故都的秋教案
故都的秋教案一教学目标：
1、领悟作家内心的独特感受，深入体会故都秋的特点。
2、品味诗一般的语言、意境，品鉴情景交融的表现手法。
教学难点与重点：
分析情与景的关系。
教学要点：
注意课文章的文眼。把握文章大意。
一、导入：
现在是什么季节?(秋季)那我们看到外面的树啊、山啊是什么颜色啊?(绿色)你感受到秋的到来吗?但是现在的北方却已是秋意浓浓(图片：北方的秋景图)。今天，我们就来学习郁达夫《故都的秋》，看看郁达夫是怎么比较南国与北国的秋。
二、作者介绍及写作背景：
1、作者简介：
郁达夫(1896—1945)，现代作家。浙江富阳人。1913年留学日本，曾经广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶。1922年回国从事文学创作活动。1930年参加中国左翼作家联盟。抗日战争爆发后，他赴武汉投入抗日救亡运动，并到新加坡积极宣传抗日。后流亡到苏门答腊。1945年9月被日本宪兵杀害。主要作品有《沉沦》《春风沉醉的晚上》《出奔》《她是一个弱女子》等，在不同程度上揭露了旧社会的罪恶，向封建道德大胆挑战，有一定的积极意义，但也带有颓废情绪。散文以游记著称，情景交融，文笔优美，自成一家。
2、写作背景(投影)：
从1921年9月至1933年3月，郁达夫曾用相当大的精力参加左翼文艺活动进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，1936年离杭州赴福州，在杭州居住了近三年。在这段时间里他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活。并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水的过程中，写了许多游记。 1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了优美的散文──《故都的秋》。
三、解题：
“故都”两字指明描写的地点，含有深切的眷念之意，也暗含着一种文化底蕴;“秋”字确定描写的内容，与“故都”结合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。题目明确而又深沉。
四、课文分析：
一年四季，春夏秋冬，秋，以其特有的魅力吸引了无数的文人墨客。古往今来，咏秋的佳作也实在太多太多，人们写秋的着眼点也各不相同：
秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声;
霜叶黄花，秋草碧水，秋有色;
天高云淡，北雁南飞，秋有形。
现在，请同学们快速地阅读一遍课文，在阅读中解决这样一个问题：郁达夫是从哪个角
度写秋的?有人写秋声，有人写秋形、秋色，他写的是什么?找一找，找着了。可以划一下，注意文中关键性的段子。
明确：第一段：秋味。(投影)他从杭州赶上青岛，又从青岛赶上北平的理由，只不过是想饱尝一尝这故都的秋，这故都的秋味。这就是中心段，是统领全篇的文字。我们一块来读读。文章一开篇，作者就紧扣题目，紧紧地围绕着故都的秋这个着眼点来写。那么他该怎样赏玩这故都的秋味呢?也就是说，他在文中是通过哪些景物描写来品味这个秋味的呢?有没有具体的景物描写?
明确：(投影)牵牛花、槐蕊、秋蝉、秋雨、秋枣
五幅。有：静对蓝朵、落蕊轻扫、秋蝉残鸣、闲人话秋、秋果将熟。
不知道大家在阅读的时候注意到了没有，郁达夫曾经告诉我们，在南国的时候，每年到了秋天，最让他思念的是北国的哪些景物?
明确：第三段：陶然亭的芦花、钓鱼台的柳影，西山的虫唱、玉泉的夜月、潭柘寺的钟声。大家自己读一读(自由诵读第三段的前一部分)。
那我们来想一想，这些平素让他魂牵梦萦的景色，现在到了故都，他为什么不着力的写，而只是匆匆的一笔带过，反而大写牵牛花、槐蕊、秋蝉、秋雨、秋枣呢?这是什么原因?如果是你，你会这样安排吗?
故都的秋教案二
教学目标
1、了解文章“景”和“情”和谐统一的写作特点。
2、体会作者在秋景中所寄托的感情。
3、联系文中所写的五幅秋景图，进一步掌握散文稿“形”与“神”的关系。
4、根据自己的主观色彩，有意识地选择几处景物，写几个片段。
教学重点
1、本文写故都的秋天，为何不详写故都秋天的著名风景?
