3～6岁学前儿童发展指南是什么？
1、研究性幼儿科学研究性学习的首要特点就是研究性，即把研究作为学习的方式，把学习作为研究的过程。
2、开放性让孩子放开“手脚”，大胆尝试，勇于探索，不断创新。
这就要求我们从孩子的视角进行思考，尽可能让幼儿主动探究，开动脑筋；尽可能让幼儿大胆实践发现问题，解决问题；尽可能让幼儿表达归纳，评价思辨；尽可能让幼儿在活动中增长见识，深化体验。
3、实践性让孩子在学习、生活过程中动手、动口、动眼、动脑。不仅仅重视实践的结果，更重视幼儿实践的过程。
4、主体性以全体幼儿为主体，引导幼儿“我要探究”，指导他们逐步学会自定目标，自我激励，自主学习，自我反思，自我探究。
合作性：
幼儿科学研究性学习，强调幼儿之间的交往与合作。
在合作中，幼儿相互交流，发表自己意见的同时也虚心倾听他人的意见，学会相互尊重、相互学习、齐心协力、共同创造，集体感受成功，感受自己在集体中的价值，感受合作的必要性，有利于培养幼儿的合作意识和精神，为将来走向充满竞争和合作的社会打好基础。
在这里，合作既是学习的手段，也是学习的目的。
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