普通话中的zh,ch,sh,er,r等的发音技巧 怎样区分平舌音和翘舌音
\u666e\u901a\u8bdder\u600e\u4e48\u8bfb\uff0c\u6709\u4ec0\u4e48\u53d1\u97f3\u6280\u5de7\u820c\u5934\u9876\u4f4f\u4e0a\u989a\uff0c\u53d1\u51fa\u7684\u662f\u7fd8\u820c\u97f3\u3002\u53d1\u97f3\u6280\u5de7\u4e3a\uff1a\u5148\u53d1e\u6574\u97f3\uff0c\u7136\u540e\u6ed1\u5230r\u5c3e\u97f3\uff0c\u4e24\u97f3\u76f8\u63a5\u65f6\u95f4\u975e\u5e38\u77ed\u6682\uff0c\u8fd9\u6837\u5c31\u628a\u6b64\u97f3\u53d1\u51fa\u6765\u4e86\uff01
增强口腔吐字，咬字器官唇、齿、舌、腭、颊的力度和控制口腔运动操。
（一）面部按摩，即用双手顺序延眼睛四周，额头，两鬓，双耳，口腔四周进行按摩→面部生热精神放松，鼻腔通道通畅，口腔肌肉松弛自如的目的。
（二）开口练习：身体端坐，两目平视，用右手轻抵下颌，做开口练习，做时感觉像打哈欠一样，切忌用力往下开口，要感觉颈部的后拽力量，目的发好a,o单韵母。
（三）撮口联系，做单韵母i,u,ǖ的连续发音动作但不出声，注意力量主要用在ǖ上，作此训练可增强口腔的力度和控制使用。
（四）舌头联系，即通过舌头往外伸，向里卷，左顶，右顶及沿门齿外周的转动训练吐字器官舌头的顶，卷，弹，吐的力量及灵活性。
难点音（二）
zh舌尖后不送气清塞擦音，发音时气带不颤动，舌尖翘起来顶住硬腭，堵住气流通道，然后舌头在原来的地方往前慢慢一移，路出一道窄缝，气流从这道窄缝中挤出来。
ch送气，当舌头离开硬腭时，有显著气流跟随着。
sh舌尖后清擦音，发音时声带不颤动，舌尖向前硬腭翘起时，不和硬腭接紧，留着一条缝气流从缝间挤出来。
r是舌尖后浊擦音，发的时候声带颤动。
z舌尖前不送气清塞擦音，声带不颤动把舌尖放在下齿背的上端，用舌面的最前端抵住上齿背，闭住气流通路，然后舌面的前端缓缓离开上齿背，现出一道空隙，气流从空陷中出来。
c送气
s舌面前端接近上齿背。
难点音练习
n:哪、奴、奶、闹、能、您
l拉、铃、来、列、搂、罗
f发、房、奋、佛、风、法
h海、欢、好、画、还、坏
j江、机、家、街、景、金
q青、球、取、前、恰
x先、西、香、新、凶、修
zh赵、中、朱、专、庄、追
ch产、吵、车、陈、冲、出
sh沙、蛇、筛、省、双、书
z栽、怎、增、宗、资
c猜、擦、参、仓、策
s撒、三、桑、松、思
难点音（三）
an(uan )发a（舌面前、低、不圆唇 ）后，抬高舌位前伸，舌尖顶住上牙龈，软腭下垂，让气流从鼻子里出来。一定注意把舌头放在上牙龈的位置不要松动和后缩。
比较n作声母时，舌尖和上齿龈马上就分开。
in i→抬高舌位，舌尖抵住上齿龈不要松动。n→in
en e→～→en
ang 先发a→舌根后缩→让气流从鼻腔出来。
an,ang比较:
① —n舌尖抵住上齿龈，—ng舌根尽力后缩
② —n上下门齿相对，口形较闭，发—ng门齿较远口形较开。
难点音（四）
ong “u”→“ng”→ong
iong “i”→“u”→ “ng”→iong
难点音（五）
开口呼ai,ei,ao,ou
口腔又达到小，从开到闭，感到声音往向送前长后短，前强后弱，前紧后松。
齐齿呼ia,ie,iao,iou
发音先定好口型，舌位，上齿要适当用力，展辅两个嘴角，咬住i的音位，在逐渐打开口腔，放低舌位到主要元音a,o前短后长，前弱后强。
合口呼ua,uo,uai,uei,
发音先定好u的口型，双唇收敛，小圆唇，满口用力，然后向主要元音过渡，收住尾音。
声调
声调就是汉语每个音节用于声音的高低，升降，曲直而产生的差别，这种不同的调子，就叫声调。普通话的声调分四类。它起纯正字音，区别词义的作用。
第一声 起音高平莫低昂，气势平匀不紧张
第二声 从中起音向上扬，用气若起逐渐强
第三声 上声现降转上挑，降时气稳扬时强
