如何提高小学数学课堂教学的有效性？
提高课堂教学有效性是实现“以学生的发展为本”这一核心理念的有效途径之一。既然课堂是以师生的共同合作来完成的，所以要提高课堂教学的有效性，就必须考虑以下两点：一、有效的课前预设策略l、合理确定教学目标。“情感”和“创造”是教学的本质。我们应该强调：教师在目标确定上要更新观念，重视情感培养、态度转变和价值观教育，注重教学形式与学习内容的统一。加强情感性教学，激发学习内驱力，增长学生的见识，提高学生的人文素养，帮助他们增强学习的信心，在有效的学习活动中，培养对学习的持久热情。2、合理加工教学内容。我们鼓励教师不要机械地“教教材”，而是要“用教材教”，对教材作出合理、适度的加工与改造。但是，不要“教教材”不等于不要钻研教材、不要把握教材意图。我们认为，真正有效的课堂，教师需要对教材有一个深度、全面、系统的解读。首先，理清教材中各个内容的编排体糸，善于将某一知识点放置于这一单元、这一学段甚至整个知识体系中来审视。这样，才能进一步明确该知识点在教学中的地位、作用，即这一知识点是在怎样的基础上发展起来的，又怎样为后面知识的学习作准备。其次，细节上应学会推敲。教师要深入研究教材对教学活动所蕴含的启示，包括教材上的每一幅插图、每一句提示。都要做到“深入浅出”，把教材钻研得越深，课堂教学越得心应手。我们要带着“用教材”，而不是“教教材”的思想去结合实际创造性地处理和使用教材，即合理组合、整体优化、强调体验，不是为了形式而形式。3、关注学生生活经验。解读教材固然重要，解读学生同样不容忽视。传统的数学课堂，教师首先考虑教什么，怎样教。而对我们的教学对象——学生，却缺乏必要的理解与关注。建构主义理论明确指出，学生的学习过程不是知识的简单接受过程，而是学习主体基于自身原有生活经验与知识基础的主动建构的过程。了解学生，把握学生原有的生活经验和知识背景已经成为我们开展数学教学的重要前提。关于这一点，目前尽管已得到同行们的认同，但在操作过程中仍存在不少问题，具体表现在对学生已有的知识背景把握不准，对他们的生活经验积累认识模糊、把握不透，对他们的学习心理等更是知之甚少，这些问题已经成为制约教学有效开展的瓶颈。为此，我们教师应充分尊重学生的学习起点，关注学生的学习状态，促进学生的有效学习。二、有效的课堂教学策略 现代课堂倡导生成。生成的课堂需要教师根据学情变化，及时接纳弹性、灵性的成分。打破了传统教学的预设性、计划性地执行教案的教学模式，采取有效的调控措施，推动更高层面的互动，让课堂充满生活的真情，焕发生命的活力。应做到：（一）调控教学流程教学流程有许多环节组成，环节互相关联，有着一定的先后次序，环节可以预设，但课堂教学如果一味地按照固定环节进行，不考虑动态的变化，那么必定落入僵化、机械、沉闷的泥潭。我们认为，教学流程进度必须纳入鲜活的学情，灵活的因素，随机进行调控。如有一位教师在教学“平行四边形的面积”时，先复习长方形、正方形面积计算，然后出示平行四边形的图形，问：“你们想知道平行四边形面积怎么计算吗？这是我们今天要学习的内容。”突然，一名学生站起来说：“老师，我知道，平行四边形的面积=底×高。”师：“你是怎么知道的？”生：“我从书上看到的。”师：“那平行四边形的面积计算公式是怎样推导出来的呢？”生：“我知道，把平行四边形沿着高剪下来，再拼成长方形。”师：“那你知道为什么沿着高剪，不沿着高剪可以吗？”该生摇头，师：“不要紧，下面我们就一起动手来验证一下，好吗？”这样，本来让学生探索结论的教学，变成了让学生验证结论，调控教学流程。因此课堂会千变万化，有着强烈的偶然性和不可预测性，学生一旦出现这样那样的问题，老师就要及时采取巧妙的应急措施，调控课堂教学向着有利于学生发展的方向纵深推进。