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下列不是蒙台梭利感官教育的教具特征的是由复杂到简单。
蒙台梭利的感官教育是使幼儿经由视觉、听觉、嗅觉、味觉以及触觉上的外界刺激,在大脑形成感知,通过反复的传递和感知,内化到他们的认知结构中,从而形成观念和思想,提高他们的认识知觉。
蒙台梭利感官教育的教具特征：
1、刺激的孤立性 蒙台梭利教具中,每一种教具只训练一种感知能力,以排除其它感觉的干扰,以使相应的感官以最大的敏锐度去感知这种刺激,得到纯正、清晰的感觉。
2、操作的顺序性 蒙台梭利认为,感官教育主要是针对儿童的敏感期而拟定的,而敏感期的出现是服从个体发展节律的,所以要根据这种发展节律设计有顺序的感官教学。
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