“知行合一”表达了什么意思?是出自哪里的呢? 知行合一,出自哪里?
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“知行合一”表达的是思想和行为要一致,即认识事物的道理与实行其事是密不可分的,要实行一致。“知行合一”出自明代王守仁《传习录》上卷:“只是个冥行妄作,所以必说个知,方才行得……某今说个知行合一,正是对病的药。”接下来,我们一起探讨分析“知行合一”的深层含义和运用语境。
第一,“知行合一”的词性分析。“知行合一”是个中性词,不暗含各种褒义和贬义,更强调的是要实现认识事物的道理同实行其实密不可分,可用作宾语等语法。
第二,“知行合一”中对“一”的理解。“知行合一”一词是王阳明关于唯心主义认识论的命题,强调的是知和行的顺序问题,否定了“知”先于“行”,也否定了“行”先于“知”。所谓“一”,则是指二者同向同行,采取一致的方向。
第三,“知行合一”的运用。关于“知行合一”的分词解释:知,即致吾心之良知;行,即致良知于事事物物。知行合一的本体是良知。 所以,“知行合一”也被多所学校当作校风或校训,以此来激励莘莘学子力当“知行合一”的人。
第四,自身要践行“知行合一”。当我们已经了解到“知行合一”这一成语的概念和运用语境后,我们要做的就是“知行合一”,真正将自己所学到和感悟道德良知等于行动结合起来,真正践行出良性,回馈社会,回馈祖国。
总之,“知行合一”一直是我们为人的一个前进方向,我们要深刻践行,才能更好发挥其功用。
知是人的道德思想和思想意识,行是人的实践行动,两者不能分开,不仅要认识这些更要行动起来,这是明朝思想家王守仁提出的。
知行合一是说有好的理想,也要有可实现的做法才行.
出自王守仁讲学,
既要学习也要实践。知行合一出自王守仁的传习录,主要是是希望学生既能了解知识,并且实行。
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