孩子在幼儿园学习了前后左右，怎么在家里教他呢？
一年级前后左右上下怎么区分
认识上、下
1，上是指位置在高处的，与下相对；下是指位置在低处的，与上相对。
2，首先确定参照物，再确定所描述的物体是在参照物的上面，还是在参照物的下面。
3，上、下是两个具有相对关系的方位，两者相互依存，不能单独存在。不能单独说某物体在上面或下面，应说某物体在另一物体的上面或下面。
认识前、后
1，一般面对的方向是前，背对的方向是后。
2，以参照物为标准，参照物面向的方向是前，背对的方向是后。
3，前、后是两个具有相对关系的方位，两者相互依存，不能单独存在。不能单独说某物体在前面或后面，应说某物体在另一物体的前面或后面。
4，同一物体相对于不同的参照物，上、下、前、后的位置关系会发生变化。因此，确定两个以上物体的上、下、前、后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的上、下、前、后位置关系会发生变化。
一年级上下前后判断口诀
1、上上下下前前后后左左右右。
2、认识上下、前后和左右，能辨别前后、上下、左右等方位，并能用自己的语言表达。
3、学会用前后、上下、左右描述物体的相对位置。
4、早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
小拓展：
左右——让不明白的小朋友在手心或手背上写字，左手心或者手背上写“左”字，右手心或右手背写“右”字。这样重点强化他们的感觉。
上下——做游戏，老师说上边（上），同学就抬头往上看。老师说下边（下），同学就低头向下看。每天做，熟练就记住了。
陪伴孩子玩游戏就好了，孩子在幼儿时期最好的学习就是玩耍。
陪伴孩子玩木头人就好了，让孩子在玩耍的同时，把前后左右的意思融入游戏就是最好的理解。
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