师徒制培养的含义和实施条件
师徒制培养的含义和实施条件:
一、含义:
师徒制,在我国由来已久,即老师带领学生进行学习、工作、生活,使学生更好、更快的融入工作当中的一种制度。
通常中国传统的师徒制分为两种概念:
第一种是师傅与徒弟,徒弟在师傅门下学习手艺,师傅将手艺传授给徒弟,徒弟免费为师傅工作。双方多为商业与利益的合作,所以有教会徒弟饿死师傅这一说。
第二种是师父与徒弟的关系,师父不仅承担起徒弟的老师、教授技艺的责任,还要承担起父亲的责任,除了学习以外,还要对徒弟的生活进行照顾,而徒弟对待师父则要像对待父亲一样尊敬。这种没有血缘却胜似血缘的关系,让师父与徒弟往往有非常深厚的感情。
二、实施条件:
一个师傅要带好新人,重在做好三点:提供工作技能上的帮助和指导,传递企业的价值观和理念,解答企业的管理制度和流程。
而一个新人要学好本领,也是重在做好三点:多问、多学、多做。当然,作为徒弟,还有2个小技巧可以使用,那就是:“嘴巴甜一点,手脚别值钱”:第一个好明白,就是礼貌要到位,比如:多说“麻烦您”、“请您”,而不是“喂,你给我??”;第二个则是要求徒弟主动勤学勤做,不要舍不得“动手动脚”。
重要意义:
师徒制不是对新型培训方式的否定,而是一种更加积极完善培育新人的手段。在企业人力管理中,无论是大企业,还是中小企业,都存在这种“师傅带徒弟”的培养模式。像过去国企老厂的“师徒制”甚至有着“一日为师,终身为父”的传统,精彩演绎了整整一代人的工作关系。
这种“师徒制”对人力资源管理的重要意义在于:能够让新来的员工更快、更好的融入公司,和让后进的员工及时跟上团队的步伐,形成团队的“梯队建设”,也能让“师傅”体验到更多的职业成就感,也有效锻炼了师傅的领导力。
以上内容参考:百度百科-师徒制
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