职业生涯规划中的自我分析技术
职业生涯规划中的自我分析技术
导语：职业生涯规划的自我分析对之后制定的目标有一定影响。下面由我给大家介绍职业生涯规划中的自我分析的相关内容，欢迎大家来阅读。
职业生涯规划中的自我分析技术【1】
曾经那时的我们都有很多的梦想，但随着成长，我们都走上了自己特定的人生轨道。
现在我们不再像从前对未来展开幻想。
虽然我们在象牙塔中，但慢慢走向真实社会的我们此时需要为自己的未来发展做出规划：从大方面来说，我们需要明晰自己将来想要成为怎样的人，从事怎样的工作，即为自己的人生确定一个方向。
有了方向，接下来就要思考在通往人生方向的道路上我们具体该怎么走，才能达到这个目标——大学期间在专业上自己要怎样学习，在课余怎样提高自己的能力，怎样与人沟通交流、建立人际关系，怎样利用各种机会培养和锻炼自己等等。
职业生涯规划重在有一个方向，具体的实施细节还需要在不同的阶段根据自己认知和实际情况进行分析调整，做出不同阶段的计划，以让自己不断向目标靠近。
有一段话：“人的一生就是使1后面的0不断倍增的进位过程。
1就是我们的目标，0就是我们为1付出的努力。
如果我们把每一个目标分解到1%，每天为1%付出99%的努力，看似遥远的目标就会一下子变的清晰、现实起来。”
正如以上所写的，我所理解的职业生涯规划是定位“1”(目标)，以及如何在“1”之后不断添“0”(阶段目标和达成方法)的计划。
下面我将就我对自身的认识，专业的认识，自我的剖析，职业的规划，对个人的启示。
一、认识分析现实的自我
(一)学习能力：
1.我自认为为自己的学习能力较强。
我从不把学习看作是记忆死的知识，而是透过现象看本质的过程。
我在学习方面能够举一反三，善于对表面的事实进行归纳和总结，追求通过纷繁复杂的表象中看到本质。
与此相对的，我还乐于把抽象的理论具体化(先不管对不对)，看看能不能说得通，哲学中称这个叫“演绎”，不过我离达到这个境界还有一段路要走。
另外，如果说“归纳”是我的强项的话，那么我的“类比”能力“排名”第二，不论是相同的事物还是有不同点的事物，我愿意从比较中找到联系和获取知识，相信这能让我的视野更开阔。
2.我认为，学习不仅仅是一种纯粹知识的学习，社会同样是学习的大平台。
所以，我同样重视个人在实际生活中的学习。
我是个擅长从生活中学习的人，所谓“吃一堑，长一智”。
工作中，我喜欢向身边的同伴学习，所谓“三人行，必有我师焉”，通过学习他们身上优秀的能力品质，使我在工作中不断取长补短。
此外，我还认为把“理论运用到实际中去”也是学习能力的一部分，“尽信书，不如无书”，要“通过实践来检验真理”。
当然，由于社会经验的不足，这个能力正是我最欠缺的。
因此，日后我还应多参加各种社会实践工作，以提升自己这方面的“学习能力”。
3.古罗马的.政治家西塞罗说：“学习对于头脑，如同食物对于身体一样不可缺少。
因此，不管学习的现状如何，我总能够用刻苦认真的态度去面对学习。
我相信，一个人为有拥有了正确的学习态度，才能在此基础上提高自己的学习能力。
我同样相信，我的那颗独一无二的“好奇心”会永远给予我学习的热情和动力，成为我学习能力提升的“助推器”。
不过，话虽说得好，但做起来，我还有很长的一段路要走。
相信在“学习能力”上有较大的进步空间，是对于我的挑战，更是我前进的动力。
(二)思维能力及价值观：
我思维能力的最大特点就是思维活跃，创新能力较强。
我不容易人为地把知识限制在某个框架内，作茧自缚;总是能够带着一面“多棱镜”，从不同“角度”观察事物。
但思维的活跃也同时给我来了难题，让我有时缺乏一种“目标感”，只顾着去观察纷繁事物的复杂面，而忘记了这样观察的目的和意义。
我喜欢天马行空的自由想象胜过刻板严谨的逻辑，这个特点给我带来学习和生活上无穷的创意，同时也给我添加了麻烦——他人很难理解自己。
此外，我也比较相信自己的直觉思维。
我的价值观积极的面对人生，从自我小处着眼。
(三)管理能力：
1.时间管理能力。
自认为自己对于时间的管理能力还有待加强。
对客观时间的安排上是没问题的，只是对主观时间的计划上会有一定的误差。
例如，可能需要两个小时做成的事，我会计划成一个或一个半小时。
总结一下原因——是自己对时间的估算能力还不强，对自己的执行能力还有所欠缺。
2.理财方面。
由于我是个崇尚节俭的人，所以生活较为朴素，除了生活的必需品，基本上不会有任何的“奢侈品”(对学生而言)消费。
性格：