（二）活化教学方法方法指的是教师的教法，学生的学法。教法与学法都可以预设，但不一定要恪守，随着课堂教学流程推进，要灵活选择。1、教法的选择。教学有法，但无定法，贵在得法，教师事先预设的教法，只能作为备案，走进课堂。教师面对的是一个个鲜活的生命体，教师不能无视学生所呈现的生命信息，来选择教法。而教学的方法的选择受到多方面因素的制约，如：教学内容的特点、学生知识水平和个性的差异、教师自身的素质与能力以及学校现有的客观条件等。只有教师明察课堂，适时调控，灵活选择切实可行的方法，才能保证教学取得良好的效果。2、学法的选用。虽然执教前我们可以在头脑中对学情、学法作详细考虑，但很难穷尽课堂万千的变化。学生的学法会在其充分自主学习的过程中灵活地创造，我们要积极地接纳与吸收。鼓励学生主动探究，让学生在探究中去思考、去发现、去解决。教学中我们要注意根据课堂教学情况，科学合理选用学法，激活课堂教学，促进学生主动发展。如：有一位教师在教学“年、月、日”时，对学生的基础估计偏高，全部放手让学生去探索。结果学生在二月份天数这个难点上卡壳了。根据学生学习情况的反馈，教师及时进行调控，引导学生用手中的年历，分组列表调查研究，通过小组合作，师生共同讨论，顺利解决了这个难点。所以教师要根据实际学习过程，及时调整教学，灵活选择教学方法，促进学生主动学习，提高课堂教学效益。（三）调整课堂练习课堂练习是巩固与运用知识的学习环节，也是学生理解所学内容，运用新知解决实际问题，培养学习能力与解决问题能力的有效途径。1、增减练习的数量。在教学中，应根据学生理解掌握新知的情况与练习时间的长短，增减练习的数量。如每位同学独立练习有时可调整为分组练习。分组练习有时也可以调整为独立练习，让学生全员参与。有时还可以布置一些选择性练习，来调控课堂练习的量，满足不同学生发展的需要，增强学生学习的信心。2、调控练习的要求。在练习时，可根据课堂教学状况灵活调控练习的要求，如一道应用题有时可要求学生用多种方法进行，并比较几种方法，寻找自己比较满意的解法，有时可要求学生只要列式不要解答，有时可让学生进行小组合作共同完成。这些调整措施均要根据课堂的实际情况灵活运用，但不要硬搬原有的教学方案。3、变换练习形式。在设计多样的练习的同时，应依据课堂教学过程实际情况，适时调控，变换练习形式。如有时可以将判断题改为改错题，并指出错误地方还要加以改正。有时可将应用题的列式并解答改为只列式不计算的形式，来节省时间；有时独立练习，改为竞赛性练习，增加趣味性等。这样变换练习形式，有利刁激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果绛旓細銆1銆戠啛鎮夋暀瀛﹀熀鏈師鍒欏拰鏂规硶 銆2銆鑳芥牴鎹暀瀛﹀唴瀹瑰拰瀛︾敓瀹為檯鐏垫椿杩愮敤鏁欏鏂规硶銆佺粍缁囨暀瀛 鏁欏灞傛娓呮銆佹暀瀛︾粨鏋勫悎鐞嗐併3銆戞敞鎰忓娉曟寚瀵笺佽兘婵鍙戞濈淮銆佸彂灞曟櫤鍔涖佸煿鍏昏兘鍔 銆4銆戠簿閫夌粌涔犮佷綔涓氬竷缃籂閿欏強鏃躲佽鐪熻鑼 銆5銆戝強鏃跺弽棣堛佸洜鎵嶆柦鏁 涓夈併愯瑷鍩烘湰鍔熴1銆佽鏅氳瘽 2銆佽兘姝ｇ‘浣跨敤鏂囪█鏂囧瓧鏈...
绛旓細鍏呭垎鍒╃敤鏁欏宸ュ叿锛氬埄鐢ㄥ濯掍綋銆佸疄鐗┿佹ā鍨嬬瓑鏁欏宸ュ叿锛屽彲浠ュ府鍔╁鐢熸洿濂藉湴鐞嗚В鎶借薄鐨勬暟瀛︽蹇靛拰闂銆備緥濡傦紝浣跨敤浜や簰寮忕櫧鏉垮彲浠ュ惛寮曞鐢熺殑娉ㄦ剰鍔涳紝鍚屾椂涔熸柟渚挎暀甯堣繘琛屾紨绀哄拰璁茶В銆璁捐鏈夋晥鐨勮鍫備簰鍔锛氶氳繃鎻愰棶銆佽璁恒佸皬缁勫悎浣滅瓑鏂瑰紡锛屽鍔犺鍫備簰鍔紝榧撳姳瀛︾敓绉瀬鍙備笌锛屼粠鑰屾彁楂樹粬浠殑瀛︿範鏁堟灉銆鍏虫敞瀛︾敓鐨勫涔...
