“知行合一”表达了什么意思？是出自哪里的呢？ 知行合一，出自哪里？
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“知行合一”表达的是思想和行为要一致，即认识事物的道理与实行其事是密不可分的，要实行一致。“知行合一”出自明代王守仁《传习录》上卷：“只是个冥行妄作，所以必说个知，方才行得……某今说个知行合一，正是对病的药。”接下来，我们一起探讨分析“知行合一”的深层含义和运用语境。
第一，“知行合一”的词性分析。“知行合一”是个中性词，不暗含各种褒义和贬义，更强调的是要实现认识事物的道理同实行其实密不可分，可用作宾语等语法。
第二，“知行合一”中对“一”的理解。“知行合一”一词是王阳明关于唯心主义认识论的命题，强调的是知和行的顺序问题，否定了“知”先于“行”，也否定了“行”先于“知”。所谓“一”，则是指二者同向同行，采取一致的方向。
第三，“知行合一”的运用。关于“知行合一”的分词解释：知，即致吾心之良知；行，即致良知于事事物物。知行合一的本体是良知。 所以，“知行合一”也被多所学校当作校风或校训，以此来激励莘莘学子力当“知行合一”的人。
第四，自身要践行“知行合一”。当我们已经了解到“知行合一”这一成语的概念和运用语境后，我们要做的就是“知行合一”，真正将自己所学到和感悟道德良知等于行动结合起来，真正践行出良性，回馈社会，回馈祖国。
总之，“知行合一”一直是我们为人的一个前进方向，我们要深刻践行，才能更好发挥其功用。
知是人的道德思想和思想意识，行是人的实践行动，两者不能分开，不仅要认识这些更要行动起来，这是明朝思想家王守仁提出的。
知行合一是说有好的理想,也要有可实现的做法才行.
出自王守仁讲学，
既要学习也要实践。知行合一出自王守仁的传习录，主要是是希望学生既能了解知识，并且实行。
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