如何与学生相处？？
最好的方式，当然是“亲而不纵，威而有度”，这样才能建立起合适的、良好的师生关系。《美国优秀教师行为守则》里有这样一句话：“不要和学生过分亲密，要适当保持距离，但态度要友好，记住自己的目的是尊敬，而不是过分随便和亲近。”那么建立良好师生关系应该注意哪些方面呢？
1、让学生感觉到老师是关心他们的。
学生在校期间，班主任除了了解他们学习情况，也要利用合适的时间去了解他们生活上的事情。例如：课间、晚上下宿舍等。天气转凉了提醒他们要记得增添衣物，生病了可以嘘寒问暖，通过一些情景去创造你关注他们的机会，让学生感觉到老师平时虽然严格，在这个时候是关心他们的，自然而然就会产生亲切感。在带班期间，我一直让自己能关注到学生的生活，升旗的时候，看到一位男生的衣领不正，帮他整理一下，并且提醒他下次要注意；某个学生不舒服，叮嘱他要多喝水要按时吃药；初三中考的时候，我给班里每一个孩子买了幸运加油手链，祝福他们能金榜题名.....你说学生不懂吗？他们是懂的，学生给老师带来的感动，老师都会记住一辈子，反过来老师做的这些事情学生看在眼里，也会记在心上。

2、合理运用表扬和批评
表扬和批评是一门学问，成功的表扬和批评过程是一种感召力和亲和力的综合展示过程，而不是老师在那里泛泛而谈，空洞的说教。表扬和批评都是班级管理中的重要手段，但是要记住它们都不是一成不变的固定模式，要有变化，有结合。所以表扬与批评就要善于根据学生的不同特点，要做到因人而异，因时而异，既有恳切的开导，又有热情的帮助。当学生取得进步时，我们通过表扬来拉近距离。而当他们犯了原则性过错时，不妨施威，以维护规则的严肃性。还是那句话，批评的是他犯错的行为，不会因为这个去否定他整个人。
3、尊重学生，不要言语上的辱骂
毫无疑问，学生对于别人嘲笑他的缺陷、问题，以及辱骂，都是非常反感的。有些老师可能是形成了这样的口头禅，并不是真的去羞辱学生，但是还是尽量去避免，也是更好的去保护我们自己。
4、想办法让家长去表扬他们
班主任们都知道在学生出现问题的时候，采取家校沟通的方式，让家长参与到教育孩子当中来。但是忽略了报忧之后也要记得报喜，谁都想要得到别人的肯定，越是学生问题严重的家长越是想要听到老师对他孩子的肯定。所以，我们在学生有进步的情况下，可以将这个喜讯及时去反馈给家长，家长会感谢老师对他孩子的培养和关注，家长的情绪传递给孩子，孩子也就会相应的注意自己的行为，期待获得老师下一次的表扬。
老师首先要注意自己的仪表，面对学生时面带微笑和学生之间培养融洽和谐的气氛，努力教授好自己的课程，多和学生谈心。
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