2、本文题为“故都的秋”，文中却多次提到南国之秋，为什么?
教学过程
一、题解
“故”字，饱藏着眷念热爱故都之情。“秋”揭示了本文的描写角度。全题点出地点和节令，洗练含情。很值得品味。
“故都”表明描写的地点，含有深切的眷念之意，“秋”字确定描写的内容，题目明确而又深沉。
文章将自然的“客观色彩”——故都的秋色，与作家内心的“主观色彩”——个人心情，自然地融化在一起，秋中有情的眷念，情中有秋的落寞。“北国的秋，却特别地来得清、来得静，来得悲凉”，全文紧扣“清”“静”“悲凉”落笔，以情取景，以景显情，信手写来情景浑然一体。
二、作者及时代背景
郁达夫(1896—1945)，现代作家。浙江省富阳县人。1913年留学日本，曾广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶。1922年回国，从事文学创作活动，与郭沫若、成仿吾等组织了“创造社”，并曾在北京大学、武昌师范大学、中山大学任教。1930年参加中国左翼作家联盟。抗日战争爆发后，赴武汉投入抗日救亡运动，并到新加坡积极宣传抗日。后流亡到苏门答腊。1945年9月被日本宪兵秘密杀害。主要作品有短篇小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》《薄奠》《出奔》《她是一个弱女子》《茫茫夜》等，在不同程度上揭露了旧社会的罪恶，向封建道德大胆挑战，有一定的积极意义。但也带有颓废情绪。散文以游记著称，情景交融，文笔优美，自成一家。出版有《达夫全集》《达夫散文集》《达夫游记》《达夫日记》《郁达夫选集》等。
从1921年9月至1933年3月，郁达夫用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，1936年2月离杭赴福州，在杭州居住了近三年。在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水的过程中，写了许多游记，这是他在这段时期创作的主要收获，为我国现代游记的发展作出了贡献。1934年7月，郁达夫不远千里从杭州经青岛云北平，再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了优美的散文——《故都的秋》。
本文写于1934年8月。
1933年至1936年，作者受白色恐怖的威胁，从上海迁居杭州。“撤退到隐逸恬恬的山水之间，思想苦闷，创作枯淡”。他过着一种闲散安逸的生活。学习这篇课文，“要理解作者当时的处境，认识作者渗透在作品中的那种思想感情的合理性。”正确地认识作者通过描写“故都的秋”所表现出来的复杂的感情。
文旨：
文章通过对故都的秋的洗练、优美的描写，赞美了故都秋色的特有的美，勾勒了故都之秋的清、静又带有悲凉的情景，抒发了作者眷念、热爱故都的真挚感情，从中也流露出作者忧虑、冷落的情怀。
三、课文结构
(指导学生作疏理全文结构的训练)
先依据练习的框架，作自读。然后逐层提示如下：
全文分三个部分：
第一部分：总起(第1、2自然段)
1、写故都秋之感。清、静、悲凉令人向往。
2、写江南秋之感。秋味不浓不让人满足。
第二部分：分写(第3—12自然段)
秋晨天空、秋之牵牛花
槐树落蕊而知秋乡国有异，悲秋之感却同。
记叙秋蝉残鸣而报秋议论
秋雨淋人人知秋故都之秋，有它的特别之处。
枣树秋色之奇观
第三部分：总括(第13、14自然段)
南国之秋，色味不如北国之秋浓。
故都之秋，我减少寿命也要留住。
四、组织学生讨论几个问题。
1、作者为什么在文中多次写到南国之秋呢?
明确：
写南国之秋，是为了南北对比，以“南”衬“北”。作者以南国之秋的“淡”来衬托北国之秋的“浓”，以这秋的深味在南方“尝不透”，来同非要在北方“才感受得到底”作对比，这样南北对比、衬托，突出了故都的秋感人至深。
2、 本文的“形”是什么?“神”是什么?“形”与“神”的结合点是什么?