绛旓細1] 浠庤屼娇瀛︾敓鏁㈡兂銆佹暍璇淬佹暍闂佸媷浜庡垱鏂帮紝瀵规暟瀛﹀厖婊″叴瓒ｏ紝鎻愰珮瀛︾敓瀛︿範鏁板鐨勮兘鍔锛屼績杩涘皬瀛︽暟瀛璇惧爞鏁欏鐨勬湁鏁堟銆備簩锛庡垱璁炬椿璺冪殑璇惧爞鏁欏鎯呭锛屾彁楂樺皬瀛︽暟瀛﹁鍫傛暀瀛︾殑鏈夋晥鎬 銆婃暟瀛﹁绋嬫爣鍑嗭紙瀹為獙绋匡級銆嬫槑纭寚鍑猴細鈥滄暟瀛︽暀瀛︽槸鏁板娲诲姩鐨勬暀瀛︼紝鏄笀鐢熶箣闂达紝鐢熺敓涔嬮棿浜ゅ線浜掑姩涓庡叡鍚屽彂灞曠殑杩囩▼銆傗漑2]...
绛旓細涓銆佸皧閲嶅鐢燂紝鍒涜鍜岃皭銆佹皯涓汇佸钩绛夌殑璇惧爞姘旀皼 浜屻鍒涜闂鎯呭鏄婃暟瀛﹁绋嬫爣鍑嗐嬩腑鐨勪竴涓柊浜偣 涓夈璇惧爞鎻愰棶鐨勬湁鏁堟 鍥涖佸彂鎺樻暀鏉愮殑鏅哄姏鍥犵礌锛屾槸鏈夋晥鏁欏鐨勯噸鐐
绛旓細鎵浠ユ暀甯堣瀛︿細鎭板綋鍦板埄鐢ㄩ潰閮ㄨ〃鎯咃紝鏈夋晥鍦颁紶閫掍俊鎭拰褰㈡垚鑹ソ鐨勮偛浜烘皼鍥銆傞渶瑕佹敞鎰忕殑鏄暀甯堣〃鎯呭繀椤绘槸鐪熸儏鐨勮嚜鐒舵祦闇诧紝鍒囧繉鎵崗浣滄併佺煫鎻夐犱綔銆佽〃閲屼笉涓銆備笁銆鎶撲綇濂戞満钀ラ犳暟瀛︽暀瀛︾殑楂樻疆 涓鍫傚ソ璇撅紝甯稿父浼氬湪鏁欏杩囩▼涓嚭鐜颁竴鍒颁袱娆￠珮娼紝鏁欏笀鑻ヨ兘璁捐瀵屾湁楂樻疆鐨勫紑澶存垨缁撳熬锛屼笉浠呰兘澧炲己鏁欏鏁堟灉锛岃屼笖涓娆...
绛旓細銆備竴銆佺洿瑙傛у師鍒 鏁板鏁欏铏界劧鏈夎澶氱煡璇嗘槸鎶借薄鐨勩佺悊璁哄寲鐨勶紝浣嗘槸鏁欏笀鍦ㄦ暀瀛﹁繃绋嬩腑锛岃鏍规嵁灏忓鐢熺殑璁ょ煡瑙勫緥锛屽缁堣疮绌垮ソ鐩磋鎬у師鍒欙紝鐗瑰埆鏄綆骞寸骇瀛︾敓锛屽洜涓轰粬浠殑璁ょ煡鏄粠鐩磋鐨勩佹劅鎬х殑浜嬬墿鍏ユ墜鐨勩傜洿瑙傛у師鍒欏湪鏁板鏁欏涓殑鍚堢悊杩愮敤浼澧炲己瀛︾敓鐨勮鐭ヨ兘鍔涳紝甯姪瀛︾敓鎶婃娊璞＄殑鐭ヨ瘑杞寲涓虹洿瑙傜殑瀹炵墿锛岃揪鍒...
