快乐暑假7年级(南方出版社)的答案(只要大致,不要全部,英语的IQ无限的不要! 南方出版社七年级《寒假作业》的全部答案2015年
\u8c01\u77e5\u9053\u4e03\u5e74\u7ea7\u5feb\u4e50\u6691\u5047\u7b54\u6848\u554a\uff01\uff08\u5357\u65b9\u51fa\u7248\u793e\uff09\u6211\u53ea\u8981\u8bed\u6587\u7684\u548c\u6570\u5b66\u7684\uff01\u540e\u9762\u6709\u7b54\u6848
\u5c0f\u5b69\u5b50\uff0c\u4e0d\u8981\u9760\u7b54\u6848\uff0c\u7231\u5b66\uff0c\u624d\u4f1a\u8d62
P14 1.诸葛亮 刘备 徐庶 林冲 李逵 猪八戒 P20 1.老牛舐犊 螳臂挡车 尖嘴猴腮 顺藤摸瓜 破釜沉舟 2.贺敬之 年终盘点 除夕 鳞 送旧迎新 年三十 P93 1.嬴政 汉武帝 李世民 赵匡胤 铁木真 2A.商朝 周朝 秦朝 西汉 东汉 隋朝 唐朝 元朝 明朝 2B.3981年 918年 2C.北京4,15,16,17,18 西安3,6,7,8,10,12,13 洛阳1,3,8,9,10 P95 1.黄盖 关羽 2.盘庚 建武 卫青 秦 鉴真 徐光启 轻舟已过万重山 开封 辛弃疾 《史记》 4.【按顺序标号连线】 ①③ ②⑤ ③① ④⑦ ⑤② ⑥⑥ ⑦④ 5.楚国人 离骚 端午节 包粽子,划龙舟 6.明 清 唐 宋 P96 1.金陵 建业 建康 应天 天京 P98 1.①长安 ②狮子国(今斯里兰卡) P99 【世界之最大收集】南极洲 俄罗斯 格陵兰岛 亚马孙河 五大湖 巴西高原 撒哈拉沙漠 澳大利亚 东非大裂谷 多瑙河【需要补充的】世界上人口最多的国家:中国 死亡率最高的国家:博茨瓦纳 最富有的国家:瑞士 牛最多的国家:印度 湖泊最多的国家:芬兰 最北的国家:芬兰 最南的城市:乌斯怀亚【连线配对】 1.A③ B② C① 2.A③ B④ C⑤ D① E② P100 2.古巴 马德里 渥太华 西班牙 斯 盛 买 本 顿 加拿大 3.(1)纽约 唐人街 美国 (2)莫斯科 克里姆林宫 俄罗斯 (3)悉尼 黄金海岸 澳大利亚 (4)开罗 天主教堂 埃及 (5)仰光 大金塔 缅甸 (6)东京 六义苑 日本 P101 【算一算】 1.50 2.2100 3.-14.8 4.80000 5.250 6.4000 【判断对错】 1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.× 7.× 8.√ 9.√ 10.√ 11.√ 12.× 13.× 14.√ 15.√ 16.× 17.√ 18.√ 19.× 20.√ 21.√ 22.× 23.× 24.√ 25.√ 26.√ 27.√ 28.√ 29.× 30.√语文 P16 1.米哈朵夫是一个很尽职的老师,对尤里卡也十分的关心,同时还怀着一种内疚。 2.“痛苦”体现了他作为教育者的爱心和责任心。“令人尊敬”指他到处询问,千里奔波的求实态度和执著精神令人尊敬。 3.两处“泪渍”含义不同。第一次是遭到误解后委屈的泪水,第二次是误解消除后激动的泪水,是理解老师苦心后感动的泪水。 4.米哈朵夫老师的胡子在文中起推动情节的作用,从俏皮的小胡子快活地抖动到再也不抖动了,越来越白,生动地展现了老师的心理和情感变化。 5.米哈多夫老师雪白的胡子又快活的抖动起来了。 P18 1.因为那片青青草地给人带来一种生命的蓬勃。 2.文章的3.4.5.6.段分别是从春光、感觉、感想、雪地几个角度来描绘那片青青的草地的。 3.生机勃勃,承载着回忆和快乐,拥有顽强的勇气。 4.分别运用了排比、比喻、拟人的修辞手法。表达效果是:多次运用修辞手法,使对小草的描写更生动。 P22 1.以“无畏的腿”作标题,生动形象地概括了文章情节,赞扬了那人的英雄品质,而且别致新颖,能激起读者的阅读兴趣。 2.“歹徒脸色苍白,瞳孔张大,缩小,张大,又缩小……终于,脑袋垂了下来。” 3.乘客笑是因为得知了那人勇敢的真相,对那人的勇敢和自己的怯懦就释然了。而那人的笑则表现了对人们这种态度的不以为意。 4.在内容上进一步表现那人的胆量和勇气;在结构上既照应前文“那是一条假肢”,又呼应了题目。 5.(说得通就行了) P23 1.本文着重介绍了月亮对植物的重大影响。 2.不好。文章标题只和结尾有关联,与全文并不是密切相关,因为“轻柔抚慰”一词通常在受伤时用。 3.本文显得的通俗易懂是因为没有干巴巴又难懂的专业术语,用的都是口语。 P27 1.因为老师是由一朵栀子花开始留意她,她由一朵栀子花与老师的关系更加融洽,学习成绩大幅度提高,人也变得更开朗,这一朵栀子花贯穿全文,所以以“一朵栀子花”为题。 2.因为老师由一朵栀子花开始留意她,她由一朵栀子花与老师的关系更加融洽,学习成绩大幅度提高,人也变得更开朗。 3.是一个以貌取人,但对同学负责,善于鼓励同学的老师。 4.把自己的爱心送给每一个需要它的人,会使这个世界变得更加美好,更加温暖。 P32 1.文中的第一匹马能干活;第二匹马桀骜不驯;第三匹马非常活泼。 2.(1)转折的作用。 (2)这一动作描写表明了作者的怜惜之情。 (3)烘托了爷爷与马的深厚的感情。 3.爷爷和“我”对马充满了关爱。“我向地上看,白马已经侧躺在了地上。我忽然想起爷爷说过的话,便带着哭腔喊爷爷,爷爷跑过来,当他看见躺在地上的白马时,忽然脚步变得缓慢而沉重起来。” 4.“我向地上看,白马已经侧躺在了地上。我忽然想起爷爷说过的话,便带着哭腔喊爷爷,爷爷跑过来,当他看见躺在地上的白马时,忽然脚步变得缓慢而沉重起来。”这一句话描写了祖孙俩对马儿的态度,都充满了对马的关爱
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