明确：
本文的“形”是故都的自然风物，具体说就是那五幅秋色图。“神”是赞美故都的自然风物，抒发向往、眷念故都之秋的真情，流露出深远的忧思和孤独感。“结合点”是“清”“静”“悲凉”。
3、文章描绘了五幅秋色图之后，一大段议论，这段议论的作用是什么?
明确：
从记叙到议论，这是从“形”到“神”的深化过程。这段议论，在前面记叙的基础上，从理喻的角度，进一步赞颂秋，赞颂北国之秋。
4、如何理解文章结尾的一段话?
明确：
秋色是这样的好，祖国的美景是这样的可爱，联系当时国家山河破碎、内交外困的现实，作者为了保住祖国美好的东西，“愿把寿命的三分之二折去”，不仅抒发了赞美、眷念故都自然风物的真情，也表现出了深沉的爱国之情。
5、文章是怎样将自然的“客观色彩”——故都的秋色与作家内心的“主观色彩”——个人的心情，自然地融化在一起的?举例说明。
明确：
第三自然段，只是在生活的底片上对自然风物稍加点染，把它自然地再现出来，碧绿辽阔的天空，作了画背景;地面上，爬着五颜六色的牵牛花;天地之间，间或出现一两只白色或瓦灰色的驯鸽，点缀在一大片的空白中，显得疏密得体，浓淡相宜。坐在院子里的人，手捧浓茶，举头望碧空，俯身看牵牛，耳边不时传来驯鸽的飞声。这里静中有动，绘声绘色，自然界的“客观色彩”，故都之秋的质朴美和原始美完全溶合在画面之中。但是，画面上笼上了一层作家内心的主观感情色彩。“租人家一椽破屋来住着”，“在破壁腰中，静对着”“牵牛药的蓝朵”，而且认为牵牛花是“蓝色或白色为最佳，紫黑色次之，淡红者最下”，可见作家内心的孤独、冷静与淡淡的悲凉。画面中底色都是青蓝灰白等“冷色”，“驯鸽的飞声”反衬出秋晨的寂静。由此可见，这段文字能将自然界的“客观色彩”——故都秋色与作家内心的主观色彩——个人心情，自然地融化在一起，“情”与“景”达到完善的交融与统一。
6、文中写“青天下驯鸽的飞声”“秋蝉的衰弱的残声”“息列索落”的雨声，“缓慢悠闲”的人声，同样能给人幽静的感觉，这是什么原因?
明确：
这是运用了衬托的手法，以动衬静，以有声衬无声，“青天下驯鸽的飞声”……等等，都是细小的声音，能听到这些细小的声音，就能给人以幽静的感觉，说明这个地方寂静无声。
五、鉴赏要点
1、以情驭景，以景显情，情景交融，浑然一体。