我的沟通能力中等，不是很好。
知道在对不同的对象时应用不同的沟通和交流方式，但自己大概不能处理得很好。
有自己的想法，但在团队中还不能很好的阐述。
我不是个善于交际的人，但能够耐心倾听别人诉说。
在遇到问题时，能够以恰当的方式向长辈请教。
所以我希望在大学这样相对轻松的环境里提高自己的沟通能力。
(四)我的爱好及特长：
我喜欢阅读，写作，看电影，听音乐，旅游。
我是个安静的人，平时的空余时间很大一部分都用来阅读各种书籍和写作，通过文字来了解生活，感悟生活，从中汲取许多生活的真谛，并通过及时的记录来发现自己的处境，不断鞭策自己。
因此自认为自己的写作能力应该算是一个特长。
二、专业前景介绍
工商管理专业培养德、智、体全面发展的，系统掌握现代管理基本理论和方法，具有准职业经理人的基本素质和业务能力;能够在各类企事业单位或相关的业务管理部门从事管理、科研工作的应用型人才。
现今我国正处于改革实验和摸索期，对具有良好专业素养的工商管理人才需求量也在逐步增加，然而现在的就业形势依然严峻，我们就必须使自己足够优秀。
三、职业分析及目标
选择方向：报考企业管理的研究生，并最终称为学术兼实践性的企业管理工作者。
1.20xx~20xx年：制定完美严密的考研计划，并全力备考，争取考取研究生。
2.20xx~20xx年：努力完成学业并同时在校外寻找兼职，进入经验积累期。
同时争取在有一定影响力的学术报告上发表企业管理类的研究论文。
3.20xx~20xx年：通过单位面试，走上工作岗位。
并在工作的同时从事企业管理工作和学习，以便取得更深的资历。
4.20xx~20xx年：努力在工作岗位上取得重大突破，为我国的企业管理领域添砖加瓦。
著名教育家叶澜教授曾经说过一句话：我们要培养的不是一名四年后走上讲台侃侃而谈的普通教书匠，我们要造就的是为中国教育改革事业添砖加瓦的教育改革家。
因此我要为成为一名为中国改革事业添砖加瓦的企业实干加理论学术的目标而奋斗。
四、个人的分析：
(一)个人优劣势的分析
优势：
对待学习积极主动，乐于思考，沉静执着;做事有自己坚持的原则，并坚定自己的信念;对待工作认真负责，负有责任心，并会尽所能做好;乐于倾听，耐心，乐于帮助别人。
劣势：
做事太执着(在某些时候有可能是缺点)，性格中的倔强大于顺从，所以可能比较自我，听不进别人的劝，“不到黄河不掉泪”。
有时候，比较内向(人总是矛盾的)，遇到“决定人生”的关键时刻，不果断，会胆怯，不敢展示出自己，这就是所谓的内秀吧。
仍然欠缺的能力与素质：
首先，我认为自己不能充分发挥主观能动性，独立思考，独立学习，过于依赖老师，不能很好地适应现有的教学模式。
其次，不能够在较短的时间内很好地融入到一个新的集体，以最佳的状态进行工作和学习，磨合期过长;以此同时，难以长期保持对一个事物的积极性，容易产生审美疲劳，导致效率大不如从前;此外，不能很好的处理突发事件
(二)求学所必需的能力与素质：
1 形成良好道德、品质、价值观;
2充分发挥主体作用，增进学习效率;
3 培养对学习的兴趣、良好的学习品质和优良的学风;
4 学会并能正确感知信息的观察、阅读、听讲、记录的基本方法;
5 树立终身学习的理念。
求职所必需的能力与素质：
1 能够最短时间内认同教育工作者的职责;
2 不依仗名校出身，有良好的综合素质;
3 对事业忠诚，有团队归属感;
4 有专业技术能力;
5 有敬业精神和职业素养;
6 沟通能力强，有亲和力;
7 能够带着激情去工作。
(三)自主创业所必需的能力与素质：
1 有志创业者需要一种勇气，也要有踏实的精神;
2 能根据自身的能力和客观实际合理定位创业目标;
3培养创业意识，了解创业品质、职业生涯设计、创业能力锻炼、创业方法指导等各个方面。
4有企业文化、工商、税务等方面的知识储备和企业实践的经历;
5 能洞察有市场前景的项目，充分理解并利用政府“大学生创业平台”的各种有利扶持政策
五、自我分析的个人启示
我作为一名大学生，而大学作为大学生职业生涯规划的第一站，对就业力的提升起着至关重要的作用。
从低年级开始，制定初步的职业生涯规划，了解职业，并通过各种社会活动，有意识地提高组织管理能力、心理承受能力、人际交往能力和应变能力，并根据自己的兴趣与能力不断调整职业生涯规划设计，树立人职
匹配的就业观。
要提高大学生职业生涯规划，提升就业力单纯依靠思想政治工作者的努力是不够的，需要全员、全方位的投入和努力：(1)加大就业服务中心的服务力度，设立职业生涯指导课，使更多的学生通过学校的授课渠道了解职业生涯规划的理论和方法。
