在学前教育过程中，角色扮演究竟是怎样的？
幼儿的想象力是相当丰富的，而且幼儿更喜欢模仿和扮演。今天小鱼哥哥就把平时小朋友们最喜欢的角色扮演的学习过程一一记录下来，希望与其他的幼儿教师做交流。
一、故事选择
孩子们是喜欢童话故事的。所以，在选择故事时，我一般会和小朋友们商量一下。当然，事先自己先选择好三到五个故事，多数是平时讲给孩子们听的。让孩子们自己选择想要扮演的一则童话故事。
二、故事串讲
当孩子们把故事选择好后，我先让孩子们复述一下故事。必须事先告诉孩子们，谁记的故事内容越多，谁就会在故事中扮演某一个角色。通过这种方式，刺激了孩子的竞争性，孩子们争先恐后地讲故事，绞尽脑汁地回忆我曾经讲过的故事情节。
三、注意事项
在扮演故事开始前，我会给孩子讲解一下注意事项。多包括以下：
1、不能吵架，不能打架。
2、别的小朋友在扮演时，想不起来了，不许嘲笑。
3、其他的小朋友不能提醒，要保持安静。
4、若是有小朋友实在想不起来，要举手示意老师，给他进行提示。
5、要接受角色设定，在脸上涂以颜色，表示孩子的角色。
通过这个角色扮演的过程，可以让孩子们充分展开想象力，也可以感受故事中人物的行为，思想，语言等等。不管是表演的孩子，还是看表演的孩子，都能从表演的整个形象的过程中，体会到故事的完整过程。有时候，孩子们的表演会相当生硬，而且可笑。但是孩子们都很勇敢，不会因为这样，而放弃表演的过程。个人认为，幼儿园的生活，应该是丰富的，不应该只是给孩子们教一些简单的数字，认认图片，画画画什么的，而是让孩子们在幼儿园里尝试任何一种他们想尝试的东西，才会让孩子的智力以及学习基础被打下。
我觉得父母应该扮演着主要的角色，幼师需要扮演陪伴者和支持者的角色。
根据故事选择的，学习教育当中就会根据一些故事，然后通过里面的故事，孩子和老师就会扮演不同的角色。
角色是努力的，因为只有这样才能够让身体有所改变，而且也能有更多的好处，也能够做出更多的不同。
老师要起到引导性的作用，孩子要耐心的倾听老师和家长的教育，家长一定要配合老师。
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