作者身处在社会环境，使他内心投下了忧虑和冷落的阴影，他追求“清”“静”，并笼罩着淡淡的“悲凉”。正因为这样，他笔下的秋味、秋色和秋的意境与姿态，自然也就笼罩着池一层主观感情色彩。文章不写富有“暖色”和香山红叶，也不写游人如织的园;而写作者“租人家一椽破屋住着”，“在破壁腰中，静对着蓝色的牵牛花。”但是，“故都的秋”，又并没有因为作家的主观感情而受到扭曲，失却了它固有的特征。那牵牛花，那槐树的落蕊，那秋蝉的残声，那秋风秋雨，还有那枣子树，多么逼真，多么清晰!作者只用了廖廖数语略作勾勒，便将读者带进了故都之秋的清、静、悲凉之中。一切景语皆情语，“物”“我”之间完美的交融和统一，显示了作家的卓越的艺术才华，它既是对北平之秋的客观描绘，又是作者当时心情的折光和反射。
2、语言明白晓畅，简洁清丽。
课文不用生僻的词汇，不用拗口的句式，但由于作者的精心的锤练，认真琢磨，细腻清新的叙写里，充满了诗情画意，展现了优美的画面，给人以高度的艺术享受，琅琅上口。如文中两段对槐树和秋雨后描写：
“像花而又不是花的那一种落蕊，……”
“在灰沉沉的天底下，……”
这两段文字象轻轻飘浮的白云，又像呆咚作响的山泉。作家用明白如话的语言，在娓娓的叙述之中，创造了无穷的诗意。这是有动有，有声有色，亦情亦景，字里行间渗透了秋的意味，秋的情调。
3、运用渲染、衬托的手法
课文写故都的秋，紧扣“清”“静”“悲凉”，是通过选择的不同景物，以不同的侧面同时加以渲染刻画的。比如写北国槐树娜一段，渲染了寂静的气氛，突出了“静”。“扫街的在树影下一阵扫后”几句，给人以清静悠闲的感觉。“潜意识水并且还觉得有点儿落寞”几句，抒发了悲秋之感，紧扣了“悲凉”。
这些都是运用了衬托的手法，在描写某个事物的时候，用另外的和它相似或相反的事物从旁陪衬烘托，使它更鲜明更突出地显现出来。文中写到的“青天下驯鸽的飞声”“秋蝉衰弱的残声”“息列索落”的雨声，“缓慢悠闲”的人声，都是细小的声音，能听到这些细小的声音，人幽静的感觉，说明这个地方寂静。
绛旓細1)浣滆呯殑绗斾笅鏁呴兘鐨勭鏈変綍鐗圭偣鍛? 鏄庣‘:鐗圭偣鏄竻銆侀潤銆佹偛鍑,浣滆呭湪绗竴鑷劧娈靛氨寮闂ㄨ灞辩殑鎻愬嚭浜嗘晠閮界殑绉嬪叿鏈夆滄竻銆侀潤銆佹偛鍑夆濈殑鐗圭偣,鍏锋湁鎻愮翰鎸堥鐨勪綔鐢,濂犲畾浜嗘枃绔犵殑鍩鸿皟銆(瀛︾敓榻愯绗竴鑷劧娈) 2)鏂囩珷鐨勫摢浜涙钀芥弿鍐欎簡鏁呴兘鐨勭?鏄槸鎬庝箞鏍疯〃鐜拌繖绉嶇壒鑹茬殑鍛?璇峰悓瀛︿滑蹇熸祻瑙堣鏂,鎵惧嚭浣滆呮槸浠庡摢浜涙柟闈㈡潵...
绛旓細鏂囦汉浠溂涓殑绉嬪ぉ鍚勬湁鐗硅壊,涓斿啓绉嬬殑鐫鐪肩偣鍚勪笉鐩稿悓:绉嬮钀х憻,娈嬭嵎鍚洦,绉嬫湁澹;闇滃彾榛勮姳,绉嬭崏纰ф按,绉嬫湁鑹;澶╅珮浜戞贰,鍖楅泚鍗楅,绉嬫湁褰傝岄儊杈惧か鍏堢敓鐨勩鏁呴兘鐨勭銆嬪嵈鍙﹁緹韫婂緞,鐙繍鍖犲績,浠庣鍛冲叆鎵嬪啓绉嬨備粖澶╄繖鑺傝,鎴戜滑灏辨潵璧忔瀽閮佽揪澶厛鐢熸槸鎬庢牱閫夊彇瀹㈣鏅墿鏉ヤ釜鎬у寲鍦拌〃鐜版晠閮戒箣绉嬬殑銆(骞荤伅1)(璇句欢鍑虹ず璇鹃...
