学校体育与心理健康调查研究，你的看法是什么？
作为一名体育教育工作者，在提高学生生理健康水平的同时，更应该注意提高其心理健康水平。我们要使学生在校期间，通过实施必要的心理健康教育，及时发现问题解决问题，并针对问题进行合理的心理治疗。
（一） 培养高尚情操，提高心理健康水平
体育一般都具有艰苦、疲劳、激烈、紧张相对抗以及竞争性强的特点。学生在参加体育锻炼时，总是伴随着强烈的情绪体验和明显的意志努力。因此、通过体育运动，有助于培养学生勇敢顽强，克服困难的思想作风，有助于培养团结友爱，机智灵活，沉着果断，谦虚谨慎等意志品质。使学生保持积极健康向上的心理状态。体育教师要结合体育课特点，把思想教育渗透到体育工作全过程中，采取生动活泼、行之有效的方法，引导学生，促进心理健康发展。
（二） 教师在教学中对学生保持正确的态度
体育运动有助于学生认识自我。体育运动大多是集体性、竞争性的活动，自己能力的高低、修养的好坏、魅力的大小，都会明显地表现出来，使自己对自我有一个比较符合实际的认识。体育运动还有助于自我教育。在比较正确地认识自我的基础上，便会自觉或不自觉地修正自己的认识和行为，培养和提高社会所需要的心理品质和各种能力，使自己成为更符合社会需要，更能适应社会的人。
（三） 加强人际关系，促进心理相容
老师根据学生的身心特点和具体情况，帮助学生规划，管理自己，使学生的自主意识得到充分体现，融洽的人际关系使人产生安全感，学生生活在和谐的氛围中，会增加集体凝聚力、向心力，不仅能提高学习效率，且能充分挖掘潜能，对身心健康大有裨益，有利于学生充分发展，形成健全人格。
两者之间应该有效的结合，了解学校体育发展的需求，调查学生的心理健康情况，了解这方面的特点，根据学生的个性，还有运动情况，制定体育方面的计划。
我的看法是很有必要，这样才能知道孩子的具体情况，知道学生的心理健康，可以更好的对学生进行教育，有必要进行调查研究。
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