《爱的教育》阅读课程设计
昨天是兴成长3班语文教师阅读提升第7讲——《如何设计班级同统整阅读课程》,由卜庆振老师主讲。卜老师结合自己的阅读指导经历,从“阅读,悦读,越读”三重境界,谈了如何引领学生一步步走上阅读之路,喜欢阅读,在阅读中超越自己的。确实受益匪浅,结合昨天所学内容,我为五年级学生设计了阅读《爱的教育》一书的课程设计。书目:《爱的教育》
课程内容:导读课
《爱的教育》是由意大利作者艾得蒙多·德·亚米契斯于1886年写的一部儿童小说。作品采用日记的形式,讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事,记录了他一年之内在学校,家庭,社会的所见所闻。作品中融入了种种人世间最伟大的爱:老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的,但却感人肺腑。通过塑造一个个看似渺小,实则不凡的人物形象,在读者心中荡起一阵阵情感的波澜,使爱的美德永驻读者心中。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶,完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
阅读活动:
一:阅读封面、扉页等,了解感知新书书籍封面,交流汇集作者资料,略读文章大概内容。
二:走近目录,初步了解《爱的教育》内容。
三:依据初步了解内容,制定阅读计划。
课程内容:推进课
依据学生阅读计划,采用自读和共享的方式进行。
一:按计划自读,每周三课外活动在班内进行交流讨论。以组为单位派出代表交流自读情况,从内容和人物个性,感悟等方面去交流。
二:师生共评价,总结阅读方法。梳理人物个性,绘制人物思维导图。
三:指导阅读时如何写批注,如何写读书笔记。
课程内容:交流会
交流感悟爱的教育,结合自己的生活,把握爱的真谛,进行读书交流。
一:进行整本书的交流。交流令自己感动的地方以及写作方法。
二:感悟爱的教育,结合自己经历讨论相同的感受,指导写读后感。
三:感情升华。让学生通过阅读交流,学会感受爱,奉献爱,付出实践,落到生活实处。
“书犹药也,善读可以医愚。”,希望通过这次活动,让学生受到爱的教育,学会这本书的写作方法,爱上阅读,爱上写作。
绛旓細纭疄鍙楃泭鍖祬锛岀粨鍚堟槰澶╂墍瀛﹀唴瀹癸紝鎴戜负浜斿勾绾у鐢熻璁′簡闃呰銆婄埍鐨勬暀鑲层涓涔︾殑璇剧▼璁捐銆備功鐩細銆婄埍鐨勬暀鑲层嬭绋嬪唴瀹癸細瀵艰璇 銆婄埍鐨勬暀鑲层嬫槸鐢辨剰澶у埄浣滆呰壘寰楄挋澶毬峰痉路浜氱背濂戞柉浜1886骞村啓鐨勪竴閮ㄥ効绔ュ皬璇淬備綔鍝侀噰鐢ㄦ棩璁扮殑褰㈠紡锛岃杩颁竴涓彨瀹夊埄鏌殑灏忕敺瀛╂垚闀跨殑鏁呬簨锛岃褰曚簡浠栦竴骞翠箣鍐呭湪瀛︽牎锛屽搴紝绀...
绛旓細鐖辩殑鏁欒偛闇瑕佹笚閫忓埌鏃ュ父鏁欏涓紝閫氳繃瀹炶返娲诲姩鍜璇剧▼璁捐鏉ュ煿鍏诲鐢熺殑鎯呮劅鏅烘収鍜岀ぞ浼氭妧鑳姐傛浜$殑鏁欒偛锛氭浜℃暀鑲插湪鎴戝浗鏄竴涓嚑涔庤蹇借鐨勯鍩熴傚浜庣敓姝荤殑蹇岃浣垮緱姝讳骸鏁欒偛鍦ㄦ垜鍥藉彉寰楁瀬涓虹█缂恒傛病鏈夌郴缁熺殑姝讳骸鏁欒偛璇剧▼鍜屼功绫嶏紝浜轰滑瀵规浜″厖婊℃亹鎯у拰鐒﹁檻銆備笌鍙戣揪鍥藉鐩告瘮锛屼腑鍥界殑姝讳骸鏁欒偛鐞嗚鍜屽疄璺佃繕澶勪簬鍒濈骇闃舵...
