,也就是毫无修饰润色的自然人声歌唱,特别是在高声区,把声音
“拉直”发声,可以体现出刚劲、率直的气质。例如刘欢演唱的流行歌曲《好汉歌》(电视连续剧《水浒传》的插曲),就成功地运用了直声唱法。
喊声唱法
喊声唱法声带振动的幅度火,排气量也惊人,因此音量也大,声音发出时有极强的爆发力,对听觉器官的刺激也大,类似大喊,因此得名“喊声唱法”。这种唱法以粗犷、刚劲的声音造型,充分体现出憨厚、质朴、真实、自然的乡土气息与生活本色,具有牵肠挂肚的艺术效果。例如《妹妹你大胆往前走》(电影《红高粱》的插曲)中开始的一声
“哎……”便是典型的喊声唱法。须要注意的是,喊声唱法在流行歌曲演唱中不可滥用,作为通俗唱法中的一种特殊的发声方法,一般应在歌曲的某些特殊的艺术处理时的某个乐句才可采用。此外,流行唱法的发卢技巧,还有哑声唱法、轻声唱法、沙声唱法、哭声唱法等等,都强化了流行唱法的真实性、自然性、生活化。

分为美声唱法、民族唱法、通俗唱法

流行歌曲是通俗唱法

怎 样 练 声:
练声的目的
1,使歌唱发声系统各器官的肌肉更有力,并能协调一致。
2,建立正确的声音概念。
3,扩展音域,美化音质。
注意事项
1,要循序渐进。
2,要每天坚练习,持之以恒。
3,练声时要注意力集中,精神饱满,充满激情。
4,要主客观统一,经常录音分析真实声音与发声时自我感觉声音的差异。
5,要巩固正确的发声感觉。
6,要把练习发声技术的心得体会运用到演唱歌曲中去。
7,初学者不应追求大音量及高音,而应追求声音的圆润自如和音质的优美。
具体方法
从自然音区练起,自然音区是指不太用力就能唱出的音区,是人声中最自如最富有色彩的声音,一般不超过八度,一般男女中音从低音量到中音降7,男女中音从2到高音1。
等到自然音区的音逐渐巩固之后,就应该将唱这些音时圆润、明亮、柔和的色彩和发声的自如性,移到邻近的高的和低的音上面去,当这样的音的数量逐渐增加时,就使我们的音域逐渐扩大,并使整个音域统一、均匀。唱高音和低音时,都能运用自如。
如果不按从自然音区开始的方法进行练习,在自然音区的音还没有唱好,没有呼吸基础时就开始唱高音和低音,那么声音上就会产生一些毛病,有的人唱起歌来声音分成两节,或者高音发紧、发尖;低音压和发哑等待现象,就是由于自然音区的音没有基础时练唱高低音的结果。
对已经担任演唱工作的同志,每天抽空做一些自然音区的练习,对统一声区并使发声自如,都有很大益处。
声乐教学中的病声纠正:
学生在学习声乐时,由于各种原因,养成不良歌唱习惯,久之形成病声。病声纠正是每个声乐教师都不能回避的问题。
病声大致分为二类,第一类是以前训练方法不得当,破坏了嗓音机能。常见的情况是:1)喉头开得过大,声带闭合不好;2)过分挤压喉头,发出挤音、卡音。第二类是到二三年级以后,突然发生音唱不准。这种现象往往伴随着曲目难度的提高而愈来愈频繁。
无论是喉头开得过大,还是挤压喉头,说到底都是气息不好造成的。由于气息不好,找不到正确的支点,就只能用嗓子着力。在训练中如果不注意气息,开也罢,闭也罢,最终只能舍本求末,越练越错以至不能自拔,呼吸作为动力,气息冲击声带发出声音,经过共鸣腔体扩大和美化形成动听歌声——任何一个受过声乐训练的人都懂这些基本声乐理论。
但如何引导学生正确掌握这些理论并不是一件容易的事。首要的是加强气息训练,引导学生学会正确的呼吸方法。