(2)结合市场培训机构，进行合作办学或举办各种讲座，普及职业生涯规划知识。
让市场进入，可以让学生从多角度、多渠道去了解社会，了解行业。
(3)加强各教研室的专业指导力度。
避免大一新生入学专业教育结束后，后续指导的缺失。
应该从大一开始一直到大四，建立一套完整的职业教育体系，帮助学生了解职业，树立职业且标，增强职业竞争力。
职业生涯规划中的自我分析技术【2】
一、 自我分析
1、 职业兴趣
通过霍兰德测验，发现我比较偏向于A(艺术型)，这一类型的人的个性特点是;有创造性，非传统的，敏感，容易情绪化，较冲动，不服从指挥。
有时太注重完美，不中实际，发现我都占了边。
我所感兴趣的职业有时装艺术大师、摄影师、花匠、包装设计师、绣花工、漫画工等。
除此外，根据自己的兴趣而定，还对园艺学家、营养师、装订工等职业感兴趣。
2、 职业能力
比较喜欢自由，对别人敏感，有感情，热心肠，喜欢和谐融洽。
喜欢反省，更喜欢写而不是说。
平时还喜欢整理笔记，总是把东西都整理的很整齐，喜欢干净，这一品质可能让我适合做装定师或整理的职业。
3、 个人特质
我平时比较喜欢手工制作，喜欢搜集材料然后拼拼凑凑，做成一件‘艺术品’，常常
自娱自乐，比如把不用的衣服改装或者剪掉做布娃娃，用几根木棒做一个架子，有一次甚至在切木头时把手切了个好深的口子，当时居然不知道。
自娱自乐的同时喜欢与别人交流，乐于助人，热情，友好。
讲信用，答应别人的一定会做到。
在做抉择时有点犹豫不决，但是只要定了就会坚持到底。
经测验，我的属于粘液质的，感受性较强，对外界刺激比较敏感，反应性较弱，主动性较强，不够灵活，内倾。
不过在以后的学习过程中会继续完善的。
4 职业价值观
5、 胜任能力
二、 职业分析 1、 学校环境分析
我就读的学校条件虽然不能与名牌大学比，但是大学里主要靠自学，再好的学校也会有不好的学生，再差的学校也会有很好的学生。
所以在学校我们要充分利用有限的图书资源，老师，同学还有网络资源。
我就读的校区是郊区，偏僻，条件不能和市区比，但是这里有安静的学习环境，环境优美。
而且这里属于开发建设中，会有很多的潜力，可能会有许多新兴产业的发展，所以不必太悲观。
我会利用课余时间多出去走走，走出江宁，走出南京，走出中国去看世界.
2、 社会环境分析
总体环境：我国正处于社会结构转型和经济体制转轨时期,转型期的社会环境对大学生就业产生很大的影响。
职业现状：近几年艺术考试持续升温，报考人数屡创新高。
“艺考热”已经成为一个热点话题，引起社会各界高度关注。
而与“艺考热”持续高烧相对，艺术类毕业生就业率却连年走低，不少专业甚至达不到50%。
地理环境： 由于地理和历史的原因，造成了我国东、中、西部之间经济和社会发展的不平衡格局，以珠江三角洲地区、长江三角洲地区、环渤海地区为代表的东部沿海地区的工业经济基础较好，而中西部内陆地区经济发展水平相对较低。
3、 职业环境分析
从事设计方面的我们需要非常强的创新意识。
未来十年内的时尚职业：
三、职业定位
四、 计划实施
五、 评估调整
俗话说的好“计划不如变化快”，做出计划后要顺应变适当调整计划。
要严格要求自己，坚持不懈的努力学习，不断完善自己。
评估方式： 评估时可借助同学、老师、父母、自我的评价来衡量实现情况。
评估时间：每个学期末反省一次，并记录下来进步的和需改进的地方。
结束语
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
大学四年看起来漫长，实则短暂。
时间往往就在不经意间溜走了，青春有限。
大学里是知识增长的好时机，也是精力充沛的黄金阶段，我们不能浪费时间度过这宝贵的四年，让大学的生活变得 不再像传说中的那么空虚。
四年中围绕自己定的计划落实下去，积极参加学校的活动，还有社会实践，除此之外，要参加一些公益活动，增长自己的见识，判断力。
了解社会发展的进程，就业情况，及时了解社会需要的人才要求来完善自己。
在学校要和同学打成一片，大家互相团结在一起，共度难关。
早起的鸟儿有虫吃，我们要从现在开始做好准备。
在成长的过程中体验生活，在冰激凌融化之前细细品味这美好。
有志者事竟成。
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