父母是孩子的一面镜子，与其管教孩子，不如互相监督
如果孩子犯错误了，记得用些巧妙的技巧来说服熊孩子。强制管教只会让我们站在孩子的对立面，他未必肯听，而互相监督，是基于大人和孩子的平等关系之上，加上大人的以身作则，这样才会事倍功半。现在，在规范孩子行为的同时，也对自己有了监督！何乐而不为呢？当然，这些规则要事先和孩子协商制定，最好也制定出家长的行为准则，以便和孩子相互监督，增强执行力。
其次，订立双方共同遵守的亲子协议，父母与孩子相互监督，在互相约束的过程中让男孩形成自我管理能力。
有了彼此交心的基础以后，进一步与孩子沟通，互相谈出面临的问题，再有针对性地帮助孩子解决实际问题，并和孩子共同约定，大家都要积极地改变自己，相互监督，彼此促进。
比如不能在家里大吵大闹，大发脾气，这一点孩子和大人之间相互监督，孩子耍赖的机会自然就少了。
事实上，父母与其购物不如将这段时间花在教育孩子懂貌和培养健康的生活习惯上。与其把“罪责”推到“不好”的同伴身上，不如有效给孩子立规矩 对于较小的孩子来说，与同伴的游戏多是平行游戏，就是各玩各的，真正意义上的同伴交往和相互影响其实很少。替代成了义务，孩子真的需要你的操纵吗？ 其实，与其去监督孩子写作业，不如把精力放在培养孩子良好的习惯上，让孩子养成自律自觉的完成自己份内的事。
杭州一学校组织了名为“我和父母签协议，和父母同做合格公民”的活动。褚校长说：“当初的目的就是想通过孩子与父母的配合，相互监督，相互影响，使孩子和家长都能养成良好的行为习惯，为孩子的成长创造一个良好的家庭教育环境。而孩子会把自己在家里形成的良好的行为习惯带到学校来，有利于学校教育的开展。”
对于这项比较新奇的活动，家长们从一开始就表现出了相当高的热情。全校516名学生中，有近500位家长在正常的工作时间到学校与孩子签订这份“成长协议”。
事实上，父母与其购物不如将这段时间花在教育孩子懂貌和培养健康的生活习惯上。与其把“罪责”推到“不好”的同伴身上，不如有效给孩子立规矩 对于较小的孩子来说，与同伴的游戏多是平行游戏，就是各玩各的，真正意义上的同伴交往和相互影响其实很少。替代成了义务，孩子真的需要你的操纵吗？ 其实，与其去监督孩子写作业，不如把精力放在培养孩子良好的习惯上，让孩子养成自律自觉的完成自己份内的事。
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