绛旓細绡囦竴:銆鏁呴兘鐨勭銆嬪叕寮璇鏁欐 鎬讳綋璁捐 鏁欐潗姒傝堪 銆婃晠閮界殑绉嬨嬫槸閮佽揪澶鏁呴兘鍖楀钩绉嬫櫙鐨勭粏鑵绘弿鎽逛腑娴侀湶鍑哄唴蹇冪殑鐪峰康鍜岃惤瀵炰箣鎯呯殑鎶掓儏鏁ｆ枃,鍏ㄦ枃绱ф墸鏁呴兘绉嬬殑鈥滄竻銆侀潤銆佹偛鍑夆濈殑鐗圭偣,鎻忕粯浜嗏滃皬闄㈢鏅ㄢ濄佲滅妲愯惤钑娾濄佲滅铦夊樁楦ｂ濄佲滈棽璇濈鍑夆濃滅鏋滆儨鏅濈瓑鍑犲箙鐢婚潰,閫氳繃浠ユ儏椹櫙銆佷互鏅樉鎯呯殑鏂规硶,...
绛旓細(3)浣犺涓洪儊杈惧か鍦ㄦ枃涓槸棰傜杩樻槸鎮茬?浠庢枃涓壘鍑虹浉鍏崇殑鍙ュ瓙銆 (瀛︾敓璁ㄨ,鏁欏笀鏄庣‘) 鏄庣‘:(1)娓,闈,鎮插噳銆 (2)鍦ㄤ綔鑰呯殑蹇冧腑,鈥滄偛鍑夆濅笉浠呮槸鏁呴兘璧忔櫙鐨勫績鎬,鑰屾槸鏁翠釜鐨勪汉鐢熺殑鎰熷彈銆 (3)鏂囦腑鐨勭鏅腑铻嶅叆浜嗕綔瀹剁殑鐪锋亱涔嬫儏鍜屽鏁呴兘鐨勭鐨勫悜寰;鑰屼綔瀹剁殑涓昏鎯呮劅涓張鏈夌鐨勮惤瀵,鑰屼笖鍏ㄦ枃鐨勫熀璋冩槸蹇т激鐨勩佹偛...
绛旓細鏁欐鏄暀甯堜负椤哄埄鑰屾湁鏁堝湴寮灞曟暀瀛︽椿鍔,鏍规嵁璇剧▼鏍囧噯,鏁欏澶х翰鍜屾暀绉戜功瑕佹眰鍙婂鐢熺殑瀹為檯鎯呭喌,浠ヨ鏃舵垨璇鹃涓哄崟浣,瀵规暀瀛﹀唴瀹广佹暀瀛︽楠ゃ 鏁欏 鏂规硶 绛夎繘琛岀殑鍏蜂綋璁捐鍜屽畨鎺掔殑涓绉嶅疄鐢ㄦф暀瀛︽枃涔︺傛帴涓嬫潵鏄垜涓哄ぇ瀹舵暣鐞嗙殑銆鏁呴兘鐨勭銆嬮珮涓暀瀛﹁璁,甯屾湜澶у鍠滄! 銆婃晠閮界殑绉嬨嬮珮涓暀瀛﹁璁′竴 涓銆佹暀瀛︾洰鏍 1.鐭ヨ瘑...
绛旓細1锛庘滃寳鍥界殑绉嬶紝鍗寸壒鍒殑鏉ュ緱娓咃紝鏉ュ緱闈欙紝鏉ュ緱鎮插噳銆傗濃滄竻鈥濃滈潤鈥濃滄偛鍑夆濇槸鏁呴兘鐨勭鐨勭壒鐐广傝繖鏄鏂囩殑涓荤嚎鎴栨枃鐪笺傚璇炬枃鏂囩溂鎴栦富绾跨殑鎶婃彙鏈夊埄浜庢垜浠璇炬枃鐨'娣卞叆鐞嗚В銆傚锛氥婅嵎濉樻湀鑹层嬩腑鈥滆繖鍑犲ぉ蹇冮噷棰囨湁鐐逛笉瀹侀潤鈥濄婄豢銆嬩腑鐨勨滄儕璇т簬姊呴洦娼殑缁夸簡鈥濄2锛庢弿鍐欎簡浜斿箙鐢婚潰锛氬皬闄㈡竻鏅 妲愭爲...
