杜威民本主义与教育深度解读

杜威民主主义与教育深度解读如下:

杜威的民主主义思想是适应当时美国社会大变革的需要而产生的,他认为有两个基本的特征或者标准来衡量民主主义就是人民共享利益的多寡,以及各社会群体之间自由接触程度,民族主义不仅是一种政府的形式,他首先是一种联合生活的方式,是一种共同交流经验的方式。

因此,在他看来,教育是实现他的民主主义社会理想的最有效的工具,那同时教育本身也应该是民主的,这两者相结合才是杜威所倡导的民族主义教育的完整内涵。

杜威简介:

约翰·杜威(John Dewey,1859年10月20日-1952年6月1日),美国著名哲学家、教育家、心理学家,实用主义的集大成者,也是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一。

如果说皮尔士创立了实用主义的方法,威廉·詹姆斯建立了实用主义的真理观,那么,杜威则建造了实用主义的理论大厦。他的著作很多,涉及科学、艺术、宗教伦理、政治、教育、社会学、历史学和经济学诸方面,使实用主义成为美国特有的文化现象。

约翰·杜威在学术生涯中,曾先后于美国密歇根大学、芝加哥大学、哥伦比亚大学长期任教,并在哥伦比亚大学退休。



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