埃里克森认为自我统合角色混属于什么期
埃里克森认为自我统合角色混乱属于青年期。青少年期发展的消极结果则是角色混乱。如果早期阶段的冲突没有得到解决，或由于的限制，青少年作出与自己能力和愿望不匹配的选择，他们会浅尝辄止，漫无目标，对成年期的心理挑战缺乏准备。
自我同一性的四种状态：
1、是获得角色同一性，这意味着个体在充分考虑了各种可能的机会和自己的情况后，做出了自己的选择并为自己的目标而努力，但只有少数的中学生属于这种情况。
2、是同一性拒斥，即个体并非充分考虑自己的各种体验和各种可能的选择，而是把选择的权利交给了父母或其他权威人士，完全接受他人对自已提出的要求和为自己树立的目标及生活方式。
3、是同一性迷乱。有些个体未能成功地选择或没有严肃地考虑这些选择，对自己的角色和人生目标未能形成定论，产生迷乱。
4、是同一性延迟。即由于内心斗争而导致未能在本时期获得同一性。
青春期是什么？
青春期是指由儿童阶段发展为成人阶段的过渡时期，是人身心发展的重要时期，一般女孩10～18岁，男孩12～20岁[1]。青春期可分为三个阶段，即青春早期、青春中期和青春晚期。在这个过程中，青少年会经历身体上的发育和心理上的发展及转变，包括第二性征的出现和其他性发育、体格发育、认知能力的发展、人格的发展、性的发展等。每个青少年进入青春期的年龄和时期都因遗传、营养和运动等因素有所不同[2]。
同时，在青少年正向发展的时期也很容易对新鲜事物产生好奇而尝试一些冒险行为。吸烟成瘾、网络及游戏成瘾等是青春期常见的心理问题。
青春期是人生发展的一个重要阶段，也是性教育的关键时期。帮助青少年了解青春期的身心发展变化，学习如何处理人际关系，有利于促进青少年的身心发展与性发展，这些都是全面性教育中的重要内容[3]。
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