孩子长大后不跟妈妈亲?小时候就有的这些征兆,你发现了吗?

孩子成长的过程,其实是离父母越来越远的过程,但通常来说,即便是结婚生子,父母跟子女之间的亲情依旧很浓厚。

不过,现实中也存在例外情况。在孩子长大后,不少宝妈纷纷诉苦:“娃长大就不跟我这个妈妈亲了,他为什么会变成这样?”

虽说血浓于水,但亲子间的关系还真不是完全靠着“生育”一词建立起来的, 父母之于孩子,不仅有生恩,还有养恩。

在养育过程中,你是怎么对待孩子的,亲子关系都会有相应的改变。当孩子从小时候就出现以下特征时,我们就应该注意了,因为如果继续无视,他们长大后很可能不会和我们亲。

1)凡事都要唱反调

相信你也遇到过孩子跟自己唱反调的情况,尤其是他处于“可怕的2岁”或者是青春期,我们说的话,他们视若无睹,或者直接按照相反的方式来。

比如跟孩子说把玩够的玩具放好,他偏偏要随地乱扔;跟他说晚上10点前回家,他却当成耳旁风,玩到大半夜……

如果孩子频频出现这样唱反调的行为,那作为父母的我们必须多加留意,及时给予正确的引导,否则孩子长大后可能会不孝。

2)随意发脾气

孩子虽然有时候让家长心烦不已,但也是家里的宝贝。尤其是现在生活水平提高,人们的家庭条件大多有所改善,便想着多宠着孩子一些。

对孩子好是没错的,可有些家长却走入了误区,任由孩子予取予求,使他变得无法无天。

这样的孩子经常无缘无故发脾气,小时候不懂得感恩,长大了也不会理解父母的不易。

3)抗拒回家

家是孩子的港湾,按理来说,家里有爱他的家人,是他安全感、幸福感的来源,他不该抗拒回家才对。

可是,有些孩子却对“回家”表达出了明显的抵触情绪,放学后宁可一个人在学校多待会也不愿意回家。

孩子有这种表现,很可能是因为家中环境让他感到压抑,而人们对于负面的情绪总是下意识回避的。

所以,有这种表现的孩子,长大后也可能跟父母不亲。


首先,父母忽视陪伴。

儿童的依恋可以分为A、B、C三种类型, A为焦虑-回避型,B为安全型,C为焦虑-抗拒型。

处于A型依恋的孩子,跟妈妈分开时不会感到忧伤焦虑;妈妈回来时,也不会主动寻求接触,甚至回避接触。

C型依恋的孩子,跟妈妈分开时会难过,但重逢时又会抗拒妈妈的安慰和接触。

这3种依恋类型中,B型-安全型依恋,才是最为 健康 的亲子关系。

李玫瑾教授曾经提到,在0-3岁这段时间,一定要有一个固定的人陪伴孩子,及时回应他的需求,让他熟悉这个人的气味,这样有助于往后建立亲密关系。

有些父母在孩子婴幼儿时期很少陪伴他们,或者都是低质量陪伴,就容易让孩子产生A、C型依恋心理,不跟妈妈亲近。

其次,家庭环境糟糕。

良好的家庭氛围对孩子的性格培养、人格塑造、 情感 建立,都有着极大的正面影响;而糟糕的家庭环境,不仅会让孩子对“家”避之不及,还可能毁掉他们的一生。

糟糕的家庭环境,包括但不限于父母总是吵架,父母对孩子进行家暴、语言暴力等情况。

父母总是吵架的时候,孩子刚开始或许会尝试去改变,但如果父母无动于衷,他们很可能会选择逃避。

那些看似冷漠无情、不愿回家的孩子,很可能就身处于这样的家庭环境。

此外,糟糕的家庭养育出的孩子,不仅长大跟父母不亲,还可能出现人格上的缺陷。

当父母有暴力倾向时,孩子既会感到恐惧,也可能受到潜移默化的影响,以后朝无辜之人扬起巴掌。

经过前文的分析,相信答案已经显而易见。

大家都不想看到孩子长大后跟我们形同陌路、势不两立的局面,所以在孩子小时候,我们就要注意几个方面。

1)以尊重为原则

不管是交流还是日常相处,我们都应该做到尊重孩子。尤其是当孩子产生自我意识、独立意识之后,我们要将他看成一个独立的人去对待,给予充分的尊重。

尊重,不仅能让亲子间的关系更加和谐,也能打开孩子的思维,让他畅所欲言,并逐渐形成独立自主、自信的性格。

2)多陪伴,多互动

这里说的陪伴,不仅仅指陪伴孩子,也指陪伴你的丈夫/妻子。

在孩子婴幼儿时期,我们要及时了解并回应他的需求;在不耽误照顾孩子的基础上,也别忘了多关心自己的伴侣。

这有助于建立温馨有爱的家庭氛围,让孩子被爱滋养着长大。

这样长大的孩子,知道 健康 的家庭是什么样的,既懂得被爱,也懂得爱他人。所以,他们不管是对待父母家人,还是对待以后的爱人,都不会让人担忧。

3)坚守原则

当家里有了一个珍贵的小宝宝,我们自然是想把所有的好东西都留给他,但养育孩子是要讲究分寸的。

举个例子,很多家长一发现孩子有点艺术方面的天赋、兴趣,就急匆匆地给他买乐器、报班,但“虎妈”应采儿却提出了不一样的思路。

应采儿在节目中提到,她不会主动给儿子买乐器,而是等到他实在是很想要钢琴的时候,再跟他说等生日时送给他,让钢琴成为一个礼物。

这样一来,孩子就会更加珍惜,而不是三分钟热度,拿到手就“腻了”。

教育孩子时要坚守原则,对于孩子那些不合理的、无理取闹的要求,我们坚决不能同意,并告诉孩子原因,让他们学会控制情绪和表达需求。



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