保持在吸气的状态下唱歌:气息吸在腰带的周围,要练习保持气息、控制吸气的速度,简言之:全身放松,口鼻同时缓缓吸气,稍稍保持一会儿,均匀地呼出,然后再放松。这些说起来简单,学生要经常练习,反复体会、实践,最终成为他们的下意识动作。其次,用u母音开始练声。使用u母音的好处是它容易使气束集中,便于协调气息和共鸣腔体之间的关系。在u母音练习好的基础上再开发其它母音,这样使得学生易于掌握正确的发声方法。在练声中,开始用三度或五度的练声曲,由浅入深,逐步使学生在学习发声技巧的同时克服心理障碍,树立起歌唱的信心。还可以开始用半声方法练声,让每一个声音都控制在气息的状态下发声,由于这些学生歌唱机能都受过不同程度的腋坏,如放声歌唱的话,势必难于摆脱以前错误的发声方法,实际上,半声与全声的区别只是气息量大小的问题,发声方法是一样的。半声方法不仅有利于学习正确的发声方法,对声音控制和学习演唱高难度技巧的曲目也有十分的好处。1997年5月,美国马里兰大学艺术系主任b.carmen教授在中国音乐学院讲学时介绍了她的练声方法,他的练声法就是半声练声法。按上面谈到的方法循序渐进,使学生逐步去掉了开喉头和挤喉头的错误发声方法,学会了正确地歌唱。有个声音只剩下三个半音的学生,曾经被一些声乐名家判了“死刑”。经过二年的训练后,就能够演唱较难曲目并顺利毕业。
对于第二类病声问题:主要是气息控制的不好(天生音不准的人是进不了音乐学院的)。气息过猛,声音就会偏高;气息没保持住,音往往偏低。通常这些学生使用气息都不均匀,摇摆不定,因此,他们何时声音偏高何是声音偏低无规律可循,对这类学生,除了加强气息训练外,还要在曲目的选择上下功夫。音乐学院声乐专业学生演唱的曲目大致可分为咏叹调和艺术歌曲。咏叹调往往声音色彩丰富,力度变化很大。艺术歌曲为了表现诗的意境则更多地强调声音的控制,其力度变化较平缓。有些教师在教学中,片面地追求演唱效果,将学生演唱曲目安排的重头放在咏叹调上,忽视艺术歌曲的训练。正是由于这点,有些学生过于追求声音的力度,又没注意呼吸,便出现音不准的现象。这就要从一些歌词不是特别密集的艺术歌曲开始。如舒伯特的《西尔维亚》,《图勒王》,勃拉姆斯的《萨福颂》,中国古曲《阳关三叠》、《思乡》等。另外要让她们准确地理解歌词的内容,然后启发她们尽力去想象歌唱的感觉有意识半声、柔美地歌唱,直到达到要求再放声歌唱。这是低声吟唱法,就象低声吟诗一样。到三年级,再加大艺术歌曲曲目的难度,这样的曲目有:勃拉姆斯的《五月之夜》,福列的《在水边》、《月光》等。这时也可以上套曲,如舒曼的《妇女恋爱与生活》。演唱艺术歌曲还有一个好处,由于艺术歌曲与钢琴伴奏密不可分,变化音比较多,经常转调,学生必须熟记钢琴伴奏的旋律、和声结构。,这样不仅使学生掌握了音乐的线条,学会了均匀地分配气息量,而且无形中提高了他们的试唱练耳水平,一举两得。通过大量有选择的艺术歌曲的训练,学生大都能解决音唱不准的问题,到毕业时,他们的演唱能力有了很大提高,无论是高难度的咏叹调还是各种不同风格的艺术歌曲,都能高质量地完成。
错误的声音及纠正:
歌唱发声时,由于歌唱器官的调节和运用不恰当,往往产生种种不良的声音。这些不良的发声方法的运用不仅阻碍了歌唱的发展,也严重影响着歌唱的表现。因此,找出形成种种不良声音的原因而以纠正是十分必要的。
常见的不良声音有以下几种:
1,喉音。多见于学美声唱法的歌手,是由于压喉头追求大音量、结实的声音、浑厚深沉的音色而造成的,声音卡在喉咙里,感觉是喉腔或喉咽腔在挤压着唱,声音听起来呆滞无泛音、闷而空,特别沉重。
喉音与胸腔共鸣是有区别的,后者是通畅、宽厚、不生硬、干净的声音。
纠正喉音主要是注意对声音的审美观,树立正确的声音概念,才能彻底去掉喉音。纠正时应注意声音的高位置。
2,鼻音。多见于学民族唱法的歌手,是由于软腭塌下,舌中部抬高音波流入鼻腔而失去口、咽腔共鸣所致。声音暧昧不悦耳。
纠正可张大口练a母音,感觉声音打在硬腭上。
3,喊叫。多见于通俗歌手,是由于声音无基础就追求音量音域,滥唱高音导致喉头上提引起的,又叫白声,声音干涩而苍白,缺乏共鸣色彩。
