家长说：孩子基础差，您费心了。
孩子基础差，您费心了，不同情商老师的回复
1.家长说：“孩子基础比较差，您费心了!”
无效回答：
这是我应该做的!(家长心想：也是，老师本就该做这些的，毕竟这是她的工作嘛)
高情商回答：
在学校我会尽可能多看着，但是在家还得辛苦您了!(以此来提醒家长：要用实际行动来关心孩子的学习）
2.家长说：“谢谢你最近这么关注我家孩子!”
无效回答：
不客气，这都是应该的!(那看来你之前确实没关注，现在才刚开始关注的)
高情商回答：
我可是一直很关注咱们家孩子，每一个孩子都是我的宝。
3.家长说：“老师你辛苦了!”
无效回答：
不辛苦，不辛苦，都是我应该做的!(这让家长感受到你的卑微，甚至会想：如果做不到，那就是你能力不行或者工作不到位。)
有效回答：
有你们的支持和配合，再辛苦也值得!(既能肯定自己，还能表扬家长，让家长意识到你的付出。)
4.当家长说：“孩子进步了，多亏了你呀!”
无效回答：
哪里哪里，孩子自己很聪明一点就会!(那孩子以后退步了，可就是老师教得不好了，因为孩子自己本身很聪明嘛。
有效回答：
孩子的进步是老师和家长相互配合努力的结果，不止是老师的功劳，家长在家的监督和检查也是帮助孩子进步的重要原因。接下来，让我们一起共同努力下去。
5.老师，我家孩子最近表现怎么样?
遇到这种问题，如果你有印象就直接回答，如果印象不深，可以将主导权交给家长。
反问：xx家长，你具体想了解孩子在校的哪方面的表现呢?如果家长想了解的方面你仍然印象不深刻，那说明学生在这一块表现不突出也不差。
可以这样回答：xx家长，你好!
最近xx在这方面表现挺稳定的，你能够主动了解孩子的情况我感到非常欣慰，相信孩子也能感受到你对她的关心。这两天我会帮你留意一下孩子在这方面的表现，我们随时沟通。
6.学生状态明显下滑，和家长沟通小学低年级的学生，自控力是不太稳定的，很可能随着周围的环境改变而产生动摇。
当你发现个学生的状态明显不对劲时!不要一上来就和家长告状，采用温和点的方式和家长沟通，从对话中尽可能多的了解学生近况，和家长共同探讨出退步的原因，这样家长不仅有意识要调整孩子状态，还会很乐意和老师沟通。一起来解决。
我们班好几个明显退步的学生，基本都是因为家里有什么事情导致大人的时间被占用，从而减少了对孩子的关注，学生一旦被减少了关注，就开始放松对自己的管理了。可以这样跟家长沟通：
xx家长，最近发现小朋友在xx方面明显退步。是有什么事情分散了小朋友的注意力嘛?
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