绛旓細3)閮ㄩ棬渚嬩細浜掑姩娲诲姩鍓嶆湡璋冪爺娣卞叆銆佸悇閮ㄩ棬瀵规椿鍔ㄨ鐭ュ害寰堥珮鍜屽弬涓庡害寰堥珮,鍏14涓儴闂ㄧ粍缁囦簡渚嬩細浜掑姩娲诲姩;渚嬩細娲诲姩涓彃鍏ヤ簡璺ㄩ儴闂ㄤ竷椤硅涓鸿鑼冨厜鐩樼殑瀛︿範,浣挎矡閫氳鑼冨湪骞夸笢鍏徃娣卞叆浜哄績;渚嬩細鏁堟灉璋冩煡琛ㄧ殑璁捐涓庤皟鏌,浣挎椿鍔ㄦ晥鏋滆兘澶熷緱鍒板緢濂界殑閲忓寲,鎴愪负鏁翠釜闆嗗洟鐨勪寒鐐;鏁翠釜娲诲姩缁撴潫鍚,渚嬩細鎴愭灉灞曞仛鎴愪簡娴锋姤,鍦ㄦ暣涓叕鍙稿贰灞,鍖...
绛旓細鎴戝湪璇惧爞鏁欏涓,鍧氭寔鍋氬埌璁ょ湡閽荤爺璇剧▼鏍囧噯,浠旂粏鍒嗘瀽鏁欐潗鐨勭紪鍐欐剰鍥,璁ょ湡澶囪,娉ㄦ剰璁捐濂芥瘡鍫傝鐨勬暀瀛︽柟娉,娉ㄩ噸瀵瑰鐢熷悇绉嶈兘鍔涚殑鍩瑰吇銆傚湪璁ょ湡鍋氬ソ鏃ュ父鏁欏宸ヤ綔鐨勫悓鏃,鍔姏鎺㈢储鍦ㄨ鍫傛暀瀛︿腑钀藉疄绱犺川鏁欒偛鐨勬柟娉曞強鎵嬫,鎺㈢储鍦ㄦ暀鑲蹭腑鍩瑰吇瀛︾敓鑳藉姏鍙戝睍鐨勯斿緞銆傚湪宸ヤ綔涓,鎴戞繁鐭ュ涔犵殑閲嶈鎬,鎶撲綇涓鍒囨満浼氳鐪熷涔,鍦ㄤ笉鏂涔犮...
绛旓細甯堣寖澶у鍗氬+鐢熷甯堣鍗撳▍棰嗗鐨勨滀節浜斺濆浗瀹舵暀濮斾汉鏂囩ぞ浼氱瀛︾爺绌惰棰樸婃棭鏈熷効绔ユ暀瀛︾殑蹇冪悊瀛︾爺绌躲嬪拰姹熻嫃鐪佷汉鏂囩ぞ浼氱瀛︾爺绌惰棰樸婂缓鏋勪腑鍥芥棭鏈熷効绔ラ煶涔鏁欒偛鐨勭悊璁哄強瀹炶返浣撶郴鐨勭爺绌躲嬩袱涓棰樼殑瀹炶返鐮旂┒,濂逛釜浜鸿繕鐙珛鎵挎媴浜嗘睙鑻忕渷鏁欒偛瀛︿細绉戠爺璇鹃銆佸崡浜競鈥滀節浜斺濇暀鑲茬瀛﹁鍒掔珛椤硅棰樸婂辜鍎垮洯鍒涢犳ч煹寰嬫椿鍔璁捐涓庢寚瀵笺...