纠正它就要树立正确的发声概念,唱得柔和好听,音量不要太大,在自然音区到中声区内练习,循序渐进,不溢唱高音。
4,漏气。声音暗淡、空虚、无力、不明亮、音量弱小。是由于追求声音松弛放松过度或为打开喉咙而练u母音过度所致。
纠正可练顿音或跳音,lalala。
最后说明一点,许多歌手声音的毛病不是在喉咙里,而是在思想上,所以树立正确的发声观念和声音形象是很重要的,否则就会长期得不到进步。
发声的科学原理:
声带内有环甲肌和杓肌群,环甲肌的作用是拉长拉紧声带,杓肌群的作用是缩短、迫紧声带。如单独靠环甲肌拉长拉紧声带发音,则声带受到呼气的冲击即上下振动而发音,类似于二胡、吉它、提琴等弦乐器的弦受到弓的拉动而发音。如应用杓肌群把声带缩短迫紧而发音,则声带虽亦上下振动发音,但两声带除自身是发音体外,相靠时还是一个很强的的气闸,两声带互相紧密靠拢,呼气从它们的边缘中通过,即激起边缘部分一离一合的左右摆动,空气通过之后即形成一种周期性的压力波动,故此即使没有声带上下振动的发音作用,单独由靠拢挡气,就能激起空气发音,此时声带的作用相当于号手吹奏喇叭时的嘴唇、单簧管的音簧。
前者的发音称为真声、胸声,主管低音。后者的发音称为假声、头声,主管高音。如果单用环甲肌工作,则音量虽大,但音质比较粗糙,唱高音的能力很差。如单用杓肌群工作,则高音能唱响,但声音尖锐刺耳,不能表现雄壮激昂的情绪,唱得越高,声音越刺耳,中音以下则轻浮无力,甚至发不出声音。只有环甲肌与杓肌群两者非常恰当的交互运用,才是正确的发声法。
发声的基础知识:
声器官是由呼吸器官、喉头与声带共鸣器官和咬文吐字器官组成。呼吸器官是由口、鼻、咽、喉、气管、支气管、肺以及胸腔横膈膜等器官组成。
1、 唱歌时的姿势
精神饱满,双肩略后展,双脚稍分开站稳,头部要端正,颈部肌肉放松,下巴不要向前突出,口形也应该根据字的发音要求自然张合。
2、 唱歌时的呼吸
缓吸缓呼法:胸腔自然挺起,用口鼻将气息徐徐吸入肺叶下部横膈膜下降,两肋向外扩张,小腹微收,呼气时一定要保持吸气状态,即保持横膈膜和胸腔的扩张状态,不要使气息很快地泄掉。
急吸急呼法:可体会到登高或跑步运动后的急吸状态,不论是缓吸还是急吸,吸气都要稍深些,吸气量的多少,要根据所唱乐句的需要而定。
我们在歌唱时,要有始终保持吸气状态的感觉,即使在换气时也不应两肋完全松驰,应当在每唱完一句时,仍保留一小部分息气,在两肋尚未完全收缩的同时,再补进一些气息。
3、 歌唱时的声带
唱低声区时:声带闭合不紧并拉长,较厚,张力最小气流通过声门时引起声带的全振动。
唱中声区时:声带靠拢并变薄,缩短,张力加大,气流通过声门引起声带的局部振动。
唱高声区时:声带闭紧并变得更薄,更短,张力也更大气流通过声门时只引起声带的边缘振动。
歌唱时的喉头:在歌唱发声中还应十分注意打开喉咙,位置适中,不能过高形成坚固的管道,口盖积极向上,舌根放松,下巴松驰而放下,用半打呵欠的办法去做帮助体会喉咙打开的感觉。
共鸣腔的运用:
① 口腔共鸣:发声时口腔自然上下打开,笑肌微提,下腭自然放下,上腭有上提的感觉,这种共鸣效果明亮,靠前,易于和头腔取得联系,并可减少咽喉的负担起到保护声带的作用,使口腔壁、咽腔壁的肌肉处于积极状态。
② 头腔共鸣:把声波在硬腭上的集中反射点稍向后移,放下下腭,同时收腭和小舌头上抬。(打喷啼前的感觉)让口鼻咽腔之间的通道和空间更宽些,这种共鸣效果清脆丰满。
③ 胸腔共鸣:咽喉部作半打呵欠状,发声时下腭自然下垂,把声波的反射点从硬腭移向下齿背上,这种共鸣宽厚、结实。

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