绛旓細涓嬮潰鏄湁鎴戜负浣犳暣鐞嗙殑銆鏁呴兘鐨勭銆嬩紭绉鏁欐璁捐,甯屾湜鑳藉甯姪鍒颁綘! 銆婃晠閮界殑绉嬨嬩紭绉鏁欐璁捐 涓銆佹暀瀛﹁璁＄悊蹇: 闅忕潃璇剧▼鏀归潻鐨勬繁鍏ュ彂灞,鏁欏笀绾风悍寮濮嬬敓鎴愭ц鍫傜殑鏁欏鎺㈡眰銆傜敓鎴愭х殑璇枃璇惧爞灏卞ソ鍍忔槸濉炴灄鏍肩瑪涓嬬殑鈥滈害鐢扳:鏈変竴缇ゅ瀛愬湪璇惧爞鈥滈害鐢扳濋噷鑷敱鑷湪鍦版父鎴忋佺媯濂斻佷贡璺,鏂扮殑娲诲姩涓嶆柇鐢熸垚銆傛暀甯堝氨鏄珯...
绛旓細鏂囩珷灏嗚嚜鐒剁殑鈥滃瑙傝壊褰┾濃斺鏁呴兘鐨勭鑹,涓庝綔瀹跺唴蹇冪殑鈥滀富瑙傝壊褰┾濃斺斾釜浜哄績鎯,鑷劧鍦拌瀺鍖栧湪涓璧,绉嬩腑鏈夋儏鐨勭湻蹇,鎯呬腑鏈夌鐨勮惤瀵炪傗滃寳鍥界殑绉,鍗寸壒鍒湴鏉ュ緱娓呫佹潵寰楅潤,鏉ュ緱鎮插噳鈥,鍏ㄦ枃绱ф墸鈥滄竻鈥濃滈潤鈥濃滄偛鍑夆濊惤绗,浠ユ儏鍙栨櫙,浠ユ櫙鏄炬儏,淇℃墜鍐欐潵鎯呮櫙娴戠劧涓浣撱 浜屻 浣滆呭強鏃朵唬鑳屾櫙 閮佽揪澶(1896鈥1945...
绛旓細1銆佸紩瀵煎鐢熸繁鍏ヤ綋浼鏁呴兘鐨勭澹,绉嬭壊,绉嬪懗,浣撲細浣滆呭鍖楁柟绉嬫櫙鐨勮禐缇庝箣鎯呫 2銆佸紩瀵煎鐢熸妸鎻℃枃涓儏涓庢櫙鐨勫叧绯诲強鏂囩珷鐨勭粨鏋勩 浜屻佽兘鍔涚洰鏍: 璁╁鐢熷垵姝ユ帉鎻′互鎯呴┉鏅佷互鏅樉鎯,鈥滅墿鈥濅笌鈥滄垜鈥濅箣闂村畬缇庤瀺鍚堢殑鍐欎綔鏂规硶銆 鏁欏闅剧偣涓庨噸鐐: 鍒嗘瀽鎯呬笌鏅殑鍏崇郴銆 鏁欏杩囩▼鍙婃楠: 涓銆佽鍓嶉涔,骞跺竷缃涔犻 ...
绛旓細锛1锛夎繖浜涘浘鏅浣曚綋鐜板嚭鏁呴兘鐨勭鈥滄竻銆侀潤銆佹偛鍑夆濈殑鐗圭偣鍛紵锛堜互搴櫌娓呯鍥句负渚嬶級鏄庣‘锛氭竻鈥斺旈鑹诧紱闈欌斺斿０闊筹紱鎮插噳鈥斺斾富瑙備笂鐨勬劅鍙椼傛竻锛氱ⅶ缁裤侀潚澶┿佺壍鐗涜姳鈥斺旈粦钃濈櫧鍧囦负涓ф湇棰滆壊锛屽喎鑹茶皟銆傞潤锛氳タ灞辩殑铏敱銆侀┋楦界殑椋炲０锛堥附瀛愯捣椋炵殑澹伴煶锛涢附鑵跨殑鍝ㄥ０锛夈侀潤瀵圭壍鐗涜姳銆佺粏鏁颁竴涓濅竴涓濇紡涓嬫潵鐨...
