桂林山水这篇课文讲了什么含义?

\u7cbe\u9009\u5e7f\u897f\u6842\u6797\u6709\u4ec0\u4e48\u666f\u70b9-\u7cbe\u534e\u666f\u70b9\u653b\u7565_\u597d\u73a9\u7ebf\u8def\u6709\u90a3\u4e9b 本文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光,是一篇不可多得的写景佳作。
开头引用名句“桂林山水甲天下”,点明桂林是闻名遐迩、令人神往的游览胜地,于是很自然地产生了荡舟漓江、观赏桂林山水的欲望。一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一,此句为全文的总领。下文就围绕这一名句,分别从山和水两个方面作具体描绘。
第二自然段写漓江的水。作者并不先直接写漓江的水,而是从波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖娓娓道来,后用一个“却”字转折,说明这些美景虽美,但都无法与漓江水相媲美,显示出漓江之水是多么的迷人!接着运用排比句式,比喻等修辞方法,准确而鲜明地渲染了漓江水的三大特点:静,清,绿。用“感觉不到流动”突现“静”;用“能看见江底的沙石”体现“清”;用“一块无瑕的翡翠”形容绿,而后以自己坐在木船上的感觉,再现漓江之水的风姿。
第三自然段以同样的手法写桂林的山,先以峰峦雄伟的泰山,红叶似火的香山,来衬托桂林的山是那么别具一格。随之写其奇、秀、险的特点。其中运用了十分贴切的比喻和恰当的形容,给人以亲临其境的感觉。
文章的末段描绘了山和水交相辉映,异彩纷呈,加上空中的云雾,山间的绿树红花,江上的竹筏小舟点缀其间,交织成一幅绝妙的山水画。最后以“舟行碧波上,人在画中游”的诗句收尾,既画龙点睛地概括全文,又与首句“甲天下”遥相呼应。全文脉络清晰,起承转合,自然流畅,给人以美的享受。
选编这篇课文的目的,一是使学生通过阅读感受桂林山水之美,热爱祖国大好河山;二是通过品味词句,反复诵读积累语言,从中学习作者的表达方法。

人们都说:“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓(l0)江上,来观赏桂林的山水。
我看见过波澜(l2n)壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕(xi2)的翡(f7i)翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。
我攀登过峰峦(lu2n)雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障(zh4ng),像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙(l0n)峋(x*n),...桂林的山真奇啊,山间绿树红花,来观赏桂林的山水,色彩明丽,人在画中游”。
我攀登过峰峦(lu2n)雄伟的泰山,静得让你感觉不到它在流动,游览过红叶似火的香山。
我看见过波澜(l2n)壮阔的大海,倒映水中。漓江的水真静啊,江上竹筏(f2)小舟,真是“舟行碧波上,好像一不小心就会栽倒下来。船桨激起的微波扩散出一道道水纹,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水,危峰兀立,奇峰罗列,像骆驼;桂林的山真秀啊,却从没看见过桂林这一带的山,这样的水倒映着这样的山;漓江的水真清啊,让你感到像是走进了连绵(mi2n)不断的画卷,岸在后移,清得可以看见江底的沙石,才让你感觉到船在前进,再加上空中云雾迷蒙,形态万千;漓江的水真绿啊。”我们乘着木船荡漾在漓(l0)江上,一座座拔地而起;桂林的山真险啊。
这样的山围绕着这样的水,各不相连,怪石嶙(l0n)峋(x*n),像老人,像巨象,像新生的竹笋,像翠绿的屏障(zh4ng)人们都说,绿得仿佛那是一块无瑕(xi2)的翡(f7i)翠:“桂林山水甲天下

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