第四声 高起直送向低唱，强到弱时要通畅
变调
上声变调
单念或在词尾
在四声前
在非四声前
“不”变调
啊的音变
前一音节收尾因素
是他呀，真多呀，快去呀。
走哇，好哇，笑哇。
看哪
唱啊
是啊
轻声
普通话中，字与字相连或词或组句时，有时会失去原有声调，而读成轻轻而短的声音。轻声便使普通话富有鲜明的节奏 感，优美动听，亲切自然。
1． 语气词读轻声 是啊，再呆会吧
2． 助词读轻 我的书 写得很好
3． 词缀 方位词 趋向动词
他们 同学们
木头 指头
4． 重叠词的第二个音节
妈妈 试试
5． 由于词义不同而产生的轻读
东西
6． 口头应用很久而产生的轻读
儿化
汉字的一个音节后加一个卷舌的韵母er叫儿化韵。
1． 表细小轻微喜爱时
好玩儿
2． 表是时间短暂，距离很近。
请稍微等一下，他一会儿就来。
车站离这儿不远儿，就在旁边儿。
3． 区别词意
眼——眼儿
点——一点儿
嘴——嘴儿
4． 改变词性
盖 盖儿
尖 尖儿
朗读
普通话的特点，双音节后重，三声结尾发清楚说话。
注意反问句，祈使句语气。
祈使句
（一） 表示命令 语调急降短促
（二） 请求 给我一杯水吧/诸位多提宝贵意见啊
（三） 表示禁止 别大声嚷嚷
（四） 表示劝说 你们休息一会儿
（五） 表示催促的 你快点干吧/你倒是说呀
（六） 表示商议 你一会儿再来个电话吧
（七） 表示许可
语气的强弱
表敬意的“您”表敬动词“请”语气委婉和缓
你，你们，一般
不使用人称代词和使用动词叫语气最强烈急促。
您别管他/你别管他/别管他
普通话语调
语流中调域可长可短——所谓语调重音，普通话节拍群以 双音节为主，与语速有关 5字/秒
句中词语重音、停顿
重音指一句话中重要的应强调的词
1． 对比观念的词
这本书是我的不是你的
2． 比喻句中的比喻词
河水像镜子一样亮
3． 举例时每个词都要重读
4． 肯定句中肯定词一般是重音
我们一定好好学习。
重音强调的方式
1． 重音轻读，含蓄处理
这盆花就留在你身边做个纪念吧。
2． 加大音量
你们都是世界上最公正最团结最刚强的人。
3． 停顿
钱｜是可以计算的，但是一位妈妈的｜心｜怎么能够计算呢
4． 利用节奏对比变化快慢停滞可显示重音
我正心不在焉的时候，他（突）然出现在我面前，我一下子｜愣住了。
语音的声音色彩叫语调
高、低、轻、重、迟、急、顿、挫
从语法入手寻找语调
2． 你对谁说这句话（你与对方关系如何）
3． 你为什么要说这句话（动机如何）
4． 你说这句话要达到什么目的（想达到什么结果）
1． 陈述句指对事物叙述、描写、说明
句末语调下降，中间停顿的地方上扬。
公园的花儿开了。
2． 疑问句
① 是非问句要求对方回答是不是有没有语调在问句的主要词上转为上升。这句话真是她说↗的
② 选择问句你们今天去还是明天去↗
③ 特指问句这是谁↗呀
④ 正反问句句调较高肯定和否定重叠部分语速快，肯定部分高而强。你喜欢↗不喜欢他
转自互联网
说好普通话永远没有技巧，对于你的平翘舌发音和卷舌发音的问题，其实如果你有时间的话，每天保持一定时间的对照标准发音（音频资料在很多普通话培训网都有下载，你自己百度下“普通话培训”看看）拿出学习英语的精神来学习普通话，会有明显提高的。如果有人指点当然更好。普通话不是考的，是测试说普通话的水平，你在测试的时候倒是有技巧可以学习的。例如你需要对测试的标准和过程熟悉，一共4个题，第一题是测试对汉字的认识，所以一定要把常用字认识熟悉，尤其是些稍微偏僻的字，例如“涣”“蜓”等字，在朗读的时候很多学生都会心里想着“huan”“ting”口里却读成了“yang”“qing”，这些人为的因素是任何人都无法通过教学避免的，只能是学生自己多练习，测试时认真对待。第2题考词语，里面会有轻声和儿化词，这些对你陕西的没什么大影响，但是对于上声的变调可能就很容易出问题，注意腔调一定要去掉你们那的方言影响。后面的第三题朗读文章和第四题说话，我真的好难得打字了。我是普通话测试员，在测试时遇到很多学生其实语音面貌不错就是没有认真对待测试，态度不正，自然错从口出，分数就很可惜的掉下去了。你如果能认真的仔细的学习，测试普通话真的比学其他任何科目都简单。
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