绛旓細鏃㈢劧璇惧爞鏄互甯堢敓鐨勫叡鍚屽悎浣滄潵瀹屾垚鐨勶紝鎵浠ヨ鎻愰珮璇惧爞鏁欏鐨勬湁鏁堟锛屽氨蹇呴』鑰冭檻浠ヤ笅涓ょ偣锛氫竴銆佹湁鏁堢殑璇惧墠棰勮绛栫暐l銆佸悎鐞嗙‘瀹氭暀瀛︾洰鏍囥傗滄儏鎰熲濆拰鈥滃垱閫犫濇槸鏁欏鐨勬湰璐ㄣ傛垜浠簲璇ュ己璋冿細鏁欏笀鍦ㄧ洰鏍囩‘瀹氫笂瑕佹洿鏂拌蹇碉紝閲嶈鎯呮劅鍩瑰吇銆佹佸害杞彉鍜屼环鍊艰鏁欒偛锛屾敞閲嶆暀瀛﹀舰寮忎笌瀛︿範鍐呭鐨勭粺涓銆傚姞寮烘儏鎰熸ф暀瀛︼紝婵鍙...
绛旓細濡備綍鎻愰珮鏁板璇惧爞鏁欏鐨勬湁鏁堟 涓銆佸垱璁炬湁鏁堢殑闂鎯呭銆婃暟瀛﹁绋嬫爣鍑嗐嬫寚鍑猴細鈥滄暟瀛︽暀瀛﹁绱у瘑鑱旂郴瀛︾敓鐨勭敓娲荤幆澧...浜屻佺粍缁囨湁鏁堢殑鎺㈢┒娲诲姩鎺㈢┒鎬у涔犳槸鍦ㄦ暀甯堢殑鎸囧涓嬪拰璇惧爞闆嗕綋鏁欏鐨勭幆澧冧腑杩涜鐨勶紝...涓夈佸缓绔嬫湁鏁堢殑鍚堜綔鏂瑰紡闅忕潃绱犺川鏁欒偛鐨勬繁鍏ュ彂灞曪紝灏忕粍璁ㄨ銆佸悎浣滀氦娴佺殑瀛︿範鏂瑰紡琚秺..
绛旓細鎻愰珮鏁欏鏈夋晥鎬х殑閫斿緞:浠ュ鐢熷彂灞曚负鏈繘琛屾暀瀛 涓銆佹儏澧冨垱璁鎬庢牱鏈夋晥? 鏂版暀鏉愭渶澶х殑鐗圭偣鍜屼紭鐐逛箣涓灏辨槸璁稿鐭ヨ瘑鐨勫紩鍏ュ拰闂鐨勬彁鍑恒佽В鍐抽兘鏄湪涓瀹氱殑鎯呮櫙涓睍寮鐨,鍥犳,绮惧績鍒涜鎯呭鏄彁楂樻暀瀛︽湁鏁堟х殑涓椤归噸瑕佹暀瀛︾瓥鐣ャ傚疄鐜版儏澧冨垱璁鐨勬湁鏁鎬,鎴戣寰楀簲娉ㄦ剰浠ヤ笅鍑犵偣: 1銆佹儏澧冨垱璁惧簲鐩殑鏄庣‘ 鏁欏涓棦瑕佺揣绱у洿缁曟暀瀛︾洰...
绛旓細鏈汉鐨勫嚑鐐瑰叧浜濡備綍鎻愰珮灏忓鏁板璇惧爞瀹炴晥鎬х殑鐪嬫硶1銆佸厖鍒嗙殑璇惧墠鍑嗗鏄竴鍫傚ソ璇剧殑寮濮嬨傛湁鈥滃鈥濊屾潵,鏄揪鍒版暀瀛︾洰鏍,鎻愰珮璇惧爞瀹炴晥鎬х殑蹇呰鏉′欢銆傚湪浠ュ墠鐨勬暀瀛︿腑,寮鸿皟鈥滃瀛︾敓銆佸鍐呭銆佸鏁欐硶鈥濈殑璇惧墠鍑嗗,鏀惧湪鏂拌鏍囩殑鑳屾櫙涓,渚濈劧鍏锋湁閲嶈鎰忎箟銆傚叺娉曚腑寮鸿皟鐭ュ凡鐭ュ郊鐧炬垬鐧捐儨銆傚鐢熶綔涓烘垜浠鏁欏鐨瀵硅薄,鎴戜滑棣栧厛搴旇瀵瑰叾...
